2022-2023學(xué)年陜西省安康市高二（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年陜西省安康市高二（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）

1.在春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想中，“天”與“鬼神”作為一種支配性的神秘力量，其地位在

不斷下降。例如，孟子筆下的“天”已不具有人格神的特點，而是成了民眾意志的代表。造

成這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A.社會經(jīng)濟(jì)因素的變化B.百家爭鳴的出現(xiàn)

C傳統(tǒng)禮樂制度的瓦解D.民本思想的出現(xiàn)

2.清代學(xué)者龔自珍說：“漢有大善之制一，為萬世法，關(guān)內(nèi)侯是矣。漢既用秦之郡縣，又兼

慕周之封建，侯王之國，與守令之郡縣，相錯處乎禹之九州，是以大亂繁興?！睋?jù)此可知，

龔自珍認(rèn)為（）

A.漢承秦制動搖了中央集權(quán)統(tǒng)治B.官僚政治順應(yīng)了時代發(fā)展潮流

C.郡國并行破壞了國家穩(wěn)定局面D.分封建國削弱了中央政府權(quán)威

3.魏晉南北朝時，鮮卑、吐谷渾、疏勒、高昌、康國等漠北和西域音樂大量輸入中原地區(qū)。

晉朝南遷后，南方《清商曲》也被樂府采集整理，形成“陳梁舊樂，雜用吳楚之音；周齊舊

樂，多涉胡樂之伎”的現(xiàn)象。對此解釋合理的是（）

A.傳統(tǒng)樂曲傳播范圍更為廣泛B.樂器兼具審美與教化的功能

C.南北交流催生地域特色文化D.民族交融影響古代藝術(shù)創(chuàng)作

4.按照唐制，中書省中書舍人有起草詔令之職，并參與機(jī)密?！白蕴跁r，名儒學(xué)士時時召

以草制，然尤未有名號、”到開元年間，唐玄宗不僅繼承唐太宗以來的慣例設(shè)立集賢學(xué)士掌

書詔，更是“選朝官有詞藝學(xué)識者入居翰林，供奉別旨"。這一變化說明（）

A.中樞決策機(jī)制完善B.君主專制日益強(qiáng)化C.三省體制名存實亡

D.儒學(xué)正統(tǒng)地位確立

5.宋朝規(guī)定，凡外國舶船進(jìn)入中國政府規(guī)定的海面，即會受到望舶巡檢司寨兵的防護(hù)，當(dāng)舶

船駛進(jìn)指定的港面停泊之后，巡檢司便差兵監(jiān)視。商人向市舶司申報貨物，市舶監(jiān)官親自登

船蒞視，照章征收入口商稅，謂之“抽解”。抽解之余，再按商品類別由政府收購一定成數(shù)

的商品，即所謂“抽買”。抽買之后的商品，商人”始得為己物”。這一規(guī)定（）

A.推動了宋朝經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型B.有利于航海貿(mào)易的有序運行

C.表明宋代營商環(huán)境有待改善D.促進(jìn)了海外白銀的大量流入

6.元朝初年，政府頒行《農(nóng)桑之制》，要求各地以“社”為農(nóng)村基層組織，社長負(fù)責(zé)主持社

內(nèi)各項事務(wù)的處理。此后，朝廷“累降詔條”，不斷申說推行社制，要求“不以是何諸色人

等并行入社”，并對推行社制過程中出現(xiàn)的問題給予解決。這表明元朝初年（）

A.形成了統(tǒng)一的治理體系B.農(nóng)村社會矛盾異常尖銳

C.村社治理效率顯著提升D.重視基層社會秩序構(gòu)建

7.據(jù)《明實錄》記載，民營鐵產(chǎn)量從永樂元年（1403年）的1197000斤升至宣德九年（1434

年）的8329005斤。到天順年間（1457?1464年），山西陽城民營鐵產(chǎn)量有800萬斤左右、

幾乎等于宣德九年（1434年）全國民營鐵產(chǎn)量的總產(chǎn)量。這可用于說明永樂元年到天順年間，

明朝（）

A.民營工業(yè)產(chǎn)品銷路更為廣泛B.出現(xiàn)了資本主義的萌芽

C.民營冶鐵行業(yè)發(fā)展較為迅速D.重農(nóng)抑商政策難以維系

8.有學(xué)者指出，先秦至元，中國古代文史著作多深奧難懂、枯燥乏味，“義微而旨深，非通

儒夙學(xué)，展卷間，鮮不便思困睡”。清代的歷史演義則被賦予普及歷史知識的重任，“以國

史演為通俗”幾乎成為小說家的自覺追求。因此，不少學(xué)者“敷衍其義，顯淺其詞”，“庶

便俗庸易識”。據(jù)此可知，清代（）

A.通俗文學(xué)形式受到推崇B.傳統(tǒng)文學(xué)逐漸走向沒落

C.歷史演義成為主流文化D.文學(xué)深受西學(xué)東漸影響

9.19世紀(jì)60年代初，英國駐華外交官認(rèn)為：對自己最有利的，“是維護(hù)清王朝的威望與權(quán)

