廣東省梅州市六年級下學期語文期末試卷A卷

廣東省梅州市六年級下學期語文期末試卷A卷

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親愛的同學，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧!

一、語言積累與運用（共50分）（共10題；共50分）

1.（4分）讀一讀，組成詞語再填空。（填序號）

①溫②甜③顏④忙⑤色

⑥應(yīng)⑦曖⑧香⑨該⑩急

的水果________的陽光

2.（4分）拼拼寫寫

jiaoaoch^ngfdbinfenyishouzhenqln

3.（8分）根據(jù)下列解釋在括號里寫出相應(yīng)的四字詞語。

①品德高尚，很有威望。

②文雅而有禮貌

4.（8分）默寫《乞

巧》。

5.（8分）改病句。

①聽了老師的一番話,很受教育。

②頤和園所有的景點,我大部分都游覽過。

③在東北的深山里,土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

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④他聚精會神地坐在那里專心地聽老師講課。

⑤作文寫好以后,我們要學會把不正確的錯別字改正過來。

6.（4分）（2018五上?撫寧期末）回憶本學期（人教版五年級上學期）學過的第六單元的四篇課文，把課

題與命題方法、作者用直線連起來。

《地直中的父與子》以文童中心命潁釧盍再

《慈母情深》以王人公命題馬克-漢林

《學會看病》以人物語百命題畢沏組

巴柳?舒爾伯格

《“精彩報了”和“槽施透7”》以事件命題

7.（4分）（2020?浙江模擬）填寫詩句或俗語。

（1）古代詩人常常托物言志，比如，詩人于謙通過“粉骨碎身渾不怕，?！眮肀磉_自己不同流合污

的志向；詩人鄭燮用“，任爾東西南北風”來寄寓自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)。

（2）柳，又名楊柳，極易成活，插條而生“,”就是柳生命力旺盛的生動寫照。

（3）俗話說：",子欲養(yǎng)而親不待。”趁父母年輕，讓我們從小事做起，好好孝敬父母吧。

8.（1分）根據(jù)情境，選擇名言填入句中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

詩是有音律的純文學，所以

A.詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。（朱光潛）

B.詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。（艾青）

C.詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。（［英國］華茲華斯）

D.僅僅有美，對詩來說是不夠的。詩應(yīng)該打動人心，把聽眾的靈魂引導到詩的意境中去。（［古羅馬］賀拉斯）

9.（1分）（2018四上?福田月考）關(guān)于對聯(lián)“綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭”，下列說

法錯誤的一項是（）

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A.這幅對聯(lián)把“綠水”“青山”當成人來寫，運用了擬人的修辭手法。

B.這幅對聯(lián)中，“青山原不老，為雪白頭”是下聯(lián)。

C.上下聯(lián)中詞語都是一一相對的，比如“綠水”對“青山”，“皺面”對“白頭”。

I）.這幅對聯(lián)運用了比喻的修辭手法，表達了作者對青山綠水的喜愛之情。

10.（8分）（2019三上?韶關(guān)期末）按要求寫句子。

（1）用“因為……所以……”寫一句話。

（2）用“那么……那么……”寫一句話。

（3）你一定讀過不少課外書吧，請你向大家推薦一本你最喜歡的課外書。

書名：________

作者：________

推薦理由：。

二、閱讀理解（共30分）（共2題；共30分）

11.（15分）閱讀下文，回答問題。

鶴蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水.蚌方①出曝②，而鶴啄其肉，蚌合而箝③其喙。鶴曰：

'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂鶴曰：'今日不出，明日不出，即有死鶴！'兩者不肯相舍，漁者得

而并禽④之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊⑤大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！"惠王曰：“善?！?/p>

乃止。

【注】①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：

弊?。汉μ?，這里指疲弊的意思。

（1）試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之?

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

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蘇代把_______國和________國比成了故事中的鶴和蚌，把國比成了漁者。

（3）蘇代講這個故事的目的是什么？

12.（15分）（2019?重慶模擬）閱讀下文，回答問題。

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖

畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩

子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說“這準是上帝的手。”另一個說“是

農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色____又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他

能告訴我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手老師孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親

體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道

格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神的支持，諸如得到了自信和機會。

對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的

所能，給予別人。

（1）聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

①微不足道：o

②難以估量：____。

（2）給第⑤⑥自然段加上標點符號。

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女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色________又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎

腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手老師孩子小聲答道

（3）第⑦自然段中說“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什

么？（不超過20個字）

（4）在第⑧自然段橫線上填入適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

我們每個人都有感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神的支持，諸如得到了自信和機會。

（5）從全文看，第⑧自然段的作用是o

（6）這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是一」

（7）假如給你一個同樣的主題一一我想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什么呢？為什么？請用一段話說

明理由。（100字左右）

三、作文（共1題；共20分）

13.（20分）題目：真

要求：先把題目補充完整，可以寫景，如：校園的一角真美，家鄉(xiāng)的竹林真美……也可以寫事，如：成功的感

覺真好，失敗的經(jīng)歷真令人難忘……還可以寫人、寫物，如：爸爸真幽默，小白兔真可愛……然后根據(jù)補充好的題

目寫一篇作文。不少于300字。

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參考答案

一、語言積累與運用（共50分）（共10題；共50分）

【第1空】敏）

【第2空】弧

【第3型】

【第4空】（8X2）

【第5空】??

