部編版語文三年級上冊第七單元培優(yōu)測試卷（原卷版）

第七單元培優(yōu)測試卷積累與運用1.以下詞語中加點字的讀音有四個是錯誤的，請用“_____〞標出并改正。演奏〔zòu〕瞬間〔sùn〕黎明〔lí〕舒暢〔chàng〕一副〔fú〕春筍〔sǔn〕呢喃〔ní〕凝神〔líng〕清爽〔suǎnɡ〕________________________2.看拼音，寫詞語。chénwùwēnróujīdòngqiāodǎchìbǎngqínshēngqìguānkūnchónghuàcè把正確答案的字母填在括號里。3.以下詞語書寫有誤的一項為哪一項〔〕A.沉思栽種 B.倒影樂器C.水嘀抖動 D.感受鮮美4.以下有關漢字書寫的表述正確的一項為哪一項〔〕A.“英〞和“柔〞最后兩筆筆順是不一樣的。B.有些字要想寫優(yōu)美，撇和捺要寫得舒展。C.“及〞的第二筆是撇。D.“翅〞的第四筆是撇，書寫要長，能拖住“羽〞。5.以下選項中的詞語與其他三項不同的是〔〕A.滴滴答答 B.叮叮咚咚C.嘰嘰喳喳 D.匆匆忙忙6.下面詞語搭配有誤的一項為哪一項〔〕A.輕巧的小曲 B.無窮的奧秘C.濃濃的氣息 D.雄偉的樂曲7.選詞填空。突然雖然顯然仍然居然1．真沒想到，班長林明在這次期中考試中成績〔〕這么差。2．〔〕天氣寒冷，但是爺爺〔〕堅持去公園鍛煉。3．父親〔〕站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。4．這種說法〔〕是錯誤的。8.判斷以下句子使用的修辭手法。1．你難道不知道他們唱的是什么嗎？〔〕2．當小雨滴會聚起來，他們便一起唱著歌〔〕3．池塘邊棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺?！病?.按要求完成句子練習。1．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親?！部s句〕____________2．把以下句子補充完整?！?〕爺爺在田里干活，累得_______?！?〕我們把教室清掃得_______?！?〕_______，笑得_______。3．根據加點局部的特點續(xù)寫句子。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，_______。10.根據課文內容填空。1．水，也是大自然的_____。下雨的時候，他喜歡玩_____。小雨滴_____，一場熱鬧的_____便開始了。2．?大自然的聲音?主要描寫了大自然的風、水和動物的聲音，讓我們感受到了作者對大自然的_____之情。3．?父親、樹林和鳥?一文，讓我們明白了_____。4．?讀不完的大書?題目中的“大書〞指的是_____。從文中我們可以感受到作者__________。5．?采蓮曲?一詩中“_____，_____〞寫出了采蓮少女混入蓮池不見蹤影，聽到歌聲四起才發(fā)覺到人來了的情景。閱讀與欣賞課內閱讀。風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好似呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都沖動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。11.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“——〞在文中畫出來。12.下面對選段內容理解不正確的一項為哪一項〔〕A.選段畫橫線的句子中的“他〞指的是風，“歌手〞指的是樹葉。B.我們在朗讀這段話時，應該用急迫、沖動的語氣。C.微風拂過時，森林里聲音的特點是輕輕柔柔的；狂風吹起時，聲音的特點是雄壯、充滿力量。13.聯系生活中自己聽到的聲音完成練習?！?〕觀察圖片，看到選文中的“那聲音輕輕柔柔的，好似呢喃細語〞，你會想到〔〕圖中的畫面?！?〕你還聽到過哪些“美妙的聲音〞？試著寫一寫。________________課外閱讀?？蓯鄣男▲B①沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。②一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸了，落在被卷到海里的木板上，順流而下，姍姍而來。近了，近了！那銀色的爪子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，乘木帆，緩緩漂來，那個優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！③那軀體嬌小的小鳥，面對廣袤無邊的大海，它沒有畏縮，在風浪過后，來不及沮喪、抱怨，便堅毅地開始了新的生活。④突然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，然后又落在船上。不知是累了，還是發(fā)現了“新大陸〞。水手攆它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和藹良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪〞，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙，它毫不吝嗇地把自己的藝術青春獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣：藝術家的青春只會獻給尊敬他的人。⑤小鳥給人們的遠航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍，想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣思鄉(xiāng)啊，哪兒也不如故土好?、薮认榈乃謧儧Q定放飛它，讓它回到大海的搖籃中去，回到藍色的故土去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影，它站在人們的頭上、肩上、掌上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面……〔有刪改〕14.根據意思寫出短文中成語。〔1〕喜愛得舍不得放下?！病场?〕形容舍不得離開?！病?5.仔細閱讀短文第②～⑤自然段，照樣子，寫出能反映小鳥特點、品質或情感的詞語。16.畫線的句子連用兩個感慨號，語氣強烈，你覺得小鳥可能在想什么？________17.短文中哪里最讓你感動？請把句子摘抄下來，并說說感動的原因。句子：________原因：________18.表達與交流根據情境補全對話。晚飯后，哥哥和龍龍牽著小狗在小區(qū)里散步，走著走著，小狗在路上大便了。龍龍這才想起忘帶清理工具了，準備回家取。哥哥：走吧，別管了，回家一趟多耽誤時間啊。散完步我還要看?新聞聯播?呢。龍龍：____________哥哥：怎么可能會有人踩到呢？晚點兒會有清潔工人來清理的。龍龍：____________哥哥：你說得對！我們應該體諒清潔工人的辛苦，做文明人。你留在這兒提醒路人，我回家取