力，使它有力量鎮(zhèn)壓國內(nèi)的騷動”。這可用于解釋，當(dāng)時（）

A.反帝愛國運動日益高漲B.清廷外交政策日益近代化

C.中外反動勢力走向勾結(jié)D.列強(qiáng)放棄了對華軍事侵略

10.1915年9月，以云南唐繼堯為首的團(tuán)以上軍官，多次舉行秘密會議，確立了護(hù)國討袁的

戰(zhàn)略決策，并著手進(jìn)行戰(zhàn)爭準(zhǔn)備工作。1915年11月，他們秘密制定了軍事計劃，并依計劃

在12月上旬派出鄧泰中等支隊向川邊移動，試圖先突襲占據(jù)川南敘府、瀘州、重慶3大重鎮(zhèn)，

然后宣布云南獨立。這些活動（）

A.動搖了北洋軍閥的統(tǒng)治B.開創(chuàng)了軍人干政的先河

C.加劇了軍閥混戰(zhàn)的局面D.反映了維護(hù)共和的訴求

11.下表所示為某學(xué)者關(guān)于民國時期國貨主題書籍出版的部分研究成果。這可用于說明，民

國時期（）

1916年，通俗教育研究會出版了面向民眾的《通俗教育講稿選錄》，以“勸賣愛國貨”，

1

呼吁“同外國人競爭權(quán)利”，不要“只曉得傾軋同胞”

1921年，王受益在《社會鑒》中呼吁工商業(yè)和民眾：“我們只要求著自家的、本縣的、

2

本省的、本國的工廠多多開些，國貨多多造些?！?/p>

河南民政廳于1928年發(fā)行《全國人民十二要》，號召“中國人現(xiàn)在要想自救救人，就

3

當(dāng)下定決心，以購用國貨為己任”

A.民族意識的發(fā)展B.資產(chǎn)階級革命的興起

C.階級矛盾的變化D.群眾反帝運動的萌發(fā)

12.1927年4月，國民黨將領(lǐng)白崇禧公開宣稱，“本早閘北武裝工友，大肆械斗，值此戒嚴(yán)

時期，并當(dāng)前用兵之際，武裝工友任意沖突，殊屬妨礙地方安寧秩序”，我們“除派部隊將

雙方工友武裝一律解除外，并派員與上?？偣掏咨妻k法”。白崇禧的言論（）

A.鞏固了國共兩黨的合作關(guān)系B.掩蓋了反革命政變的真實意圖

C.凸顯了國民政府的統(tǒng)治危機(jī)D.說明工人運動方向發(fā)生了變化

13.如圖為畫家沈振黃于1937年創(chuàng)作的漫畫，題為《日寇的

末日快到了》。該漫畫旨在（）

A.推動國共合作抗戰(zhàn)的實現(xiàn)

B.鼓舞國民的抗戰(zhàn)斗志

C.抨擊日本侵華的罪惡行徑

D.宣揚(yáng)中共的抗戰(zhàn)路線

14.1946年5月4日，中共中央發(fā)布《關(guān)于土地問題的指示》，向各地黨委明確指示，“解

決解放區(qū)的土地問題是我黨目前最基本的歷史任務(wù)，是目前一些工作的最基本的環(huán)節(jié)”。中

共中央決定將抗日戰(zhàn)爭以來實行的減租減息政策，改變?yōu)閷嵭小案哂衅涮铩钡恼?。這一

政策變化（）

A.徹底廢除了封建土地制度B.使中共工作重心實現(xiàn)轉(zhuǎn)移

C.有利于農(nóng)村生產(chǎn)力的解放D.打破了國民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖

15.20世紀(jì)50年代，中國的“一邊倒”方針將蘇聯(lián)等社會主義陣營放在外交策略的首要位

置，但并不排除同資本主義國家發(fā)展關(guān)系，尤其是經(jīng)濟(jì)層面的合作。20世紀(jì)80年代，中國

外交提出不結(jié)盟，不對抗，不針對第三國，實行全方位外交戰(zhàn)略。據(jù)此可知，中國外交（）

A.堅持獨立自主的原則B.旨在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

C.沖破了意識形態(tài)束縛D.基本理念發(fā)生了變化

16.1978年，中國人均收入僅為200美元，而到2016年中國人均收入已達(dá)到8260美元。預(yù)

計2023?2025年中國人均收入能夠成功突破12735美元。我國人均收入的變化印證了（）

A.全面建成小康社會的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)B.改革開放是決定當(dāng)代中國命運的重要抉擇

C.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量得到了顯著提高D.中國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力

17.梭倫改革的方針是把國家政權(quán)的力量同法制的威力結(jié)合起來，抑制貪得無厭的最富有的

貴族，扶持淪為奴隸的最貧困的下層平民，加強(qiáng)新興的工商業(yè)奴隸主和中小土地所有者等中

等階層的力量。這一方針（）

A.瓦解了傳統(tǒng)氏族的血緣紐帶B.奠定了古代雅典民主政治基石

C.提升了城邦公民的議政素養(yǎng)D.確保了公民依法行使政治權(quán)力

18.公元前326年，古羅馬執(zhí)政官受命向人民宣布：除了尚未受到懲罰的真正的犯罪外，對

任何人都不得以枷鎖緊閉；所有債務(wù)應(yīng)以債務(wù)人的財產(chǎn)而不是以其人身作為抵償。這一規(guī)定

（）

A.蘊(yùn)含著人文主義色彩B.實現(xiàn)了羅馬法律的公平公正

C.穩(wěn)定了羅馬帝國秩序D.說明羅馬重視私有制的發(fā)展

19.伊拉斯謨（1466-1536）主張關(guān)注兒童禮儀教育，對兒童身體表現(xiàn)、服飾等方面的禮儀進(jìn)