【第6空】⑧@

答案：1-1、【第7空】①⑦

考點：四個太陽；字形；混形

【第1空】9

【第2空】懲罰

【第3空】繽紛

答案：27、【第短】舁粵珍禽

考點：拼音：詞形：桂花雨

解析：

［分析］本邕主要考查學生對布課生字的事握情況,學生應(yīng)在理解的甚礎(chǔ)上認讀生字,掌握生字的結(jié)枸和易錯點，書寫時要注

意奇、恁.紛、異”容易寫塔.

【點評】本曼考肯學生對課文中重點語語的正蒲書寫.平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字.

［第1空】

答案：3-1、【第2空】忸⑼禮

考點：詞義：成語

解析：

【分析】根據(jù)意思寫四字成詔,在與平時對成語的理矯.①品德育尚,很有威胤（德高望重）②文疆而制儂（彬彬有禮）

【，點評】本題考查學生對謖文中重點詞語的理解,物瀆課文,可結(jié)合語境、讀后注釋或查字典理解詞義,反之根據(jù)詞語解釋,

寫出詞語.

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fel5

［?］林杰

七夕今畝育蘭野.全?？椗珊訕?

答案：4T、東家乞巧季秋月，穿盡紅絲幾萬條?

考點：詩文明讀、默寫、翻譯

【分析】本意者查璇默寫,焉要注意詩中,“、-碧青等字詞的默寫，避免IS別字.

解析：［點評］帳答本題的關(guān)鍵是要學生注意在日畔習生活中對話詞的幽酗IE.

①聽了老師的n舌同學們很受孜育.

酒和團所有的昆點朝獺莫過.

觸針的潦山里土煤空稀稀疏附倒處都整.

◎12聚精會神噫被睡聽老師講課.

答案：5-1、⑤作文寫好以后，我們要學念38fss件改正過來.

考點：修收病句

解析：

［分析］修改旃句,指對一句有著病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順,有TS理.常見的病句有以下幾種情

況:會分殘觸；B前后矛盾：C用詞不當；D詞序蒯侵；E搭配不當；F前后重雙；G不自邏輯；H句式雜摟;I表尊不明等.

①缺主語,改為：聽了老師的一雷話,同學們很受敦育.

②一大部分"和"都"矛盾,為卓~都".

③"稀稀疏林”"星星點點”重復，卻卓技一即可.

④一聚精會《地”和“專心地”重復,去找i其一即可.

西配不當，去握一不正確的-.

【點評】修改病句是一項綜臺能力訓繪,可以建商諾吉表達能力.分析判斷能力.注意句子的病因.改病句時要對癥下藥.

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《地震中的父與子》、.以文黃中心命題----------梁驍聲

J><

《慈母情深》以主人公命題------------馬克■漢林

《學會看病》以人物語言命題、、耳激敬

以事件命題/德?舒爾伯格

答案：6-1、《“情彩極了”和“糟糕透了”》3

考占.課文內(nèi)容理解；文字文化常識

【分析】考查對課文內(nèi)容的理解能力.解答時要芾若問題細讀課文也體息知文章內(nèi)容，就能1蛭僭盍.

《地震申的父與子》、以文章中心命題------------舞曉聲

《慈母情深》、^±八公命題------------馬克.漢林

STS，：

《學會看病》/以人物語言匐題、，一岸泓的

《“耨彩極了”和“麻透了"以事件余?r"巴德?甑做

解析：【點評］此國主要考查對作者一課也與皿方aasMC力.文化明R的孽■,要求竽生平時多記多枳累.

【第1空】要留清白在人間

答案：7-1、【第2空】千磨萬擊還堅勁

［第1空】含宓杯發(fā)

答案：7-2、【第2空】無心插柳柳成蔭

答案：7-3、【第】空】樹欲靜而風不止

考點：「一：一?,?『?？

解析：

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【分析J考查對詩句或俗語背誦積累,答題時注意題目提供的前后句或信息碎存合要求的話句或俗語即可，書寫時注意字跡

清整,不要出現(xiàn)多字.少字、錯別字的情況.

故菩家為:(1)或做清白在人間、干磨萬擊還堅勁(2)稗!&兼花花不發(fā).無心卿而成明(3)網(wǎng)欲部而風不止

【點評】要求學生平時齒誦時要孰讀熟記，要理第i有句或俗語的意思,要根室句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁F來

判斷正確的寫法.

答案：8-1、A

考點：格言/名言

解析：

【分析】考查對名言的稅限運用,答題時注意題目提供的信息及名言的意思箍選即可.從“詩是有音律的純文學”中的S

便“可知??,與?音樂”有關(guān).故選A恰當.

故答案為：A

【點陽要求學生平時背誦時要熟讀題記，要理解名言的含義.

