幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15篇

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15篇幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。(一)欣賞樂(lè)曲，描述感受里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?花香水)師：音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)南方去過(guò)冬?著，小魚(yú)、小烏龜在水里快活地師：你們還聞到了什么?(桂花香)節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們(二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》：黃澄果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了，就是螃蟹。秋天有一句教師小結(jié)：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。(一)彩色足跡變化沒(méi)有?師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景成功么?朋友把它想象成××，線條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”象的一把金鑰匙。幼兒每天說(shuō)的兒歌以及古詩(shī)，如“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃色時(shí)，就會(huì)追問(wèn)：秋天有兒已積累了相當(dāng)多的關(guān)于秋天的審美體驗(yàn)，如何讓孩子將這“秋天的審美體驗(yàn)”此次教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。是需要范畫(huà)還是不需要范畫(huà)?還是只需要范我在課前做過(guò)多次實(shí)踐，最后決定此次教學(xué)活動(dòng)不選用任何范合作者，一起聆聽(tīng)幼兒對(duì)于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說(shuō)的：“子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)!”這就需要教師耐心、細(xì)致幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2成果交流等各環(huán)節(jié)，我都努力給幼兒更多自由的空住材料的特點(diǎn)，產(chǎn)生豐富的想象，再根據(jù)不同的材撲克師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?幼：海底世界／哇，好多魚(yú)啊!、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料的，尾巴和魚(yú)鰭是用樹(shù)葉做的，身上體?手套……西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?色都各不相同。只要我們大膽做的?上的什么呢?繩：魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾，彎彎的花里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?材料，我們可以剪一剪、拼一、鰓蓋，你們認(rèn)為用什么黏貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再同的效果，所以在選擇工具的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋哦!始做一條最美麗、最獨(dú)特的魚(yú)目標(biāo)涵蓋認(rèn)知、技能、情感等各方面的內(nèi)容，既關(guān)驗(yàn)。越會(huì)越豐富。保證材料的豐富性，可讓幼兒明另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們示在“海底世界”中的范例豐富多樣，既有同一部象、幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3作活幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4)，顏料、水粉筆、油畫(huà)棒、勾線筆等。具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)色2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。 (1)這是什么地方？ (2)大馬路上怎么樣？(這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)) (3)嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？(教師出示灑水車(chē)) (請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片) (5)小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。 學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車(chē)做鋪墊。) (1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎 (幼兒相互討論后回答) 車(chē)的功能性車(chē)的功能性) (2)在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才 汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便) (2)我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē)，設(shè)計(jì)互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象) (3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)) (4)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線剪下來(lái)。 (1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介 (2)大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介 (設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。) (1)這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高 (2)幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。 結(jié)束結(jié)束該活動(dòng)。)經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作們喜歡的理由又是什么?活動(dòng)使孩子與家長(zhǎng)之間的相互了解能深人多少?這些表看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周?chē)€有哪些顏色??也因?yàn)檫@些斑斕的色①問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?么形狀?上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥(niǎo)住在這樣的環(huán)境里，它的動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥(niǎo)?《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問(wèn)：哪段曲子更像這幅畫(huà)?為什么?一位叫吳冠中的老爺爺畫(huà)的，他是一位著幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6這幅畫(huà)和剛才那幅畫(huà)有哪些相同的地方?哪些地方不一樣?(從色彩、形狀兩介紹水墨畫(huà)的有關(guān)知識(shí)：是中國(guó)特有的，用水和墨來(lái)創(chuàng)作的(盡可能請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹)。。畫(huà)得像”；二是因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)喜歡，他們認(rèn)(1)你心目中的小鳥(niǎo)天堂是什么樣的?、家長(zhǎng)合作作畫(huà)，教師巡回觀察，配背景音樂(lè)《天空之城))。重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。難點(diǎn):師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來(lái)班上做客，它們說(shuō)想和我們小朋友一起做:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？(2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)三種蔬菜，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，還可以變出許多漂亮(2)請(qǐng)一名幼兒示范置上去幫蔬菜寶寶變身吧!美麗的畫(huà)，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7師，你看這里很像蜘蛛。”“老師，我找到了一只小熊?！薄黄鹧鄣幕y在由想象花紋之美，并把它表現(xiàn)出來(lái)呢?于是，我結(jié)合幼象。師(出示課件)：這是樹(shù)林，你看到了什么顏色的樹(shù)?有什么感覺(jué)?看一看?師(出示一塊木板)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這塊木板。木板上有什么?你們看到上面的花紋想到了什么?你們能指出來(lái)嗎?(幼兒邊用手指木板的花紋，邊表達(dá)自己都一樣嗎?你最喜歡哪一塊木板?