行系統(tǒng)規(guī)范，以展現(xiàn)出兒童性、生活性、社交性等特點；同時從自然界的諸多現(xiàn)象而非宗教

出發(fā)，探討教育功用。伊拉斯謨的主張（）

A.奠定了西方人文精神的理論基礎(chǔ)B.突破了文藝復(fù)興的思想束縛

C.迎合了早期資產(chǎn)階級的價值需求D.強(qiáng)調(diào)了世俗生活的重要意義

20.下表為1715?1785年貴族所掌控的英格蘭議會下院議員（議席總數(shù)為489個）數(shù)目統(tǒng)計

表。這可用于說明，此時的英國（）

時間1715年1747年1784年1785年

數(shù)目105個167個207個210個

A.“光榮革命”成果遭到破壞B.權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯調(diào)整

C.內(nèi)閣制度已經(jīng)基本成型D.君主立憲政體有待完善

21.19世紀(jì)末，美國、德國和日本在繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)紡織、機(jī)器制造、采煤、煉鐵、造船

等部門的同時，也相繼建立煉鋼、電氣、化學(xué)、汽車等一系列新工業(yè)部門，這些部門得到迅

速發(fā)展。這反映了（）

A.宏觀調(diào)控機(jī)制的逐步加強(qiáng)B.壟斷資本主義的初步形成

C.科技創(chuàng)新活動的引領(lǐng)作用D.兩次工業(yè)革命的交叉進(jìn)行

22.1905年，俄國沙皇政府試圖將杜馬變成秘密警察局，以剝奪工農(nóng)群眾的民主、自由權(quán)利。

列寧對此評論說：“俄國革命直接的、迫切的任務(wù)是……打倒中世紀(jì)制度的殘余，徹底肅清

這些殘余，掃除俄國的這種野蠻現(xiàn)象、這種恥辱、這種嚴(yán)重妨礙我國一切文化發(fā)展和一切進(jìn)

步的障礙。”列寧的這一看法（）

A.凸顯了社會主義革命的超越性B.反映了構(gòu)建工農(nóng)聯(lián)盟的緊迫性

C.承認(rèn)了俄國民主革命的曲折性D.肯定了打倒專制秩序的必要性

23.美國推動德國、法國、意大利、英國等國于1961年10月達(dá)成協(xié)議，決定共同提供黃金

設(shè)立“黃金總庫”，以穩(wěn)定維護(hù)黃金的兌換官價。不久后，美國又與德國、法國、意大利、

加拿大、日本等十國達(dá)成《借款總安排協(xié)定》，規(guī)定由“十國集團(tuán)”共同出資60億美元，協(xié)

助國際貨幣基金組織穩(wěn)定國際貨幣市場。這反映了（）

A.美國在世界金融領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)B.美國積極扶持歐洲一體化運動

C.布雷頓森林體系具有內(nèi)在缺陷D.戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)新秩序難以維系

24.下表所示為1994?1996年亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的重要會議情況。據(jù)此可知，亞太經(jīng)合組織

時間會議及宣言主要內(nèi)容

印尼茂物會議發(fā)表

與會領(lǐng)導(dǎo)人承諾發(fā)達(dá)成員與發(fā)展中成員分別于2010年和

《亞太經(jīng)合組織經(jīng)濟(jì)

1994年2020年完成貿(mào)易投資自由化和便利化目標(biāo)，該行動計劃稱為

領(lǐng)導(dǎo)人共同決心宣

“茂物目標(biāo)”

日本大阪會議發(fā)表制定實現(xiàn)茂物目標(biāo)的具體原則和內(nèi)容：首先闡明了推動貿(mào)易

1995年《執(zhí)行茂物宣言的大投資自由化和便利化15個領(lǐng)域的目標(biāo)和集體行動計劃；其次

版行動議程》是經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，闡明13個領(lǐng)域的共同活動內(nèi)容

確定了實現(xiàn)茂物目標(biāo)的集體行動計劃，要求所有成員提交單

菲律賓馬尼拉會議發(fā)邊行動計劃，闡明15個領(lǐng)域短、中期為推動貿(mào)易投資自由化

1996年

表《馬尼拉行動計劃》和便利化自愿采取的具體步驟，同時規(guī)劃2010年至2020年

的長期目標(biāo)

A.以機(jī)構(gòu)制度化運行方式為主B.遵循平等互利與漸進(jìn)性原則

C.成為亞太地區(qū)新經(jīng)濟(jì)增長點D.重塑亞太區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序

二、材料解析題（本大題共5小題，共82.0分）

25.閱讀材料，完成下列要求。

材料一美國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化始于19世紀(jì)50年代后期。1862年，美國國會通過了3個對美國農(nóng)

業(yè)和農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展有著決定意義的法案，即《農(nóng)業(yè)組織部法》、《宅地法》和《莫里爾法

案》。1884年，聯(lián)邦政府頒布了關(guān)于阻止在牲畜中蔓延傳染病的法令；1887年，國會通過《哈

奇法》，開創(chuàng)了合作的試驗站制度，即由農(nóng)業(yè)部、各州農(nóng)學(xué)院和農(nóng)業(yè)試驗站分工協(xié)作，共同

承擔(dān)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究任務(wù)。雖然20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程受到了影

響，但是由于美國政府采取了一系列保護(hù)農(nóng)業(yè)和鼓勵農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的重要措施，并設(shè)立了專

門管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)，所以美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程并未遭到很大的挫折，并在原有的基礎(chǔ)上得到

了進(jìn)一步的提高。到1940年，美國基本上實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化。在此基礎(chǔ)上，美國用了50余

年的時間，基本實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

——摘編自孫鴻志《美國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程與政策分析及啟示》

材料二新中國成立初期至黨的八大召開這一時期，是中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的準(zhǔn)備時期，在這個時

