2012年10月自考00933罪犯改造心理學試題及答案含解析

罪犯改造心理學年月真題

00933201210

1、【單選題】心理學是

純自然科學

純社會科學

A:

偽科學

B:

自然科學與社會科學交叉的邊緣科學

C:

答D:案：D

解析：心理學是屬于自然科學與社會科學的交叉學科。心理學在大學是一門獨立的學科或

專業(yè)，但在歸類上，在不同高校其歸類不同。從心理學學科性質看，心理學是一門中間學

科，或稱為綜合學科，它是用理學的方法研究社會科學的問題。從心理學專業(yè)的分類看，

在高校本科目錄中心理學專業(yè)被列為理學類。但在不同高校其歸類也有一定差異。非師范

類大學心理學專業(yè)授予的是理學學位，而在師范類大學心理學專業(yè)頒發(fā)的是教育學學位。

2、【單選題】罪犯改造心理學在研究方法上呈現的發(fā)展趨勢是

多種方法綜合應用

注重定性研究

A:

注重定量研究

B:

實驗室實驗與實驗設計的應用

C:

答D:案：A

3、【單選題】影響罪犯心理形成的監(jiān)所環(huán)境因素是

刑罰執(zhí)行

監(jiān)所文化

A:

獄政管理

B:

勞動改造

C:

答D:案：B

4、【單選題】罪犯心理良性轉化的最后一個階段是

服從階段

模仿階段

A:

同化階段

B:

內化階段

C:

D:

答案：D

解析：作為罪犯心理轉化的最后一個階段,即罪犯自學改造的階段,這里的內化顯然是指罪

犯將改造的客觀要求轉化為主觀映像,逐漸形成良好思想意識的過程。

5、【單選題】具有情緒穩(wěn)定性較差、思想混雜、世界觀尚未定型、依附性強等特點的罪犯是

少年犯

青年犯

A:

中年犯

B:

老年犯

C:

答D:案：A

6、【單選題】失落感更為突出的罪犯是

智能型罪犯

暴力型罪犯

A:

技能型罪犯

B:

恃權型罪犯

C:

答D:案：D

解析：恃權型罪犯主要由貪污受賄犯為主。該類型的罪犯由于在判刑前都有較高的社會

地位,但隨著判刑入獄以后一切的權利地位包括名聲都已是過眼云煙,這這樣的情況下,他

們就會有很強烈的失落感。

7、【單選題】提出“激勵力量=效價×期望值”公式的是

需要層次說

目標設置理論

A:

期望理論

B:

強化理論

C:

答D:案：C

解析：弗魯姆期望理論的激勵公式是：激勵力量=效價x期望值。該公式表明激勵力量與

效價、期望值成正比。效價再高，如期望值太低，激勵力量是有限的，反之亦然。

8、【單選題】干警“像父母豫老師、像醫(yī)生”那樣去“教育、感化、挽救”罪犯，這句話體

現了罪犯教育中的

主體性原則

因人施教原則

A:

循序漸進原則

B:

C:

感化教育原則

答D:案：D

9、【單選題】我國臺灣地區(qū)學者蔡墩銘將罪犯再社會化的過程分為

二個階段

三個階段

A:

四個階段

B:

五個階段

C:

答D:案：C

解析：我國臺灣學者蔡墩銘曾經從犯罪心理學角度專門研究過服刑罪犯的重新社會化問題,

他在《矯治心理學》一書中,將罪犯重新社會化過程劃分為四個階段。

10、【單選題】罪犯心理矯治的終極目的是

與罪犯管理、教育、勞動是一致的

與罪犯管理、教育、勞動是不同的

A:

矯治罪犯的不良心理

B:

矯正罪犯的犯罪惡習

C:

答D:案：A

解析：罪犯心理矯治的目的,必須與監(jiān)獄工作中的管理、教育、勞動保持一致,那就是將犯

罪者教育改造成為守法公民。

11、【單選題】罪犯心理矯治的發(fā)展模式是

注重思想導向，教導關系，著眼安全，重視轉化不良思想

注重心理決定導向，訓導關系，全員參與，重視傳統經驗

A:

以健康心理為導向，幫助罪犯挖掘心理潛力，注重提高罪犯自我認識和生活質量

B:

注重病理導向，醫(yī)患關系，著眼疾病，重視技術運用

C:

答D:案：C

解析：發(fā)展模式：健康導向、平等關系、著眼發(fā)展、重視潛力發(fā)展模式是以健康心理為導

向,幫助來訪罪犯挖掘心理潛力,注重提高罪犯自我認識和生活質量的矯治模式。

12、【單選題】服刑初期心理健康教育的主要任務是

幫助罪犯調整心態(tài)，適應監(jiān)獄環(huán)境，確立目標，為以后的改造奠定好的基礎

將罪犯納入正常的改造軌道，順利完成學習、勞動和改造任務

A:

教給罪犯心理調適的方法

B:

C:

培養(yǎng)罪犯對挫折的心理承受能力

答D:案：A

解析：服刑初期,入監(jiān)后半年左右,罪犯情緒表現為失落、恐懼、悲觀、怨恨、焦慮、抵觸,

心理健康教育的任務是:幫助罪犯調整心態(tài),適應監(jiān)獄環(huán)境,確立目標,打好基礎。

13、【單選題】社會適應能力的評定屬于

服刑初期心理評估

服刑中期心理評估

A:

服刑后期心理評估

B:

心理危機評估

C:

答D:案：C

解析：服刑后期的心理評估：1、出獄前的心理檢測。2、社會心理成熟水平及認識能

力的評定。3、不同類型罪犯改造質量的心理評定。4、社會適應能力的評定。

14、【單選題】罪犯抗拒改造心理形成的主要因素是

社會因素

罪犯頑固的犯罪心理結構

A:

獄政管理因素

B:

罪犯勞動

C:

答D:案：B

15、【單選題】要求咨詢人員和來訪罪犯建立相互依賴、融洽關系的原則是

友善原則

保密原則

A:

預防性原則

B:

尊重信任原則

C:

答D:案：A

16、【單選題】弗洛伊德將人格發(fā)展某一時期需求未能得到適當滿足而產生的發(fā)展遲滯現象

稱為

自居作用

文飾作用

A:

代償作用

B:

固著作用

C:

D:

答案：D

解析：某一時期的幼兒在行為上受到過限制或放縱,致使幼兒未能在需求上獲得適度滿足,

就可能產生發(fā)展遲滯現象,此現象成為固著作用。

17、【單選題】認識問題和分析問題過于簡單和極化稱為

刻板化認知

絕對化認知

A:

簡單化認知

B:

片面化認知

C:

答D:案：C

18、【單選題】以漸進方式克服神經癥焦慮的心理治療技術是

疏導宣泄法

移情分析法

A:

森田療法

B:

系統脫敏法

C:

答D:案：D

解析：系統脫敏法是一種最常用的行為治療方法,它應用抗條件作用原理以解除病人的

與焦慮有聯系的神經癥等行為問題。

19、【單選題】精神分析理論認為，支配本我的是

快樂原則

現實原則

A:

平衡原則

B:

補償原則

C:

答D:案：A

解析：精神分析理論認為,"本我"按"快樂原則"活動,"自我"按"現實原則"活動,"超我"按"

道德原則"活動。

20、【單選題】治療神經癥最主要的方法是

藥物治療

心理咨詢

A:

心理治療

B:

針灸治療

C:

D:

答案：C

解析：神經癥的病因很明確,主要是由于患者持續(xù)的心理矛盾,所以該病的治療主要是心理

療法,包括心理支持療法、心理咨詢治療等。

21、【多選題】構成罪犯心理的包括

一般人共有的常態(tài)心理

犯罪人被捕后接受審訊的心理

A:

犯罪人接受審判的心理

B:

在監(jiān)獄中產生的刑罰心理

C:

曾經支配犯罪人發(fā)生犯罪行為的犯罪心理

D:

答E:案：ADE

22、【多選題】罪犯群體心理效應在改造活動中的表現主要包括

監(jiān)督效應

促進效應

A:

同化效應

B:

調節(jié)效應

C:

服從效應

D:

答E:案：ABCD

23、【多選題】罪犯心理評估中的生活史調查法，主要側重于調查

違法犯罪史

受教育史

A:

從業(yè)史

B:

服刑生活史

C:

幼年經歷

D:

答E:案：ABC

24、【多選題】罪犯心理咨詢的內容包括

獄內生活方面

心理健康方面

A:

回歸社會方面

B:

性心理障礙方面

C:

人格障礙方面

D:

答E:案：ABC

25、【多選題】心理矯治工作者常見的情緒問題包括

無力感

失衡感

A:

憤怒壓抑

B:

倦怠感或枯竭感

C:

憂愁苦悶

D:

答E:案：ABCD

26、【問答題】簡要說明罪犯改造心理學的研究對象及其特殊性。

答案：研究對象主要包括三方面:(1)罪犯心理(2)罪犯改造活動中的心理學方法和技

術(3)管教工作者心理研究對象的特殊性主要表現為:(1)罪犯心理的特殊性(2)罪

犯改造活動中心理學方法和技術的特殊性(3)管教工作者心理的特殊性

27、【問答題】簡要說明罪犯勞動應堅持的心理學原則。

答案：(1)根據個性特征合理分工的原則(2)正確運用強化的原則(3)充分發(fā)揮勞動主

體能動性的原則

28、【問答題】簡要說明罪犯心理評估的原則。

答案：(1)客觀性與主觀能動性相結合的原(2)定量與定性相結合的原則(3)理論與實

踐相結合的原則(4)分析與綜合相結合的原則(5)評估與咨詢、診斷、治療、教育指導

相結合

29、【問答題】簡要說明罪犯心理的基本特征。

答案：(1)承受刑罰的心理(2)同處遇相聯系的心理(3)延續(xù)著原有的犯罪心理(4)矛

盾心理

30、【問答題】試論罪犯心理矯治中行為療法的特點。

答案：(1)行為療法的研究領域集中于人的行為而非其它(2)行為療法的理論基礎是條件

反射學習(3)檢驗行為療法的效果應通過對行為改變的測量(4)行為治療強調當前環(huán)境

事件的重要性(5)行為療法不再將過去的事件作為引發(fā)行為的原因加以重視(6)行為療

法拒絕對行為的潛在動力進行假設

31、【問答題】結合實際，論述如何進行罪犯心理矯治質量評估和再犯罪預防。

答案：(1)進行罪犯心理矯治質量評估,首先要明確評估的標準等，然后要選擇恰當的評估

方法,如量表評定、考核評定、情境實驗追蹤調查等;而且要注重多種方法的綜合運用,特

別要掌握量表評定的技術(2)再犯罪預防以再犯罪罪犯心理預測為基礎,要進行再犯罪預

防,必須首先搞好再犯罪心理預測,需要制和使用一定的再犯罪預測表并選定再犯罪預測的

評估體系(3)再犯罪預防工作,不僅需要監(jiān)獄機關的預防,還需發(fā)揮社會預防的作用。

32、【問答題】罪犯李某，因故意傷害罪再次被判刑14年。該犯在服刑期間一般能較好地

遵守監(jiān)規(guī)紀律，偶爾會表現出暴躁易怒的特點。該犯解決問題的方式簡單粗暴，而且好使用

武力，常常被高智商的罪犯所利用。該犯喜好“交朋友”，“講義氣”，愛充當弱者的“保

護神”，對于看不慣或看不順眼的人或事敢于批評，因而多次引發(fā)打架斗毆事件致使自己被

扣分和關禁閉。該犯經教育后雖能認錯并下決心改錯，但一遇外界刺激，仍會情緒沖動、無

法自控而產生盲目、沖動的行為。該犯在與他人打斗時雖然兇狠，但對母親非常有愛心。請

分析：(1)罪犯李某服刑期間的心理特征。(2)對李犯應采取何種改造措施。

答案：(1)服刑期間的心理特征:①性格粗野,膽大妄為②自我控制能力差③情緒沖

動、易怒④改造的反復性極大⑤“哥們兒義氣”心理較濃⑥脾氣直爽⑦情緒具有

兩極性(或敢愛也敢恨)等(2)①首先,要幫助李犯正確認識自己的人格特點,尤其是其消

極人格對其改造的負面影響。②其次,采取某些措施幫助李犯學會有效調控情,提高自己

的自我控制能力③再次,可以利用其母親進行幫教。

33、【名詞解釋】罪犯心理

答案：所謂罪犯心理,就是服刑者的特殊心理現象。它是刑罰懲罰這一法律措施所產生的

心理效應的一部分,即刑罰承受者的一般心理特征。

34、【名詞解釋】罪犯教育中的社會化原則

答案：所謂社會化原則,是指在罪犯教育中,從促進罪犯再社會化的角度出發(fā),要打破監(jiān)獄

的