答案：9-1、0

考點：對聯(lián)

解析：

【分析】對聯(lián)是中國人國喜聞樂見的富有民族特色的藝術(shù)形式，是語言藝術(shù),書法藝術(shù)和裝飾藝術(shù)的完荊S合.對子就是對偶

句，由上下兩對句組成.字數(shù)相等，節(jié)要一致.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等,不多不少.上下聯(lián)內(nèi)部的語音方娶饕一致，如：對

聯(lián)-煤水本無憂,國風皺面;青山原不老,為當白頭一,把-綠水-"青山"當成人來寫,運用了班人的修出手法-,“盤水

本無憂,國風S?/是上電,~青山原不老,為雪白頭”是下聯(lián).上下聯(lián)中詞諳都是一相對的,比如-煤水”對F

山”.一破面-對-白頭-.

故箸案為：D.

【點評】了解對聯(lián)，在日修生活中注惠積累,豐翥知識.

答案：10-1、因力有了辛勤的園丁，所以才有了桃李芬芳?

答案：10-2、中秋的月亮是那么跤潔田降明充?

即空】《西游記》

【第2空】吳承恩

答案：10-3、【第3空】孫悟空打妖怪的故事很精彩?

考點：語言表達：文字文化常設(shè)

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解析：

【分析】考查運用同語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下,會用詞語造句，語言表達密隹確，簡潔,語句完SL迪嘖沒

有IS別字.（1）.因為“….械因果關(guān)系（2）中幽“““那么并列關(guān)系（3）①介紹清楚自己喜歡的作品②寫出喜

歡的理由,可從作者、作品的內(nèi)容.寫作方法、對自已有彝些密晌等幾方面方面來寫.

故答宴為：（1）因為有了辛勤的園丁，所以才有了桃李芬芳.（2）中秋的月亮是那么皎潔，那么明完.（3）.吳承

=.孫悟空打妖怪的故卻艮明.

【點評】（1）.（2）主要考叁學生的語言表達能力，說完堂的話,學生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟繚的語愚.C3）面單介紹這

本書的內(nèi)春.還有自己的庠受和收獲時,注息條理清楚,語句通畫

二、閱讀理解（共30分）（共2題；共30分）

答案：111、IW師環(huán)不目讓，滔天看到了,就把它情一齊提去了.

【第1空】茶

【第拄】趙

答案：11-2、【第3空】奉

答案：11-3、為芝國不要】奸二燕國.

考占.文言文閱讀；守秣侍兔

解析：

【分析】⑴本題考叁重點句子的翻譯.翻譯時要忠于原文,不遇漏、不隨意X減內(nèi)容，評文要通暢.注意重點字詞以及常見句

式的翻譯,特別是文吉特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為國.

（2嚴題主要考套對課文內(nèi)容的理解記憶能力.瞬答本妻.客要回I?課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句進行補充埴空即可.

（3注題考至對文章內(nèi)苕的理解能力.解答本期要充分理解課文內(nèi)容,根幅文章內(nèi)容來概括作答.

故答我為：。圖和弊都不言相讓,漁夫看到了，就把它倆一并提去了.（2誠匕趙；蓋；③勸趙國理攻打蔚國.

【點評】（1海譯文言陪句是文言攵閱讀的妗考翱文告悟句的?譯一原有兩種方法，直ig原譯,考時常采用直譯.直譯洪憲

字字落實,特別是關(guān)St詞港的塞息必須要呈現(xiàn)出來.最后根據(jù)上下文疏通句子.

⑵這道題是按課文內(nèi)容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空.

G）此蹙主要考查對文宣的主要內(nèi)容及中心思想的St括能力.

修1空】施小博很，不值得T.期意義、價值等小得不值得一提

答案：12-1、【第涼】是很逑估計，很難猜測，形容數(shù)目眾多

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【第1空】一

【第2空】,

【第3空】、

【第4空】，

[9S5S]：-

【第6空】?"

【第7空】-

【第陛】,

【第9空】I-

答案：12-2、【第1睚】.

答案：12-3、女教師關(guān)心小濕格拉斯,抬了電B■和力量.

【第1空】不僅

答案：12-4、【第2空】還

答案：12-5、【第1空】臺旗括全文

答案：123、【第1空】我們等個人都應(yīng)盡自己的所能,曾予別人

答案：12-7、喑

考點：記敘文

解析:

第11頁共12頁

【分析】(1)詞語理解的考查.認真網(wǎng)闋豉,賽系上下文，正確理解詞義.

(2)要了解標點?5號的基本用法,重點孽克;5號的特殊用法，能正確使用標點符號.

(3)理嘛—的含義，一要給合其體的語境，二要結(jié)合文中人物的情甌幅據(jù)詞句原本意義.結(jié)合具體諾審.理解、分

析.1?折詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義.

(4)考聲關(guān)聯(lián)詞的運用.解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的息思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫.此題分

句前后行.不僅.....還.....：；

(5)學叁文K在文中的作用.解答此類翅，一般要S5合著具體語境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答.