英語老師家長會(huì)發(fā)言稿

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敬愛的各位家長：

大家好!

我是本班的英語老師，很興奮能有機(jī)會(huì)和大家共同溝通探討怎樣讓我們孩子的英語學(xué)的更好。

英語是一門特別重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來看，無論是中考還是高考，甚至于孩子將來的繼續(xù)深造，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開英語，英語也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科;就遠(yuǎn)期目標(biāo)來看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國家日益強(qiáng)盛，與國外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來說，英語會(huì)影響到他們的就業(yè)，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們需要學(xué)好英語。那么怎么學(xué)好英語呢?很簡約，就三個(gè)字：讀、背、聽。

一、讀

讀分為以下兩方面：

1、朗讀?，F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí)，每單元單詞都會(huì)讓同學(xué)預(yù)習(xí)自讀，在互教互學(xué)，確保同學(xué)讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠精確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高同學(xué)的語音水平，練習(xí)了口語，同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎(chǔ)。

2、閱讀。英語是一門語言的學(xué)習(xí)，多閱讀一些英語讀物，培育語感，成果自然提高。

二、背

首先是背下單詞，然后是短語最末是句子，而句子和短語也都是由單詞組成的，而同學(xué)的詞匯量又徑直影響到他們的完成句子、閱讀和寫作技能，所以單詞是基礎(chǔ)，需要牢記，這就要求同學(xué)需要勤奮。許多男孩子英語學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語單詞比漢語要簡約的多而且許多發(fā)音都和漢語拼音相通，同學(xué)根據(jù)發(fā)音規(guī)章記憶是很簡單的，更重要的一點(diǎn)是我們需要知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律，許多同學(xué)背的很快，忘得更快，這就要求同學(xué)需要多復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能取得良好的效果。三.聽?？梢越杌蛉曩I與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣

一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語后能和外國人做簡約的溝通。

“讀、背、聽”聽起來簡約，做起來就不是那么簡單了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們?cè)谧魑患议L的支持與鼓舞，所以對(duì)家長提出以下幾點(diǎn)建議：

一、明確我們初一班級(jí)在英語學(xué)習(xí)中的重要地位

盡管好像離中考還比較遠(yuǎn)，但卻占有舉足輕重的地位，特別是對(duì)于原來基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，由于初一學(xué)的知識(shí)比較少，現(xiàn)在補(bǔ)完全來得及也更簡單，到初三要增加新的科目知識(shí)加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，老師講課速度加快，而且想在一年的功夫?qū)W四年的知識(shí)幾乎是不可能的。即便是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)來講好一點(diǎn)的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)猶如蓋樓房，基礎(chǔ)肯定要堅(jiān)固，否那么樓房就要倒塌。

二、樹立并堅(jiān)決孩子能學(xué)好英語的自信心

自信心猶如一對(duì)翅膀，能讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)更快。有信心不肯定會(huì)勝利，但沒有信心卻肯定不會(huì)勝利。有些孩子特別是原來英語成果差的孩子，這么小就給自己畫了句號(hào)，自己告知自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，告知孩子我們不比別人差，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，鼓舞孩子以勤補(bǔ)拙，加強(qiáng)自信。

三、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、上課：需要要保證課堂效率，課堂上老師將知識(shí)整合，引導(dǎo)同學(xué)用最簡約的方法記憶，所以課堂上仔細(xì)聽可以代替課后的幾倍功夫，所以我們家長要保證孩子充分的睡眠和營養(yǎng)，讓孩子盡可能的提高課堂效率，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、復(fù)習(xí)：課堂掌控好了并不代表課后就不用復(fù)習(xí)了，由于不復(fù)習(xí)很快就會(huì)把課堂內(nèi)容忘卻。英語作業(yè)一般都是寫或背當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，孩子只要課堂上跟上老師的進(jìn)度，晚上能背好當(dāng)天的內(nèi)容，就絕對(duì)能學(xué)好，而有的同學(xué)今日的沒背，徑直影響第二天的新知識(shí)的學(xué)習(xí)，日積月累，想學(xué)也學(xué)不好了。初二的同學(xué)自制力差，所以要求家長肯定要督促孩子每晚記憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨上學(xué)時(shí)間很晚，可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語，另外每一天老師都會(huì)對(duì)孩子前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小測，可以多關(guān)懷一下孩子的小測，不要等到最末孩子成果差了才質(zhì)問孩子為什么沒學(xué)好，過程比結(jié)果更重要。

3、預(yù)習(xí)：鼓舞有技能的同學(xué)提前自學(xué)，然后帶著問題聽課，效果會(huì)更好。

四、制定合理的目標(biāo)

有目標(biāo)才有方向，有方向才有動(dòng)力。家長可以和孩子坐下共同制定一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)——本學(xué)期的英語成果，然后確立每次考試的目標(biāo)是多少分，更重要的是時(shí)刻提示孩子的目標(biāo)，并督促孩子不斷努力，也可以加上使當(dāng)?shù)丶为?jiǎng)。

各位家長，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語的拙見，有不足之處敬請(qǐng)批判指正，孩子的進(jìn)展離不開大家的支持，我會(huì)盡最大技能和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語。感謝!