期，我國提出了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題，并通過廢除封建土地所有制的制度變遷方式來促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)

代化?！按筌S進(jìn)”和人民公社化時期，由于片面地強(qiáng)調(diào)社會主義所有制形式上的“大”和

“公”，忽視了社會主義是解放和發(fā)展生產(chǎn)力這一實質(zhì)內(nèi)容，我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化因此遭到嚴(yán)

重挫折。“文化大革命”時期，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出緩慢增長和波動的態(tài)勢。這一時期，國

家從降低農(nóng)業(yè)稅、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)貸款力度等方面加大對農(nóng)業(yè)的扶持，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到一定

的改善。但是，受“文化大革命”、“左”傾錯誤以及國民經(jīng)濟(jì)中對工業(yè)的重視和傾斜等因

素影響，農(nóng)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)較大波折。黨的十一屆三中全會以后，中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)入全面建設(shè)

和快速發(fā)展時期。在經(jīng)歷了準(zhǔn)備時期和初步實踐時期之后，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)變革了原有

生產(chǎn)經(jīng)營體制，建立了新的組織形式。以建立家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制和組

織方式的變革，擴(kuò)大了農(nóng)民的自主權(quán)，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，推動了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深化。

—摘編自王國敏、趙波《中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的歷史演進(jìn)：1949-2010?

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的措施并分析其意義。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與美國相比，中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特點。

(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚忻擂r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的歷史啟示。

26.閱讀材料，完成下列要求。

材料先秦諸子異說，辯駁之風(fēng)盛行，其中儒法之禮與法、德與刑對立。然而，戰(zhàn)國末期儒法

合流的取向己初露端倪，這在《管子》和《荀子》那里已有所反映。秦一統(tǒng)天下并確立及推

行了以法為教，以吏為師的治國原則，法家思想在政治上獲得了極大的成功，而儒家則在“焚

書坑儒”中遭到重創(chuàng)。隨著它們一興一衰的兩極化，其合流既無統(tǒng)治者主觀上的需要，也無

成功的客觀條件，故合流趨勢就此大受阻隔。但西漢自立國以來，隨著儒家地位的不斷回升

以及儒法雙方某些內(nèi)在因素的相近性，儒法在政治實踐的過程中既相互沖突又彼此靠攏，最

終演化出了一些新的事物，如儒家化的法律等，對中國傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)及其運作有著深遠(yuǎn)的

影響。

——摘編自劉寶村《秦漢間的儒法合流及其影響》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“秦漢時期的儒法合流”自擬一個具體論題，并予以闡述。

(要求：論題明確，持論有據(jù)，邏輯清晰，表述完整。)

27.材料皇姑屯事件后，奉系累年征戰(zhàn)，敗退關(guān)外。至1929年年初，隨著東北社會經(jīng)濟(jì)的

衰弱，以奉票為本位的金融體系難以為繼。此時初掌政權(quán)的張學(xué)良，逐步尋求改革幣制之道，

整頓金融財政，以振衰起弊。東北當(dāng)局先期發(fā)行四行聯(lián)合準(zhǔn)備庫券以適應(yīng)市面對現(xiàn)洋兌換券

的需求；繼而頒布奉票維持辦法，試圖遏制其跌落態(tài)勢；而后又設(shè)法充實準(zhǔn)備金，在大量發(fā)

行新本位幣的同時逐步回收奉票，以建立新的貨幣體系。張學(xué)良根據(jù)局勢變化不斷調(diào)整政策，

終借中原大戰(zhàn)之機(jī)進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，促使南京方面兌現(xiàn)承諾，從而基本達(dá)成幣制改革目標(biāo)。

——摘編自徐雪晴《張學(xué)良執(zhí)掌東北期間幣制改革的舉措與困境》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出張學(xué)良在東北進(jìn)行幣制改革的背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括張學(xué)良幣制改革的主要特點及意義。

28.材料20世紀(jì)40年代中期，美國決策者對蘇聯(lián)力量的增強(qiáng)頗感擔(dān)憂，將其視為戰(zhàn)后最主

要的威脅。美國內(nèi)部有人主張使用核武器對蘇聯(lián)發(fā)動預(yù)防性戰(zhàn)爭，并且強(qiáng)調(diào)突然襲擊的重要

性。二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國軍方高層表示，美國一直遵循著除非遭受進(jìn)攻，否則決不先發(fā)制人

的傳統(tǒng)，但在今后必須改變。參謀長聯(lián)席會議宣稱，原子彈以及其他一些新式武器的出現(xiàn)使

得突然襲擊比以往價值更大。核武器的巨大毀滅力使其從一開始就成為美國對蘇戰(zhàn)略的核心

要素?；趹?zhàn)爭時期美國對德、日“戰(zhàn)略轟炸”的經(jīng)驗，美國軍方普遍認(rèn)為，原子彈可以有

效抵消蘇聯(lián)的人力優(yōu)勢，從而成功摧毀其城市與工業(yè)目標(biāo)。美國深知，采取這一冒險行動無

疑要付出極其高昂的代價，且結(jié)局難以預(yù)料。鑒于此，美國政府制定的對蘇核打擊計劃終成

紙上談兵。

一摘編自趙學(xué)功《美國對蘇聯(lián)的預(yù)防性核打擊計劃及共流產(chǎn)(1945-1949)》

(1)根據(jù)材料，概括二戰(zhàn)后美國對蘇聯(lián)預(yù)防性核打擊計劃的特點。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析二戰(zhàn)后美國制定對蘇聯(lián)預(yù)防性打擊核計劃的原因。