它看感知木板上的花紋從形到畫(huà)的過(guò)程到的東西變成一幅美麗的畫(huà)呢?師：添畫(huà)完了。瞧，一只饑餓的鱷魚(yú)正在水面上游著尋找食物呢!下自由自在地玩耍呢!花紋像什么呢?我覺(jué)得這里的花紋很像一只蝴的顏色，再添上花紋。瞧，一只美麗，你會(huì)想到什么?我想到了一棵棵大樹(shù)。我按葉，兩只螢火蟲(chóng)在樹(shù)林間捉迷藏呢。多美的夜晚啊!友說(shuō)一說(shuō)上面的花紋像什么。想好了就可以(1)先想一想木板上的花紋像什么，它旁邊的花紋又像什么，想好了再進(jìn)行師：小朋友們都在木板的花紋上創(chuàng)作出了不同的作品。你們真棒!老師這里誰(shuí)選了這幅作品?為什么選它?這是誰(shuí)的作品?能告訴大家你畫(huà)的是什么幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案82．玩鋸末感受鋸末的特點(diǎn)，觀看木材加工視頻了解鋸末________。。是怎樣變成五顏六色的呢?掛的底板呢?用筆輕輕在底板上畫(huà)出圖案。要點(diǎn)：圖案等片刻，拿起底板輕輕抖動(dòng)，將多余的鋸幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9到1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。2、出示范畫(huà)(圖二)：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么？6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？(圖五)活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時(shí)地抓住了教育契點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的喜愛(ài)。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案103、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫(huà))補(bǔ)充發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。 (二)新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如: (三)指的學(xué)生練習(xí)畫(huà)水果。 (四)課時(shí)小結(jié)(口述)。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)——秋天的聯(lián)想類(lèi)“鄉(xiāng)土材料”，將這些邊角材料巧妙投放到幼兒園術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，滿足幼兒“動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶”的活動(dòng)需求呢?我們國(guó)著名畫(huà)家亨利·馬蒂斯。師：今天，我想向大家介紹一位畫(huà)家，他就是亨利·馬蒂斯。馬蒂斯是法國(guó)身體的原因，他選擇了一種比較輕松的畫(huà)畫(huà)形式，運(yùn)，你看到馬蒂斯?fàn)敔敭?huà)了什么?你覺(jué)得這個(gè)人好像在干什么?你是從哪里看出來(lái)的?(跳舞)這個(gè)跳舞的人，除了手臂在舞動(dòng)，身體哪些地方也在舞動(dòng)?(腰、腿、屁股)地方跳舞呢?這一幅剪貼畫(huà)看起來(lái)很豐富、很漂亮!，馬蒂斯?fàn)敔敭?huà)的這個(gè)人，可能在干什么?色的背景，可能會(huì)是什么地方?為什么?空中干什么?給人很多幻想，又神秘，又有趣!個(gè)人的動(dòng)作不同，一臺(tái)和天空)，讓這兩幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很特別、很有趣。。平時(shí)畫(huà)的人，有什么不同?看不出人的五官，也人的影子一樣，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的頭、身體、手優(yōu)美流暢、色彩的剪影人。摸，這是什么材料?應(yīng)該畫(huà)在沙發(fā)皮的哪一面?(反面)為什么?嗎?它們有什么不同?(形狀、大小不同)有的大，有的小，形作要點(diǎn)。，可以怎么剪?上，人，也可以做小動(dòng)物、植物朋友。等你把所有，把它們都放進(jìn)小鏡框中拼一拼、擺一擺，編別人。(2)在剪的時(shí)候，注意觀察幼兒有沒(méi)有畫(huà)正在跳繩等比較難剪的人，如果出(3)鼓勵(lì)速度快的孩子，可以再做一個(gè)不同動(dòng)態(tài)的剪影人，或者添加一些動(dòng)(4)畫(huà)與剪完成后，提醒孩子們先在小鏡框中拼一拼、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)自己你編的故事講給大家聽(tīng)，好嗎?“變廢為寶”，同樣可以美化生活，讓我們的生活更飾好的作品布置起來(lái)，把我們的家打扮得更漂亮!幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)——鋸末壁掛太。2、幼兒作畫(huà)材料：勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。組圖形和線條的范例) (1)師：瞧，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？(三角形舞)它們一直快樂(lè)的在跳著舞，直到最后。再來(lái)看看這邊 (2)幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。 (3)師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁坑址珠_(kāi)一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。)提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特 (1)它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。 (2)這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。 (1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙) (2)先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？(用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置) (3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。 (4)記錄好的，東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。此我以石頭為主材料，加以顏料、絲帶、毛線(2)水粉顏料、排筆、玻璃膠、棉簽、毛線、橡皮泥、絲帶、螺殼等輔助材22.場(chǎng)地準(zhǔn)備石”，看看這些“寶石”有什以干什么?錯(cuò)，就用照相機(jī)拍了下來(lái)。請(qǐng)不能也變得很精美呢?怎么變?2.啟發(fā)誘導(dǎo)，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。石頭，看一看，摸一摸，再想一想，它像什么?幼：魚(yú)、烏龜、瓢蟲(chóng)、臉蛋兒……石頭粘起來(lái)?幼：透明膠、雙面膠、固體膠、橡皮泥……。起說(shuō)“畫(huà)”嗎?欲言，躍躍欲試。而新《綱要》倡導(dǎo)的正是這。3.幼兒嘗試創(chuàng)作。由選擇材料，大膽創(chuàng)作，并嘗試用不4.作品賞析。，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想像，從而發(fā)發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪生活中所見(jiàn)過(guò)的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得書(shū)本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢？(幼兒回答)欲望)欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺(jué)得哪個(gè)地方特別？(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。)3、欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀。)園太小，住不下，需要給動(dòng)物答)答)2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？(幼兒發(fā)揮想象)五、幼兒作品展示，講評(píng)(造型、線條、色彩)形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)——有用的邊角皮渲感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)1、感受音樂(lè)中的線(節(jié)奏)性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11 (1)引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。 (2)從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品的感覺(jué)。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12，像上著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動(dòng)充分地描繪了一種輝煌的夢(mèng)幻形象。畫(huà)面彌漫下來(lái)加入，樓梯也想跳動(dòng)，各種形狀古怪的精：點(diǎn)燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類(lèi)則顯得探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？(土地、樹(shù)、衣服等)2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所