英語老師家長會(huì)發(fā)言稿2

敬愛的各位家長：

晚上好！

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣援助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先介紹一下教材，是跟我們?nèi)⑺?、五班?jí)英語教材相連接的，也是和我們的中學(xué)英語相配套的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。由于現(xiàn)在學(xué)校英語，假如有心的家長認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺學(xué)校英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這一班同學(xué)在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在三班級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)鞏固，形成良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講涌現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)比方，說醫(yī)生能夠予以病人的是處方，而病人能夠康復(fù)的關(guān)鍵就是能有很好的護(hù)理。在我們教學(xué)中也是這樣的，我們老師就好象是醫(yī)生，給了一個(gè)同學(xué)方法，一張學(xué)習(xí)的處方，而關(guān)鍵就是看家長這個(gè)護(hù)工有沒有做到超卓的護(hù)理工作。

我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢，我向大家匯報(bào)一下我們英語老師的日常工作。我們六班級(jí)英語組有四位老師。每周五我們會(huì)用半天的時(shí)間來總結(jié)本周的工作，安排下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會(huì)爭論今日課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會(huì)做到“有做必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改”的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學(xué)的每分作業(yè)我都是每天都過關(guān)了再回家的，除非我不在學(xué)校，所以，只要我是您孩子一天的英語老師，就請(qǐng)您放100個(gè)心，我會(huì)公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。

但是到底在家怎樣援助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來援助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。

英語老師家長會(huì)發(fā)言稿3

各位家長晚上好：

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣援助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

我今日的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語;三、對(duì)家長的要求。

一、英語學(xué)習(xí)狀況分析

首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小伙伴們學(xué)的知識(shí)簡單忘卻，而且不能立即表達(dá)學(xué)英語的價(jià)值。但是，英語是國際性語言，我們?cè)谇髮W(xué)路上一貫都離不開英語。從學(xué)校的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會(huì)競爭中，你不會(huì)英語可能寸步難行。

但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是特別有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后同學(xué)要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢?

二、怎樣學(xué)好英語

英語學(xué)習(xí)從哪里開始?學(xué)英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。

那用什么時(shí)間聽呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊仿照，聽力水平是學(xué)好英語，培育語感的基礎(chǔ)。

父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法，就可以援助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三非常鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，這三非常鐘，家長讓孩子不斷的聽，仿照跟讀，語音語調(diào)就是要靠仿照出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，由于發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部格外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清楚。朗讀可以掌控英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽，仿照語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語來說是最有效的。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望。我們真誠地呼吁家長，協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師援助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。

三、家長的要求：

1、每天讓小孩聽，仿照讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))

2、每天檢查孩子的背書狀況。只要檢測，不用伴同，培育孩子的獨(dú)立性。

3、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，肯定要重寫。

4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。

5、播放一些英語動(dòng)畫片給小孩看，多聽英語兒歌。

英語老師家長會(huì)發(fā)言稿4

敬愛的各位家長：

下午好!

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝!今日我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的托付，在此和各位家長一起探討孩子們?cè)谟⒄Z方面的學(xué)習(xí)問題。目的是盼望我們四班級(jí)的孩子能更好地學(xué)好英語。我們的英語老師肯定會(huì)全力以赴，想方設(shè)法的教好我們的同學(xué)。這點(diǎn)請(qǐng)各位家長放心。

四班級(jí)的英語，是學(xué)校英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用?，F(xiàn)在的學(xué)校教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了連接，三班級(jí)學(xué)的是3a、3b，??初一那么是7a、7b。而有些家長還以為“學(xué)校英語不太重要，到了中學(xué)還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在從學(xué)校到高校，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在學(xué)校四班級(jí)的英語水平就相當(dāng)原來初一，初二的，難度也加深了很多?！叭f丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。四班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與協(xié)作。

如何讓孩子喜愛學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語?

本學(xué)期牛津英語4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌控;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培育同學(xué)初步的語感,閱讀技能和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室留意培育同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，援助他們樹立信心。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后一貫要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。

為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好，我們英語老師在課堂上著重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕松有效。課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。一堂課下來，80%的同學(xué)已經(jīng)掌控了新授內(nèi)容。但我們知道，英語記憶性的內(nèi)容較多，假如不常常復(fù)習(xí)的話，簡單遺忘。因此，光靠上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語確定是不夠的。學(xué)好英語，課后不斷的鞏固，加深記憶是特別重要的。可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不仔細(xì)做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞。由此，同學(xué)之間的差距就漸漸拉大了。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間那么不同。盼望各位家長能針對(duì)自己孩子的實(shí)際狀況進(jìn)行監(jiān)督，要教育您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶散的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成果不僅徑直影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!

英語老師家長會(huì)發(fā)言稿5

各位家長：

晚上好!

很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起溝通孩子的英語學(xué)習(xí)狀況，援助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)校階段是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)階段。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。整個(gè)學(xué)校英語的.學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二班級(jí)著重同學(xué)基本語音的仿照，三四班級(jí)那么著重英文的規(guī)范書寫和仿寫(五六班級(jí)才是孩子真正開始接觸語法。)那么四班級(jí)是很關(guān)鍵的一年，由于四班級(jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三班級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的愛好，為將來升入高班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗假如你的孩子以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累;同樣地，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。

在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照看到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的接受技能都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)產(chǎn)生差距。

那么在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語究竟不是我們自己的語言，大多數(shù)同學(xué)除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下“聽”，每個(gè)同學(xué)都有和書相配套的磁帶(有的甚至買了光盤)，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，同學(xué)的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽就不能說，我差不多每節(jié)英語課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)技能，要同學(xué)盡力地去仿照錄音里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是“說”，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我會(huì)用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在家