29.材料唐宣宗時，由于政治腐敗，國力衰微，除置軍設(shè)使以官爵羈縻張議潮以外，已沒有

人有經(jīng)營河西的能力，經(jīng)營河西地區(qū)的重任自然由他承擔(dān)了。張議潮領(lǐng)導(dǎo)河西軍民，多次擊

退了吐蕃軍的進(jìn)攻。居住在河隴地區(qū)的各少數(shù)民族，東面的黨項、北面的回鶻、西南的吐渾

殘部等，都曾臣服于吐蕃。他加強(qiáng)戰(zhàn)備，積極防御，兼之富有軍事才干，足智多謀，屢次擊

敗吐蕃軍，穩(wěn)定了河西的政治局勢。河西地區(qū)是少數(shù)民族雜居地區(qū)，這里的人們有的務(wù)農(nóng)，

有的放牧，還有的經(jīng)商。張議潮著手在沙州修建了許多溝渠，每一溝渠還設(shè)有“渠頭”“升

門”等專門管理人員。水利灌溉的興建，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，出現(xiàn)了五谷豐登景象。“河

西創(chuàng)復(fù)，猶雜蕃、渾，言音不同，羌龍喝末，雷威懾伏，訓(xùn)以華風(fēng)，咸會訓(xùn)良，軌俗一變。”

大中四年(850年)，張議潮收復(fù)伊州，“因沙州冊戶居之，羌龍雜處約一千三百人”，使

他們和睦地雜居在一起。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括張議潮經(jīng)營河西地區(qū)采取的措施。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析張議潮經(jīng)營河西地區(qū)的歷史作用。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】據(jù)材料“‘天'與‘鬼神’作為一種支配性的神秘力量，其地位在不斷下降”，結(jié)合所

學(xué)知識可知春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕的出現(xiàn)及推廣，生產(chǎn)力得到了較大的發(fā)展，改造自然的能力

得到了極大的提升，所以天和鬼神的地位才會不斷下降，A項正確；

造成這一現(xiàn)象的主要原因是經(jīng)濟(jì)因素，并不是百家爭鳴、傳統(tǒng)禮樂制度的瓦解以及民本思想，排

除BCD項。

故選：Ao

本題考查百家爭鳴，解答本題需要掌握百家爭鳴的背景。

本題考查百家爭鳴，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

2.【答案】C

【解析】據(jù)材料“侯王之國，與守令之郡縣，相錯處乎禹之九州，是以大亂繁興”，可知龔自珍

認(rèn)為漢朝時期實行的郡國并行制會引發(fā)社會動亂，影響國家穩(wěn)定，C項正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是郡國并行制的弊端，并不是在強(qiáng)調(diào)漢承秦制的影響，排除A項；

材料并未提及官僚政治的影響，排除B項；

材料意在說明郡國并行制的消極作用，不能籠統(tǒng)地說分封建國削弱了中央政府權(quán)威，排除D項。

故選：Co

本題考查漢朝的統(tǒng)治，解答本題需要掌握漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。

本題考查漢朝的統(tǒng)治，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

3.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“鮮卑、吐谷渾、疏勒、高昌、康國等漠北和西域音樂大量輸入中原地區(qū)”、

“陳梁舊樂，雜用吳楚之音；周齊舊樂，多涉胡樂之伎”結(jié)合所學(xué)可知，魏晉南北朝時期，漠北

和西域音樂大量輸入中原地區(qū)，南方音樂也被樂府采集，不同地區(qū)和民族的音樂出現(xiàn)了交融，反

映了民族交融影響古代藝術(shù)創(chuàng)作，D項正確；

材料沒有比較傳統(tǒng)樂曲與外來音樂的傳播范圍，無法得出該結(jié)論，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)樂器兼具審美與教化的功能，排除B項；

材料沒有涉及特色文化的出現(xiàn)，排除C項。

故選：D。

本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，解答本題需要掌握魏晉南北朝的民族交融

的相關(guān)知識。

本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知

識的能力，難度中等。

4.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“中書舍人有起草詔令之職，并參與機(jī)密”、“選朝官有詞藝學(xué)識者入居翰林，

供奉別旨”并結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗召一些學(xué)士草擬詔令，但沒有成為定制，到了玄宗時期，己

經(jīng)專門選擇一些人來草擬詔令，中書舍人由之前的沒有名號到正式的官員。結(jié)合所學(xué)可知，這有

利于皇帝權(quán)力的加強(qiáng)，反映了君主專制日益強(qiáng)化，故B項正確；

材料只反映了中書舍人地位的變化，與中樞決策機(jī)制完善無關(guān)，故A項錯誤；

唐朝三省制一直存在，沒有名存實亡，故C項錯誤；

漢武帝時期，確立儒學(xué)正統(tǒng)地位，故D項錯誤。

故選：Bo

本題考查隋唐時期的三省六部制，解題的關(guān)鍵信息是“中書舍人有起草詔令之職，并參與機(jī)密”、

“選朝官有詞藝學(xué)識者入居翰林，供奉別旨”，結(jié)合三省六部制的發(fā)展及其影響分析。

本題考查三省六部制的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。

5.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“宋朝規(guī)定，凡外國舶船進(jìn)入中國政府規(guī)定的海面，即會受到望舶巡檢司寨兵

