高三物理專題復習一力和運動說課稿

高三物理專題復習一《力和運動》說課稿本專題的內(nèi)容、特點、重難點與結(jié)構、應對方法等本專題的內(nèi)容、特點：《力和運動》是力學的主題部分，包括靜力學、運動學、和動力學三個學問體系，力學是整個中學物理的基礎和核心，歷年高考中，力學所占分值比例較大，一般在48分左右，寧夏高考題從2004年-2011年的壓軸題均為電磁場題型，從2012年起先，兩道必考物理計算大題中，力和運動專題的學問點考察難度增大，分值提高，對學生的實力要求顯著提高。故高三一輪復習中對力和運動的學問點要細致，二輪復習中要對本專題深化，三輪復習中形成閱歷才能淺出。本專題的重難點：重點：勻變速直線運動規(guī)律的描述和應用、牛頓運動定律、萬有引力定律、平拋運動、圓周運動的規(guī)律等難點：動態(tài)平衡、重力和萬有引力的關系、相對運動等3、本專題的結(jié)構、應對方法等應對方法：本專題的內(nèi)容多，要求高，詳細的策略應依據(jù)復習的層次來做要求，我認為在三輪復習中應加強對基本概念和規(guī)律的精確記憶，應指導學生采納列表統(tǒng)計檢查作出不同要求學問點名稱要求落實層次一落實層次二落實層次三精確識記抓典型例子抓易錯混典例參考系、質(zhì)點Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別要求低、弱化位移、速度、加速度Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用區(qū)分瞬時速度、平均速度區(qū)分瞬時加速度、平均加速度紙帶法測加速度勻變速直線運動與其公式、圖像Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用精確寫出公式、畫出圖形看追擊、相遇問題找速度、位移關系的臨界、等量關系勻減速運動、類豎直上拋運動的計算滑動摩擦力、滑動摩擦因素、靜摩擦力Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別精確寫出水平面上滑動摩擦力的計算公式精確寫出斜面上滑動摩擦力的計算公式知道水平面上摩擦角的不變性與其作用形變、彈性、胡克定律Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別精確說出概念、定律、寫出公式、會計算壓縮、拉伸形變等典型題會做相關試驗矢量與標量Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別要求低、弱化力的合成和分解Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用會畫力的合成平行四邊形、三力平衡為代表會畫力的分解平行四邊形、正交分解法劈模型（易錯）共點力的平衡Ⅱ精確敘述平衡條件、遷移應用精確受力分析、列平衡方程式水平面、豎直面、傾斜面的平衡方程動態(tài)平衡（圖解法）牛頓運動定律與其應用Ⅱ精確敘述牛頓第一、其次、第三定律、慣性、加速度與合外力的關系、牛頓其次定律的數(shù)學公式描述、相互作用力的關系等水平面上的加速運動的加速度求解豎直面內(nèi)的加速度求解、斜面上的加減速加速度求解復合場中重力、電場力、安培力、洛倫茲力的困難關系處理方法超重和失重Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別說出超重概念、失重概念加速上升減速下降加速下降減速上升自由落體運動宇宙飛船運動力和運動的關系、物體做曲線運動的條件Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別說出伽利略、笛卡爾、牛頓關于運動的探討過程和結(jié)論找出物體做曲線運動的條件合外力與軌跡線的關系運動的合成與分解Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用會畫速度合成與分解圖會寫合速度、分速度的關系式小船渡河問題的相關計算拋體運動Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用知道平拋運動概念、公式會用速度合成與分解圖處理平拋問題類平拋運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別說出角速度、線速度、向心加速度的概念、公式精確寫出2ω2(2π)2ω勻速圓周運動的向心力Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用知道向心力的來源汽車轉(zhuǎn)彎、火車轉(zhuǎn)彎的區(qū)分繩球模型、棍球模型、管道模型中向心力離心現(xiàn)象Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別會區(qū)分別心、向心傾向與靜摩擦作用離心力有無萬有引力定律與其應用Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用精確敘述、寫出定律內(nèi)容、公式推理黃金代換式子、估算天體質(zhì)量、密度等知道同步衛(wèi)星的5個肯定、會處理雙星問題環(huán)繞速度Ⅱ精確敘述、說明概念，遷移應用會區(qū)分中心天體、環(huán)繞體弄清的意義與近似條件利用黃金代換得出多解其次宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別知道三個宇宙速度值留意單位：經(jīng)典時空觀和相對論時空觀Ⅰ知道內(nèi)容、含義、會識別要求低、弱化《力和運動》專題近五年高考考察狀況學問點名稱、要求20103個選擇題、一個計算題共32分20112個選擇題、一個試驗題，1個計算題，共35分20124個選擇題、一個計算題，共38分20133個選擇題、一個試驗題、一個計算題，共44分20144個選擇題一個試驗題1個計算題共46分參考系、質(zhì)點Ⅰ位移、速度、加速度Ⅱ23．（10分）利用圖1所示的裝置可測量滑塊在斜面上運動的加速度…勻變速直線運動與其公式、圖像Ⅱ24題計算題短跑名將博爾特在北京奧運會上創(chuàng)建了100m和200m短跑項目的新世界紀錄24．（13分）甲乙兩輛汽車都從靜止動身做加速直線運動，加速度方向始終不變。在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來…的總路程之比。２５.（１８分）一長木板在水平地面上運動選擇題14題滑動摩擦力、滑動摩擦因素、靜摩擦力Ⅰ選擇題18題24題（14分）形變、彈性、胡克定律Ⅰ選擇題15題用大小為的力壓彈簧的另一端平衡時長度為，改用大小為的力拉彈簧，平衡時長度為該彈簧的勁度系數(shù)為22本試驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能與小球拋出時的動能相等23、試驗矢量與標量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ24.（14分）拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具共點力的平衡Ⅱ選擇題16題選擇題15題若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應有肯定范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F2＞0）.由此可求出牛頓運動定律與其應用Ⅱ選擇題21題…選擇題14早期物理學家關于慣性有下列說法…選擇題14.一物塊靜止在粗糙的水平桌面上。從某時刻起先，物塊受到一方向不變的水平拉力作用奧地利極限運動員…超重和失重Ⅰ力和運動的關系、物體做曲線運動的條件Ⅰ運動的合成與分解Ⅱ拋體運動ⅡaabcxyO選擇題1522試驗題15題、一物塊從某一高度水平拋出，在拋出點其動能與重力勢能恰好相等。不計空氣阻力，該物塊落地時的速度方向與水平方向的夾角為（）勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度Ⅰ勻速圓周運動的向心力Ⅱ21.