幼兒園大班音樂活動教案《我家小池塘》_第1頁
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幼兒園大班音樂活動教案《我家小池塘》_第3頁
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(一)欣賞《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。戲曲嗎？剛才這個演員是怎么 (二)學(xué)唱黃梅戲曲調(diào)，能跟著旋律哼唱。2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。 (三)用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩歌：《我家小池塘》 (1)復(fù)習(xí)詩歌，能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。 (2)嘗試改編。2.大膽演唱《我家小池塘》 (1)幼兒嘗試學(xué)唱。 (2)教師范唱。 (3)完整學(xué)唱。 (4)難點練習(xí)。 (5)大方表演。 (四)提出要求，結(jié)束活動。詩歌《我家小池塘》還有兩段塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合觀察圖片，分段梳理，初步感知詩式朗誦；第三環(huán)節(jié)是繪畫講述，詩歌創(chuàng)編。各個遞進。這首詩歌的創(chuàng)編比較難，因為要同時創(chuàng)編兩個，所以，我根據(jù)我們大班幼兒的`實際，沒有一下子讓幼兒進行創(chuàng)編，而讓幼來照相，還會有誰上，又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間，鼓地表達自己的想法，對于表述不太清的孩子委婉的給饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述，幼兒有了一定的動是非常帶有童趣的，不是那么的乏藝術(shù)領(lǐng)域，如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長配合活動進行觀理的合理性；在朗讀詩歌的時候也為詩歌

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