的防護(hù)，當(dāng)舶船駛進(jìn)指定的港面停泊之后，巡檢司便差兵監(jiān)視”可以看出宋朝對外來貿(mào)易的船只

進(jìn)行管理，有利于推動航海貿(mào)易的有序進(jìn)行，故B項正確；

宋朝的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并未轉(zhuǎn)型，排除A項；

材料強(qiáng)調(diào)的是宋朝對航海貿(mào)易的管理，無法判定當(dāng)時宋朝的營商環(huán)境如何，排除C項；

此舉突出的對航海貿(mào)易的管理，無法判定海外白銀大量流入，排除D項。

故選:Bo

本題考查宋朝商業(yè)發(fā)展，依據(jù)材料“宋朝規(guī)定，凡外國舶船進(jìn)入中國政府規(guī)定的海面，即會受到

望舶巡檢司寨兵的防護(hù)，當(dāng)舶船駛進(jìn)指定的港面停泊之后，巡檢司便差兵監(jiān)視”

本題考查了宋朝商業(yè)，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。

6.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“元朝初年，政府頒行《衣桑之制》，要求各地以“‘社’為農(nóng)村基層組織，……

對推行社制過程中出現(xiàn)的問題給子解決。”可知，元朝初年，政府在地方推行以“社”為農(nóng)村基

層組織，后又不斷申說推行社制，加強(qiáng)對基層的管理，說明元朝初年重視基層社會秩序的建設(shè)，

D項正確：

材料中描述的是重視基層組織建設(shè)，沒有體現(xiàn)是否形成了統(tǒng)一的治理體系，排除A項；

材料中沒有描述農(nóng)村社會矛盾尖說的信息，排除B項；

材料中沒有描述基層治理的結(jié)果以及影響，排除C項。

故選：D0

（1）本題考查的是中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材

料的分析，予以作答。

本題考查的是中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和

對材料的分析作答能力。

7.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“民營鐵產(chǎn)量從永樂元年（1403年）的1197000斤升至宣德九年（1434年）的

8329005斤”結(jié)合所學(xué)可知，明朝民營冶鐵業(yè)發(fā)展迅速，C項正確；

材料無法體現(xiàn)工業(yè)品的銷路廣泛，排除A項；

材料沒有涉及資本主義的萌芽，排除B項；

D項與史實不符，明朝時期的重農(nóng)抑商政策沒有出現(xiàn)難以維系的情況，排除D項。

故選：Co

本題考查了中國古代先進(jìn)的冶金技術(shù)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國古代先進(jìn)的冶金技術(shù)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問

題的能力。

8.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“清代的歷史演義則被賦予普及歷史知識的重任，'以國史演為通俗'幾乎成

為小說家的自覺追求。因此，不少學(xué)者'敷衍其義，顯淺其詞'”結(jié)合所學(xué)可知，清朝時期，知

識分子在撰寫歷史演義時，將其寫的淺顯易懂，受眾更廣，反映出這一時期通俗文學(xué)形式受到推

崇，A項正確；

材料沒有體現(xiàn)出傳統(tǒng)文學(xué)逐漸走向沒落，排除B項；

材料強(qiáng)調(diào)的是歷史演義更通俗易懂，沒有體現(xiàn)出其已經(jīng)成為主流文化，排除C項；

材料沒有涉及西學(xué)東漸，排除D項。

故選：Ao

本題考查明清小說，解答本題需要掌握明清小說的相關(guān)知識。

本題考查明清小說，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

9.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“對自己最有利的，'是維護(hù)清王朝的威望與權(quán)力，使它有力量鎮(zhèn)壓國內(nèi)的騷

動'”可知，英國希望維護(hù)清政府的威望和權(quán)力，讓其有能力鎮(zhèn)壓地方騷動，這更加符合英國利

益，這說明中外反動勢力逐漸走向勾結(jié)，故C項正確；

材料體現(xiàn)的是中外反動勢力的結(jié)合，沒有體現(xiàn)中國反帝愛國運動、清朝外交政策變化的情況，故

AB兩項錯誤；

19世紀(jì)60年代，列強(qiáng)并沒有放棄對華軍事侵略，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查太平天國運動，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“對自己最有利的，'是維護(hù)清王朝的威望

與權(quán)力，使它有力量鎮(zhèn)壓國內(nèi)的騷動'”的主旨即可。

本題考查太平天國運動的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

10.【答案】D

【解析】據(jù)材料“以云南唐繼堯為首的團(tuán)以上軍官，多次舉行秘密會議，確立了護(hù)國討袁的戰(zhàn)略

決策……”，可知袁世凱的復(fù)辟帝制，遭到了強(qiáng)烈的反對，進(jìn)而引發(fā)了護(hù)國運動，捍衛(wèi)民主共和，

D項正確；

北伐戰(zhàn)爭動搖了北洋軍閥的統(tǒng)治，排除A項；

“開創(chuàng)”，表述錯誤，之前就有，排除B項；

此時是袁世凱獨裁時期，并不是軍閥混戰(zhàn)時期，排除C項。

故選：D。

本題考查的是維護(hù)民主共和的斗爭，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是維護(hù)民主共和的斗爭，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、

論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

IL【答案】A

【解析】依據(jù)材料“同外國人競爭權(quán)利”、“本國的工廠多多開些，國貨多多造些”、“中國人

現(xiàn)在要想自救救人”等信息可以看出國貨主題書籍出版的部分研究成果主要涉及抵制外國經(jīng)濟(jì)侵

略，這表明民國時期國民的民族意識增強(qiáng)，故A項正確；

材料體現(xiàn)的是民族意識的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命興起在1911年，故B項錯誤；

材料反映的是民族意識的發(fā)展，屬于民族矛盾，沒有提及階級矛盾，故C項錯誤；

在民國之前就已經(jīng)出現(xiàn)群眾性的反帝運動，“萌發(fā)”的說法錯誤，故D項錯誤。

故選：A0

本題考查近代中國民族工業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵信息是“同外國人競爭權(quán)利”、“本國的工廠多