馬路急轉(zhuǎn)彎處通常是交通事故多發(fā)地帶。17題、離心現(xiàn)象Ⅰ萬有引力定律與其應用Ⅱ選擇題20題太陽系中的8大行星的軌道均可以近似看成圓軌道。下列4幅圖是用來描述這些行星運動所遵從的某一規(guī)律的圖像。圖中坐標系的橫軸是,縱軸是…選擇題19題衛(wèi)星信號須要通地球同步衛(wèi)星傳送…。選擇題21題.假設地球是一半徑為R、質(zhì)量分布勻稱的球體。一礦井深度為d選擇題19題假設地球可視為質(zhì)量勻稱分布的球體，已知地球表面的重力加速度在兩極的大小為g0…環(huán)繞速度Ⅱ其次宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ經(jīng)典時空觀和相對論時空觀Ⅰ由表格中統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：《力和運動》這個專題在近年高考中分值漸漸加大，學問點不單純考察，而是加強綜合性，平拋運動結(jié)合功和能，例如2013年試驗題22題考到彈性勢能的影響因素，考綱中二級要求的，難度比較大的，特別重要的反復考察，如2012年、2014年涉與地球重力加速度、地球密度的學問點，具有較大的區(qū)分度，能拉開學生差距，分段運用物理規(guī)律解決物理實際問題，如2014年的24題分兩段，自由落體運動和變速運動運動等。鑒于本專題在高考中的分值愈來愈大，二級要求的學問點考察的頻率較高，故二輪、三輪復習中反復要訓練，讓學生把學問點爛熟于心才能得高分。本專題復習的教學目標與措施由于本專題內(nèi)容過多，應劃分為：直線運動、曲線運動、相互作用、牛頓運動定律四個小專題操作比較便利，最終再綜合，效果較好，詳細如下：直線運動教學目標：記住位移、速度、加速度、勻變速直線運動、自由落體運動、豎直上拋運動的概念領悟概念建立的過程與實質(zhì)，會畫勻速直線運動的位移時間關系圖像，會畫勻變速直線運動的速度時間關系圖像會畫加速度不斷增大的加速運動的速度時間關系定性圖會畫加速度不斷增大的減速運動的速度時間關系定性圖會畫加速度不斷減小的加速運動的速度時間關系定性圖會畫加速度不斷減小的減速運動的速度時間關系定性圖會用勻變速直線運動公式組成數(shù)學方程組解決單向勻變速直線運動問題或來回式勻變速直線運動、追擊相遇問題等。會運用打點計時器探討勻變速直線運動，會測量加速度學生存在的學問盲點和實力缺陷：概念不清，包括遺忘和搞混淆公式記不住、記不準，不會嫻熟變形困難運動不會分段處理，方法單一，速度慢，效率低答題缺乏規(guī)范性，簡潔馬虎、運算出錯應對措施：學生喜愛做題而不喜愛記憶概念，造成答選擇題靠感覺、靠揣測，應加強課堂提問，刺激學生記憶讓學生在平常學習做題時把須要的公式寫在題旁邊，每個公式的變形公式都寫出來，堅持三個月的訓練，狀況必大為變更以豎直上拋運動為代表，強化訓練分段處理方法和全程處理方法，比較兩種方法的優(yōu)劣性老師講解例題從審題到解題加強規(guī)范性，特殊留意訓練學生留意一字之差，如勻速、勻變速、變速等詞語。曲線線運動和萬有引力定律教學目標：記住平拋運動、勻速圓周運動、萬有引力的概念、萬有引力定律的內(nèi)容、公式領悟概念建立的過程與實質(zhì)，會畫平拋運動的位移分解圖，嫻熟寫出合位移與分位移的關系式會畫平拋運動的速度分解圖，嫻熟寫出合速度與分速度的關系式會對做圓周運動的物體進行受力分析，找出向心力的來源會處理水平面和豎直面內(nèi)的圓周運動問題，熟識繩球模型、棍球模型、管道模型規(guī)律會依據(jù)天體之間的萬有引力估測天體質(zhì)量與密度會推導黃金代換式子，推導第一宇宙速度的表達式能說出三個宇宙速度值熟識同步衛(wèi)星的5個特性，會用限制變量法處理雙星問題學生存在的學問盲點和實力缺陷：概念不清，包括遺忘和搞混淆(2)平拋、圓周運動公式記不住、記不準，不會嫻熟變形(3)豎直面內(nèi)的圓周運動與繩球模型、棍球模型、管道模型規(guī)律分不清（4）數(shù)學運算實力弱應對措施：（1）應加強課堂提問，刺激學生記憶讓學生畫平拋運動、圓周運動軌跡圖，在圖旁寫公式、要點，加強形象化