《螞蟻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《螞蟻》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課先導(dǎo)學(xué)1.導(dǎo)入：請(qǐng)同硯們想象一下，若果你是一只小螞蟻，你會(huì)在哪里生活？你每天的生活是怎樣的呢？請(qǐng)用一句話(huà)描述一下。2.激發(fā)愛(ài)好：你知道螞蟻是怎樣生活的嗎？它們之間是如何協(xié)作的呢？接下來(lái)我們將一起進(jìn)修一篇關(guān)于螞蟻的文章，了解更多有關(guān)它們的奇異的地方。二、教室進(jìn)修1.課文解讀：請(qǐng)同硯們閱讀課文《螞蟻》，找出文章中描述螞蟻的特點(diǎn)，以及它們之間的協(xié)作方式。談?wù)撐浵伿侨绾蚊翡J地利用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的。2.拓展閱讀：請(qǐng)同硯們自主閱讀相關(guān)文章或書(shū)籍，了解更多有關(guān)螞蟻的知識(shí)，如螞蟻的生活習(xí)性、工作分工等。在教室上分享你們的發(fā)現(xiàn)。三、課后拓展1.實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)同硯們分組進(jìn)行試驗(yàn)，觀(guān)察螞蟻的行為。你們可以放置一些食物，看看螞蟻是如何發(fā)現(xiàn)并分享食物的。記錄下你們的觀(guān)察結(jié)果，并與其他小組分享。2.創(chuàng)意作業(yè)：請(qǐng)同硯們以螞蟻為主題，創(chuàng)作一幅畫(huà)或?qū)懸黄∽魑?，描述螞蟻的生活?chǎng)景或者敘述一個(gè)有關(guān)螞蟻的故事。展示給全班同硯觀(guān)覽。3.反思總結(jié)：請(qǐng)同硯們沉思一下，通過(guò)進(jìn)修螞蟻，你熟識(shí)到了什么？螞蟻對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么啟迪？請(qǐng)寫(xiě)下你的感想和總結(jié)。四、課后延伸1.家庭作業(yè)：請(qǐng)同硯們回家后觀(guān)察四周的自然環(huán)境，找出身邊的螞蟻，觀(guān)察它們的生活狀態(tài)并用文字或圖片記錄下來(lái)。2.教材延伸：老師將提供一些關(guān)于螞蟻的視頻資料，同硯們可以在家觀(guān)看，了解更多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，期望同硯們能夠更加了解和尊重自然界中的每一種生物，熟識(shí)到每種生物都有其奇特的價(jià)值和作用。愿同硯們?cè)谄綍r(shí)生活中保衛(wèi)和關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，讓我們的世界變得更加美妙！第二課時(shí)一、導(dǎo)言本次導(dǎo)學(xué)案將以著名作家魯迅的小說(shuō)《螞蟻》為素材，通過(guò)閱讀、分析和談?wù)?，援助同硯更深度地理解文學(xué)作品背后所蘊(yùn)含的思想和情感，提升同硯的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解魯迅以描寫(xiě)螞蟻來(lái)暗喻人類(lèi)社會(huì)的思想；2.分析小說(shuō)中螞蟻與人類(lèi)社會(huì)的相似的地方；3.猜測(cè)魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判和反思；4.培育同硯對(duì)文學(xué)作品的感悟和評(píng)判能力。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.小說(shuō)《螞蟻》簡(jiǎn)介2.螞蟻與人類(lèi)社會(huì)的比照3.作者思想的體現(xiàn)4.文學(xué)作品的審美價(jià)值四、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示螞蟻的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)同硯進(jìn)入主題氛圍；2.閱讀：讓同硯閱讀《螞蟻》的部分段落，援助同硯理解文本內(nèi)容；3.分析：談?wù)撐浵伵c人類(lèi)社會(huì)的相似的地方，引導(dǎo)同硯沉思作者所暗示的社會(huì)現(xiàn)象；4.沉思：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)同硯沉思魯迅對(duì)社會(huì)的批判和反思，激發(fā)同硯的批判性思維；5.總結(jié)：結(jié)合文本內(nèi)容，總結(jié)小說(shuō)的主題和作者的意圖，培育同硯對(duì)文學(xué)作品的感悟和評(píng)判能力。五、導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，同硯能夠深度理解魯迅的《螞蟻》這一文學(xué)作品，從中體會(huì)到作者對(duì)人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沉思和批判，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)談?wù)摵蜏贤?，同硯能夠加深?duì)文學(xué)作品的理解和感悟，提升自身的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。六、拓展延伸1.鼓舞同硯自主閱讀魯迅的其他作品，比如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，深度了解作者的思想和文學(xué)風(fēng)格；2.組織同硯進(jìn)行文學(xué)鑒賞活動(dòng)，分享自己對(duì)魯迅作品的感悟和評(píng)判；3.鼓舞同硯撰寫(xiě)讀后感，表達(dá)自己對(duì)《螞蟻》這一文學(xué)作品的看法和感受。七、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，期望同硯能夠更深度地理解和體會(huì)魯迅的《螞蟻》這一文學(xué)作品，從中感悟到作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的吶喊和沉思，培育同硯的