多開些，國貨多多造些”、“中國人現(xiàn)在要想自救救人”，結(jié)合民國初年民族工業(yè)的發(fā)展及其原

因分析。

本題考查民國初年民族工業(yè)的發(fā)展及其原因，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

12.【答案】B

【解析】材料“除派部隊將雙方工友武裝一律解除外，并派員與上?？偣掏咨妻k法”等涉

及是只是表面現(xiàn)象，據(jù)此依據(jù)題干“1927年4月”并結(jié)合所學(xué)知識可知B正確；

此時國共合作已經(jīng)處在破裂的邊緣，故排除A；

C不符合題干主旨，排除；

D題干不能體現(xiàn)，排除。

故選:Bo

本題考查國民革命的相關(guān)知識，依據(jù)材料“除派部隊將雙方工友武裝一律解除外，并派員與上海

總工會會商妥善辦法”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查了國民革命的相關(guān)知識，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。

13.【答案】B

【解析】依據(jù)題干《日寇的末日快到了》“長期抗戰(zhàn)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漫畫的主旨是為了

鼓舞國民的抗戰(zhàn)斗志，故B正確；

A項題干不能體現(xiàn)，排除；

C不符合題干主旨，排除；

題干并沒有特別強(qiáng)調(diào)中共的抗戰(zhàn)，故排除D。

故選：B0

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，結(jié)合所學(xué)知識對題干圖文信息的正確解讀是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。

14.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“中共中央決定將抗日戰(zhàn)爭以來實行的減租減息政策，改變?yōu)閷嵭?耕者有其

田’的政策?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)結(jié)束后，土地政策也發(fā)生了變化，實行“耕者有其田”，廣

大農(nóng)民獲得了土地，有利于農(nóng)村生產(chǎn)力的解放，C項正確；

建國后的土地改革，徹底廢除了封建土地剝削制度，排除A項；

1949年，七屆二中全會提出要實現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，排除B項；

1946年中共土地政策的變化有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但并未徹底打破國民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，排除D

項。

故選：Co

本題考查的是解放戰(zhàn)爭時期的土地革命，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作

答。

本題考查的是解放戰(zhàn)爭時期的土地革命，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析

作答能力。

15.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“20世紀(jì)50年代，中國的‘一邊倒’方針將蘇聯(lián)等社會主義陣營放在外交策

略的首要位置，但并不排除同資本主義國家發(fā)展關(guān)系，尤其是經(jīng)濟(jì)層面的合作。20世紀(jì)80年代，

中國外交提出不結(jié)盟，不對抗，不針對第三國，實行全方位外交戰(zhàn)略?！笨芍?，20世紀(jì)50年代，

中國的外交“一邊倒”，但并非不與資本主義國家發(fā)展關(guān)系，尤其是經(jīng)濟(jì)層面的合作，到了20世

紀(jì)80年代，中國實行全方位外交戰(zhàn)略，據(jù)此推斷出，中國外交堅持獨立自主的原則，A項正確；

材料中描述的是中國的外交政策遵循的原則，沒有體現(xiàn)其目的是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，排除B項；

材料中沒有體現(xiàn)意識形態(tài)信息，排除C項；

中國遵循獨立自主的和平外交，其理念沒有改變，排除D項。

故選：Ao

本題考查新中國初期的外交、新時期外交政策的調(diào)整，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)

行分析。

本題考查新中國初期的外交、新時期外交政策的調(diào)整，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、

論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

16.【答案】B

【解析】A.2020年全面建成小康社會的目標(biāo)才實現(xiàn)，故A項錯誤；

B.根據(jù)材料“1978年，中國人均收入僅為200美元，而到2016年中國人均收入已達(dá)到8260美元。

預(yù)計2023?2025年中國人均收入能夠成功突破12735美元?！笨芍?，改革開放以來，人均收入大

大提升，人民生活水平不斷進(jìn)步，這體現(xiàn)了改革開放是決定當(dāng)代中國命運的重要抉擇，故B項正

確；

C.材料的主旨信息是人均收入的提高，未涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，故C項錯誤;

D.材料未體現(xiàn)中國對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作用，故D項錯誤。

故選：Bo

本題考查了改革開放，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以改革開放為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

17.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“抑制貪得無厭的最富有的貴族，扶持淪為奴隸的最貧困的下層平民，加強(qiáng)新

興的工商業(yè)奴隸主和中小土地所有者等中等階層的力量”結(jié)合所學(xué)可知，梭倫改革后，廣大平民

擺脫了淪為奴隸的厄運，為雅典民主政治奠定了社會基礎(chǔ)，創(chuàng)立了適合民主制發(fā)展的社會管理機(jī)

制，為普通公民參與國家政治活動提供了制度保證，B項正確；

A項與梭倫改革無關(guān)，克里斯提尼劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，削弱了傳統(tǒng)氏族

的血緣紐帶，排除A項；

材料沒有涉及公民的議政素養(yǎng)，排除C項；

材料內(nèi)容沒有相關(guān)保證公民行使政治權(quán)力的制度，無法得出該結(jié)論，排除D項。

故選:Bo

本題考查的是梭倫改革，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是梭倫改革，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)