記憶多次訓練繩球模型、棍球模型、管道模型規(guī)律老師講解公式推導技巧、幫助學生提高運算、推導實力相互作用1、教學目標：記住重力、彈力、靜摩擦力、滑動摩擦力、萬有引力等概念領悟概念建立的過程與實質(zhì)，會精確受力分析，會畫力的合成與分解圖，會列平衡方程式并進行求解駕馭萬有引力定律，會估算天體質(zhì)量、會推導黃金代換式子會推導第一宇宙速度，知道三個宇宙速度值學生存在的學問盲點和實力缺陷：概念不清，包括遺忘和搞混淆公式記不住、記不準，不會嫻熟變形受力分析基本功不扎實，遺漏或多畫力中心體、環(huán)繞體搞不清，黃金代換式子不會推導不會用應對措施：應加強課堂提問，刺激學生記憶將常見狀態(tài)分類整理，訓練學生受力分析基本功與列方程的實力抓日地系統(tǒng)、地月系統(tǒng)的典型例子反復訓練組織學生探討重力和萬有引力的關系，強化黃金代換式子的推導牛頓運動定律教學目標：精確說出牛頓三大運動定律領悟慣性概念與影響因素經(jīng)驗探究牛頓其次定律的過程，會用限制變量法操作試驗，會處理試驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論會區(qū)分超重和失重，并用牛頓運動定律進行分析會用牛頓運動定律和運動學公式解決動力學問題學生存在的學問盲點和實力缺陷：用牛頓運動定律和運動學公式解決動力學問題不嫻熟，運算實力弱困難問題不按過程分析，直奔問題應對措施：每天堅持做兩道力學高考計算題，體會困難過程的處理方法和牛頓運動定律的奇妙應用，加深學生理解力和印象典型試題的探討類型一、相對運動典型試題1.（2011寧夏）21．如圖，在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長的木板，其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等?，F(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力（k是常數(shù)），木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2，下列反映a1和a2變更的圖線中正確的是答案A解析：在外力較小時兩物體之間是靜摩擦力、是變力、達到最大靜摩擦力后發(fā)生相對運動，下面物體受恒力作用，加速度恒定，上面物體接著受變力F和恒定的滑動摩擦力作用，采納放大或極限思想，將力F看作很大的力就看出加速度變大。用這種定性分析要比定量分析簡潔快捷。典型試題2.（2013寧夏）２５.（１８分）一長木板在水平地面上運動，在ｔ=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度－時間圖像如圖所示。己知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間與木板與地面間均有摩擦.物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g＝１０ｍ／ｓ２求:物塊與木板間；木板與地面間的動摩擦因數(shù):從ｔ＝０時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小.分析：本題是一個難度較大的困難問題，要仔細視察圖像表示的是哪一個物體的關系？反向思索另一個物體的圖像如何呢？圖像的拐點表示什么意思呢？然后分兩個過程分別對兩個物體進行列式才能求解。預料：相對運動問題比較困難，能充分考察學生對牛頓運動定律和運動學規(guī)律嫻熟結(jié)合并能敏捷運用，能拉開學生的檔次，區(qū)分度較高。2011、2013奇數(shù)年份出現(xiàn)，預料2015年的高考將會出現(xiàn)，要作為二輪復習的重要內(nèi)容進行探討和訓練。類型二、重力加速度的深化探討與星球密度關系典型試題3.（2012寧夏）21.假設地球是一半徑為R、質(zhì)量分布勻稱的球體。一礦井深度為d。已知質(zhì)量分布勻稱的球殼對殼內(nèi)物體的引力為零。礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為A.B.C.D.答案：A解析：本題類比于雞蛋殼、雞蛋黃模型、利用對稱性依據(jù)黃金代換式子推導出兩個不同重力加速度值便可得出結(jié)論。典型試題4.（2014寧夏）18.假設地球可視為質(zhì)量勻稱分布的球體，已知地球表面的重力加速度在兩極的大小為g0，在赤道的大小為g；地球自轉(zhuǎn)的周期為T，引力常數(shù)為G，則地球的密度為：A.B.C.D.答案：B解析：本題難度較大，考察重力產(chǎn)生的機理，地球自轉(zhuǎn)過程中地面物體具有離心現(xiàn)象以與離心力結(jié)合黃金代換式子才能推導出。預料：2012、2014偶數(shù)年以選擇題中最難題出現(xiàn)。預料2015年將不會出現(xiàn)。類型三、萬有引力與天體的運動典型試題5.（2010寧夏）20.太陽系中的8大行星的軌道均可以近似看成圓軌道。下列4幅圖是用來描述這些行星運動所遵從的某一規(guī)律的圖像。圖中坐標系的橫軸是,縱軸是;這里T和R分別是行星繞太陽運行的周期和相應的圓軌道半徑，和分別是水星繞太陽運行的周期和相應的圓軌道半徑。下列4幅圖中正確的是答案：B解析：依據(jù)2(2π)2r得出R和T的關系式，通過對數(shù)運算可解決。典型試題6.（2011寧夏）19．衛(wèi)星信號須要通地球同步衛(wèi)星傳送。假如你與同學在地面上用衛(wèi)星通話，則從你發(fā)出信號至對方接收到信號所需最短時間最接近于（可能用到的數(shù)據(jù)：月球繞地球運動的軌道半徑約為3．8×105m，運行周期約為27天，地球半徑約為6400，無線電信號的傳播速度為 A．0．1s B．0．25s C．0．5s D．1s答案：B解析：本題假如知道同步衛(wèi)星離地3.6×104,則很快就能算出答案，平常將同步衛(wèi)星的特性搞清晰，花大力氣把它的各項數(shù)據(jù)推導記憶清晰，考試就不會手忙腳亂。預料：這類問題已三年沒有考察了，特殊是近地衛(wèi)星、雙星模型，要抓住近地衛(wèi)星越近跑得快轉(zhuǎn)得快周期短的特性，雙星模型中角速度、周期肯定的特性，高考考試中重點考察學生的理解、分析、運用數(shù)學推理實力，本類題由于數(shù)字大，指數(shù)次數(shù)高，常在運算上把學生拿住，要讓學生把一些常數(shù)記住，提高運算實力，要作為2015年高考重點復習對象。類型四：運動學規(guī)律結(jié)合牛頓運動定律的力學必考計算題典型試題7.（2010寧夏）24．(14分)短跑名將博爾特在北京奧運會上創(chuàng)建了100m和200m短跑項目的新世界紀錄，他的成果分別是9．69s和l9．30s。假定他在100m競賽時從發(fā)令到起跑的反應時間是0．15S，起跑后做勻加速運動，達到最大速率后做勻速運動。200m競賽時，反應時間與起跑后加速階段的加速度和加速時間與l00m競賽時相同，但由于彎道和體力等因素的影響，以后的平均速率只有跑l00m時最大速率的9(1)加速所用時間和達到的最大速率：(2)起跑后做勻加速運動的加速度。(結(jié)果保留兩位小數(shù))解析：本題考查學生的理解實力、分析實力、勻變速直線運動的圖像讀圖圖實力，抓住初速度為零的勻變速直線運動規(guī)律中(2)/22列式求解即可。數(shù)學運算的技巧是做好除法運算，這一步解方程難住很多學生。典型試題8.（2011寧夏）24．（13分）甲乙兩輛汽車都從靜止動身做加速直線運動，加速度方向始終不變。在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自由這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比。解析：本題思路簡潔，考察勻變速直線運動規(guī)律的運用實力，只要搞清甲乙兩個物體各段的加速度即可拿下。典型試題9（2014寧夏）24.（13分）2012年10月，奧地利極限運動員菲利克斯·鮑姆加特納乘氣球升至約39的高空后跳下，經(jīng)過4分20秒到達距地面約1.5km高度處，打開著陸傘并勝利落地，打破了跳傘運動的多項世界紀錄，取重力加速度的大?。?）忽視空氣阻力，求該運動員從靜止起先下落到1.5高度處所須要的時間與其在此處速度的大?。?）事實上物體在空氣中運動時會受到空氣阻力，高速運動受阻力大小可近似表示為，其中為速率，k為阻力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形態(tài)，橫截面積與空氣密度有關，已知該運動員在某段時間內(nèi)高速下落的圖象如圖所示，著陸過程中，運動員和所攜裝備的總質(zhì)量，試估算該運動員在達到最大速度時所受阻力的阻力系數(shù)（結(jié)果保留1位有效數(shù)字）解析：本題關鍵在于讀懂圖像，搞清運動員的運動性質(zhì)然后分段處理，本題難度不大，主要考察學生的理解實力和分析推理實力，對自由落體運動和變加速運動特性熟識的學生都能拿下。這類題要作為復習的重點內(nèi)容加以強化，幾乎年年都考，是普遍學生要保證得分的題型。誰下得功夫深，誰就能得高分。2015年高考估計要考，要特別重視。五、本專題的復習簡案：第一講直線運動第一課時勻變速直線運動規(guī)律、牛頓運動定律目標：深化位移、速度、加速度概念的復習提升勻變速直線運動與其公式的應用實力、讀圖解圖實力提升牛頓運動定律和勻變速直線運動規(guī)律結(jié)合運用實力典型訓練題：1．(2011-·安徽卷，16)一物體做勻加速直線運動，通過一段位移Δx所用的時間為t1，緊接著通過下一段位移Δx所用的時間為t2，則物體運動的加速度為()．\f(2Δxt1－t21t2t1＋t2) \f(Δxt1－t21t2t1＋t2)\f(2Δxt1＋t21t2t1－t2) \f(Δxt1＋t21t2t1－t2)2、在塔頂上將一物體豎直向上拋出，拋出點為A，物體上升的最大高度為20m，不計空氣阻力，設塔足夠高，則物體位移大小為10m時，物體通過的路程可能為()．A．10mB．20mC．30mD．50m3、（2011寧夏）甲乙兩輛汽車都從靜止動身做加速直線運動，加速度方向始終不變。在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自由這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比。4、（2010寧夏）短跑名將博爾特在北京奧運會上創(chuàng)建了100m和200m短跑項目的新世界紀錄，他的成果分別是9．69s和l9．30s。假定他在100m競賽時從發(fā)令到起跑的反應時間是0．15S，起跑后做勻加速運動，達到最大速率后做勻速運動。200m競賽時，反應時間與起跑后加速階段的加速度和加速時間與l00m競賽時相同，但由于彎道和體力等因素的影響，以后的平均速率只有跑l00m時最大速率的9(1)加速所用時間和達到的最大速率：(2)起跑后做勻加速運動的加速度。(結(jié)果保留兩位小數(shù))5、（2014寧夏）2012年10月，奧地利極限運動員菲利克斯·鮑姆加特納乘氣球升至約39的高空后跳下，經(jīng)過4分20秒到達距地面約1.5km高度處，打開著陸傘并勝利落地，打破了跳傘運動的多項世界紀錄，取重力加速度的大?。?）忽視空氣阻力，求該運動員從靜止起先下落到1.5高度處所須要的時間與其在此處速度的大小（2）事實上物體在空氣中運動時會受到空氣阻力，高速運動受阻力大小可近似表示為，其中為速率，k為阻力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形態(tài)，橫截面積與空氣密度有關，已知該運動員在某段時間內(nèi)高速下落的圖象如圖所示，著陸過程中，運動員和所攜裝備的總質(zhì)量，試估算該運動員在達到最大速度時所受阻力的阻力系數(shù)（結(jié)果保留1位有效數(shù)字）6、總質(zhì)量為80的跳傘運動員從離地500m的直升機上跳下，經(jīng)過2s拉開繩索開啟著陸傘，如圖所示是跳傘過程中的v－t圖，試依據(jù)圖像求：（g取102）（1）t＝1s時運動員的加速度和所受阻力的大小。