問題的能力。

18.【答案】A

【解析】A.根據(jù)材料“除了尚未受到懲罰的真正的犯罪外，對任何人都不得以枷鎖緊閉；所有債

務(wù)應(yīng)以債務(wù)人的財產(chǎn)而不是以其人身作為抵償?！笨芍?，不得對無罪之人施加枷鎖，不以人身作

為抵償，對人較為重視，有一定的人文主義色彩，故A項正確；

B.羅馬法最終維護(hù)的是奴隸主貴族的利益，并未實現(xiàn)公平公正，故B項錯誤；

C.材料涉及的是羅馬共和國時期，并非羅馬帝國，故C項錯誤；

D.材料的主旨信息是人文主義色彩，并非羅馬私有制，故D項錯誤。

故選：Ao

本題考查了羅馬法，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以羅馬法為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

19.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“以展現(xiàn)出兒童性、生活性、社交性等特點；同時從自然界的諸多現(xiàn)象而非宗

教出發(fā)，探討教育功用”可知，伊拉斯謨認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒童禮儀教育等，使其更加符合社會需要，

同時對教育功用進(jìn)行探討。結(jié)合所學(xué)可知，伊拉斯謨是文藝復(fù)興的代表，他的主張體現(xiàn)了早期資

產(chǎn)階級通過關(guān)注禮儀禮儀教育，來表達(dá)本階級的價值需求，故C項正確；

A項說法過于夸大化，錯誤；

伊拉斯謨主張通過關(guān)注兒童的禮儀教育，屬于人文主義的范疇，沒有突破文藝復(fù)興的思想束縛，

故B項錯誤；

材料強(qiáng)調(diào)的是伊拉斯謨的思想對世俗生活的影響，而非世俗生活的重要意義，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查文藝復(fù)興，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“以展現(xiàn)出兒童性、生活性、社交性等特點；同

時從自然界的諸多現(xiàn)象而非宗教出發(fā)，探討教育功用”，結(jié)合文藝復(fù)興的內(nèi)容及其目的解答。

本題考查文藝復(fù)興的相關(guān)知識，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

20.【答案】D

【解析】根據(jù)1715?1785年貴族所掌控的英格蘭議會下院議員數(shù)目統(tǒng)計表可知，1715?1785年

英格蘭議會下院議員中貴族比例增加，說明議會受貴族的影響在增強(qiáng)，代議制有待完善，D項正

確；

“光榮革命”的成果在于趕走專制君主，為代議制的確立創(chuàng)造政治前提，排除A項：

下議院的議員組成并不能影響權(quán)力結(jié)構(gòu)，排除B項；

內(nèi)閣制度形成于18世紀(jì)中葉，材料信息不能反映內(nèi)閣制度的定型，排除C項。

故選：D。

本題考查英國君主立憲制的確立，結(jié)合1715?1785年貴族所掌控的英格蘭議會下院議員數(shù)目統(tǒng)計

表進(jìn)行分析。

本題考查英國君主立憲制的確立，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析解答的能力。

21.【答案】D

【解析】據(jù)材料“繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)紡織、機(jī)器制造、采煤、煉鐵、造船等部門的同時，也相繼

建立煉鋼、電氣、化學(xué)、汽車等一系列新工業(yè)部門”，可以看出美德日等國，繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)，

又相繼建立新興的重工業(yè)部門，說明他們兩次工業(yè)革命是交叉進(jìn)行的，D項正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是兩次工業(yè)革命的交叉進(jìn)行，并未提及政府的作用，排除A項；

壟斷資本主義體現(xiàn)的是生產(chǎn)和資本的高度集中，與材料內(nèi)容不符，排除B項；

僅從材料，并未提及科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，排除C項。

故選：D。

本題考查第二次工業(yè)革命，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查第二次工業(yè)革命，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

22.【答案】D

【解析】據(jù)材料“1905年，俄國沙皇政府試圖將杜馬變成秘密警察局，以剝奪工農(nóng)群眾的民主、

自由權(quán)利”并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時俄國仍是沙皇專制，列寧評論中的“中世紀(jì)制度的殘余、野蠻

現(xiàn)象、恥辱、一切文化發(fā)展和一切進(jìn)步的障礙”即肯定了打倒專制秩序的必要性，D項正確；

推翻沙皇不屬于社會主義革命，排除A項；

材料不涉及是否主張構(gòu)建工農(nóng)“聯(lián)盟”，排除B項；

材料只涉及了打倒專制秩序的必要性，不涉及“承認(rèn)了俄國民主革命的曲折性”，排除C項。

故選：D。

本題考查十月革命，解答本題需要掌握十月革命的相關(guān)知識。

本題考查十月革命，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

23.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“穩(wěn)定維護(hù)黃金的兌換官價”、“協(xié)助國際貨幣基金組織穩(wěn)定國際貨幣市場”

結(jié)合所學(xué)可知，美國推動設(shè)立“黃金總庫”和“十國集團(tuán)”，體現(xiàn)了美國在世界金融領(lǐng)域的主導(dǎo)

權(quán)，A項正確；

材料不涉及歐洲一體化，排除B項：

C項是對材料的片面解讀，材料不僅涉及了黃金價格，還有國際貨幣基金組織，排除C項；

難以維系的說法過于絕對，且不符合史實，排除D項。

故選：Ao

本題考查二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的三大支柱，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的三大支柱，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)

問題的能力。

24.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“1994——1996年亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的重要會議情況”可知，1994年制定目標(biāo),

1995年制定具體原則和內(nèi)容，1996年確定具體步驟，體現(xiàn)的是與會成員遵循自主自愿原則，以及

具體事務(wù)的漸進(jìn)性原則，B項正確；

材料描述的是會議的內(nèi)容，沒有體現(xiàn)機(jī)構(gòu)運行的制度化，排除A項；

材