（2）估算14s內(nèi)運動員下落的高度與克服阻力做的功。（3）估算運動員從飛機上跳下到著地的總時間。其次課時勻變速直線運動規(guī)律、牛頓運動定律目標：提升牛頓運動定律和勻變速直線運動規(guī)律結(jié)合運用實力提升處理類豎直上拋、不同加速度的困難直線運動的實力典型訓練題：1、某質(zhì)點以20m的初速度豎直向上運動，其加速度保持不變，經(jīng)2s到達最高點，上上升度為20m，又經(jīng)過2s回到動身點時，速度大小仍為20m，關于這一運動過程的下列說法中正確的是()．A．質(zhì)點運動的加速度大小為10m2，方向豎直向下B．質(zhì)點在這段時間內(nèi)的平均速度大小為10mC．質(zhì)點在最高點時加速度為零D．質(zhì)點在落回拋出點時的速度與起先離開拋出點時的速度相等2、某人站在高樓的平臺邊緣，以20m的初速度豎直向上拋出一石子．不考慮空氣阻力，取g＝10m2.求：(1)物體上升的最大高度；回到拋出點所用的時間；(2)石子拋出后通過距拋出點下方20m處所需的時間．3（2007上海）．如圖所示，物體從光滑斜面上的A點由靜止起先下滑，經(jīng)過B點后進入水平面（設經(jīng)過B點前后速度大小不變），最終停在C點。每隔0.2秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數(shù)據(jù)。（重力加速度g＝102）求：（1）斜面的傾角；（2）物體與水平面之間的動摩擦因數(shù)；（3）t＝0.6s時的瞬時速度v。4、質(zhì)量為10的物體在F＝200N的水平推力作用下，從粗糙斜面的底端由靜止起先沿斜面運動，斜面固定不動，與水平地面的夾角θ＝37O．力F作用2秒鐘后撤去，物體在斜面上接著上滑了1．25秒鐘后，速度減為零．求：物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和物體的總位移S。（已知37o＝0．6，37O＝0．8，g＝102）其次講曲線線運動第一課時平拋運動目標強化學生駕馭平拋運動規(guī)律的嫻熟度，為學生解決類平拋運動形成遷移實力典型訓練題：1、(2012·課標全國卷，15)如圖4-1-5所示，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的．不計空氣阻力，則()．A．a(chǎn)的飛行時間比b的長 B．b和c的飛行時間相同C．a(chǎn)的水平速度比b的小 D．b的初速度比c的大2、如圖4-1-6所示，水平地面上有一個坑，其豎直截面為半圓，O為圓心，為沿水平方向的直徑．若在A點以初速度v1沿方向平拋一小球，小球?qū)糁锌颖谏系淖畹忘cD點；而在C點以初速度v2沿方向平拋的小球也能擊中D點．已知∠＝60°，則兩小球初速度大小之比v1∶v2.(小球視為質(zhì)點)()．A．1∶2B．1∶3\r(3)∶2\r(6)∶33、足夠長的斜面上A點，以水平速度v0拋出一個小球，不計空氣阻力，它落到斜面上所用的時間為t1；若將此球改用2v0拋出，落到斜面上所用時間為t2，則t1與t2之比為()．A．1∶1B．1∶2C．1∶3D．1∶44、拋體運動在各類體育運動項目中很常見，如乒乓球運動.現(xiàn)探討乒乓球發(fā)球問題，設球臺長2L、網(wǎng)高h，乓球反彈前后水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反，且不考慮乒乓球的旋轉(zhuǎn)和空氣阻力.（設重力加速度為g）（1）若球在球臺邊緣O點正上方高度為h1處以速度v1水平發(fā)出，落在球臺的P1點（如圖實線所示），求P點距O點的距離x1.（2）若球在O點正上方以速度v2水平發(fā)出，恰好在最高點時越過球網(wǎng)落在球臺的P2點（如圖虛線所示），求v2的大小.（3）若球在O點正上方水平發(fā)出后，球經(jīng)反彈恰好越過球網(wǎng)且剛好落在對方球臺邊緣P3處，求發(fā)球點距O點的高度h。其次課時圓周運動、萬有引力、萬有引力定律和航天目標：培育學生運用圓周運動規(guī)律結(jié)合功能關系解決相關問題的實力典型訓練題：1、(2014、寧夏).如圖，一質(zhì)量為M的光滑大圓環(huán)，用一細輕桿固定在豎直平面內(nèi)；套在大圓環(huán)上的質(zhì)量為m的小環(huán)（可視為質(zhì)點），從大圓環(huán)的最高處由靜止滑下，重力加速度為g。當小圓環(huán)滑到大圓環(huán)的最低點時，大圓環(huán)對輕桿拉力的大小為：A.5B.C.5D.102、（2008、江蘇）、火星的質(zhì)量和半徑分別約為地球的和，地球表面的重力加速度為g,則火星表面的重力加速度約為A0.2g B0.4g C2.5g D5g3、一人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，假如該衛(wèi)星變軌后做勻速圓周運動，動能減小為原來的1/4，不考慮衛(wèi)星質(zhì)量的變更，則變軌前后衛(wèi)星的A.向心加速度大小之比為4:1B.角速度大小之比為2:1C.周期之比為1:8D.軌道半徑之比為1:24．1970年4月24日，我國自行設計、制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”放射勝利，開創(chuàng)了我國航天事業(yè)的新紀元?！皷|方紅一號”的運行軌道為橢圓軌道，其近地點M和遠地點N A．衛(wèi)星在M點的勢能大于N點的勢能 B．衛(wèi)星在M點的角速度大于N點的角速度 C．衛(wèi)星在M點的加速度大于N點的加速度 D．衛(wèi)星在N點的速度大于7.95．2011年11月3日，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器勝利實施了首次交會對接。任務完成后“天宮一號”經(jīng)變軌升到更高的軌道，等待與“神舟九號”交會對接。變軌前和變軌完成后“天宮一號”的運行軌道均可視為圓軌道，對應的軌道半徑分別為R1、R2，線速度大小分別為v1、v2.則\f(v12)等于(A.B.C.D.小行星帶地球太陽小行星帶地球太陽A．太陽對各小行星的引力相同B．各小行星繞太陽運動的周期均小于一年C．小行星帶內(nèi)側(cè)小行星的向心加速度值大于外側(cè)小行星的向心加速度值D．小行星帶內(nèi)各小行星圓周運動的線速度值大于地球公轉(zhuǎn)的線速度值拉格朗日點地球太陽7．2011年8月，“嫦娥二號”勝利拉格朗日點地球太陽（A）線速度大于地球的線速度（B）向心加速度大于地球的向心加速度（C）向心力僅有太陽的引力供應（D）向心力僅由地球的引力供應P地球Q軌道1軌道28．P地球Q軌道1軌道2A．飛船變軌前后的機械能相等B．飛船在圓軌道上時航天員出艙前后都處于失重狀態(tài)C．飛船在此圓軌道上運動的角度速度大于同步衛(wèi)星運動的角速度D．飛船變軌前通過橢圓軌道遠地點時的加速度大于變軌后沿圓軌道運動的加速度9．冥王星與其旁邊的另一星體卡戎可視為雙星系統(tǒng)，質(zhì)量比約為7∶1，同時繞它們連線上某點O做勻速圓周運動。由此可知，冥王星繞O點運動的()A．軌道半徑約為卡戎的\f(1,7)B．角速度大小約為卡戎的\f(1,7)C．線速度大小約為卡戎的7倍D．向心力大小約為卡戎的7倍10．假設地球是一半徑為R、質(zhì)量分布勻稱的球體。一礦井深度為d。已知質(zhì)量分布勻稱的球殼對殼內(nèi)物體的引力為零。礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為A．B．C．D．11宇航員在地球表面以肯定初速度豎直上拋一小球，經(jīng)過時間t小球落回原處；若他在某星球表面以相同的初速度豎直上拋同一小球，需經(jīng)過時間5t小球落回原處。（取地球表面重力加速度g＝102，空氣阻力不計）（1）求該星球表面旁邊的重力加速度g’；（2）已知該星球的半徑與地球半徑之比為R星地＝1:4，求該星球的質(zhì)量與地球質(zhì)量之比M星地。第三講力和相互作用第一課時力、力的平衡目標：強化受力分析，養(yǎng)成一絲不茍的好習