大班科學(xué)《浮和沉》教案

大班科學(xué)《浮和沉》教案匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)實(shí)驗(yàn)器材與準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作與觀察科學(xué)原理講解與探討創(chuàng)意應(yīng)用與拓展活動(dòng)課堂總結(jié)與回顧課程介紹與目標(biāo)01物體在水中受到的向上的浮力大于或等于其重力，使物體能夠漂浮在水面上。浮的概念物體在水中受到的向上的浮力小于其重力，使物體沉入水底。沉的概念浮和沉概念引入了解浮和沉的基本概念，掌握物體浮沉的條件。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠觀察、描述和解釋物體在水中的浮沉現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，樹立科學(xué)的世界觀。030201教學(xué)目標(biāo)與要求引入新課（5分鐘）：通過(guò)故事或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象引入浮和沉的概念。實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)成果。課程時(shí)間：45分鐘知識(shí)講解（10分鐘）：講解浮和沉的基本原理和條件。結(jié)果分析（10分鐘）：學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。010203040506課程安排與時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材與準(zhǔn)備02實(shí)驗(yàn)器材清單如透明塑料箱或玻璃缸，用于裝水并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如木塊、塑料玩具、金屬鑰匙等，用于測(cè)試浮沉現(xiàn)象。用于測(cè)量物品的質(zhì)量，以便分析浮沉原因。用于記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。大容器小物品秤記錄本和筆確保所有實(shí)驗(yàn)器材安全、無(wú)破損，避免使用尖銳或易碎的物品。安全第一選擇適合幼兒操作的大小適中的物品，便于他們觀察和操作。合適大小保證實(shí)驗(yàn)器材的清潔衛(wèi)生，避免對(duì)幼兒健康造成影響。清潔衛(wèi)生器材使用注意事項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作知識(shí)準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于浮沉的初步知識(shí)，如哪些物品會(huì)浮在水面，哪些會(huì)沉入水底。預(yù)測(cè)與假設(shè)鼓勵(lì)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和假設(shè)，提高他們的探究興趣。分組與合作將幼兒分成小組，每組4-5人，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。每組分配一套實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)操作與觀察03大水槽、各類不同材質(zhì)和形狀的物品（如木塊、金屬塊、塑料玩具、海綿等）、記錄表、筆。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考哪些物品會(huì)浮在水面，哪些會(huì)沉入水底，并記錄在記錄表上。引入實(shí)驗(yàn)將各類物品逐一放入水中，觀察并記錄每個(gè)物品在水中的狀態(tài)（浮或沉），同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察物品在水中的變化。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物品浮沉的規(guī)律，如物體的密度、形狀等因素對(duì)浮沉的影響。實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟詳解將學(xué)生分成若干小組，每組提供一套實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分組實(shí)驗(yàn)提供一些材料和工具，讓學(xué)生嘗試制作能夠浮在水面的物品，如紙船、橡皮泥船等。動(dòng)手制作鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同材料和方法制作能夠浮在水面的物品，并比較不同方法的優(yōu)劣。創(chuàng)新嘗試學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)觀察記錄在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)物品在水中的狀態(tài)，并記錄在記錄表上。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察物品在水中的變化，如形狀的改變、顏色的變化等。數(shù)據(jù)分析在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。通過(guò)比較不同物品的浮沉情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物品浮沉的規(guī)律。同時(shí)，可以引入一些科學(xué)原理，如阿基米德原理等，幫助學(xué)生深入理解浮沉現(xiàn)象。結(jié)果展示讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察記錄進(jìn)行展示和交流。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)浮沉現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。觀察記錄及數(shù)據(jù)分析科學(xué)原理講解與探討04浮力作用液體對(duì)浸入其中的物體產(chǎn)生一個(gè)向上的浮力，大小等于物體排開的液體所受重力。當(dāng)浮力大于物體重力時(shí)，物體上??；反之則下沉。密度差異物體浮沉取決于其密度與周圍液體密度的相對(duì)大小。當(dāng)物體密度小于液體密度時(shí)，物體上??；反之則下沉。表面張力液體表面存在一種使液體表面積縮小的力，稱為表面張力。它會(huì)影響物體在液體中的浮沉情況。浮沉現(xiàn)象產(chǎn)生原因剖析物體浮沉條件通過(guò)比較物體和液體的密度、重力與浮力等因素，可以判斷物體的浮沉條件。生活中的浮沉現(xiàn)象結(jié)合生活中的實(shí)例，如船只漂浮、潛水艇的浮沉等，讓學(xué)生理解浮沉現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。阿基米德原理浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開的液體所受的重力。這是解釋浮沉現(xiàn)象的重要原理。相關(guān)科學(xué)知識(shí)拓展延伸123針對(duì)浮沉現(xiàn)象和相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和看法，進(jìn)行課堂討論和交流。鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考浮沉現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如“為什么有的物體會(huì)浮在水面，而有的物體會(huì)沉入水底？”等。引導(dǎo)學(xué)生思考組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)嶒?yàn)探究，讓他們分享彼此的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和交流。互動(dòng)交流學(xué)生提問(wèn)及互動(dòng)交流環(huán)節(jié)創(chuàng)意應(yīng)用與拓展活動(dòng)0503氣球與飛艇的浮沉展示氣球和飛艇的升降原理，引導(dǎo)幼兒思考?xì)怏w密度與浮沉的關(guān)系。01船只的浮沉通過(guò)觀察不同材質(zhì)和形狀的船只在水中的浮沉情況，引導(dǎo)幼兒理解浮沉原理，并分析船只設(shè)計(jì)與浮沉的關(guān)系。02游泳時(shí)的浮沉讓幼兒回憶或模擬游泳時(shí)的體驗(yàn)，分析人體在水中的浮沉現(xiàn)象，探討影響人體浮沉的因素。生活中浮沉現(xiàn)象舉例分析自制浮沉玩具提供材料如空瓶、泡沫、橡皮泥等，讓幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易浮沉玩具，并展示交流各自的作品和玩法。設(shè)計(jì)浮沉實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒利用生活中的常見物品，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的浮沉實(shí)驗(yàn)，如用不同材質(zhì)的物體測(cè)試其在水中的浮沉情況。創(chuàng)意畫作展示引導(dǎo)幼兒用畫筆表現(xiàn)他們對(duì)浮沉現(xiàn)象的理解，創(chuàng)作與主題相關(guān)的畫作，并進(jìn)行展示和分享。創(chuàng)意手工制作展示環(huán)節(jié)探訪水中的世界組織幼兒參觀水族館或海洋館，觀察水生生物的浮沉現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們思考生物如何適應(yīng)水中的環(huán)境。閱讀科普讀物推薦適合幼兒閱讀的科普讀物，幫助他們深入了解浮沉原理及其在生活中的應(yīng)用。家庭親子活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在家中一起進(jìn)行與浮沉相關(guān)的親子活動(dòng)，如共同制作浮沉玩具、一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮沉實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行與浮沉相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如探究不同物體在水中的浮沉條件、了解密度對(duì)浮沉的影響等。拓展活動(dòng)建議及指導(dǎo)課堂總結(jié)與回顧06學(xué)生理解了浮力是物體在液體中受到的向上的力，與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。浮力的概念學(xué)生掌握了物體在液體中的沉浮條件，即物體的密度與液體的密度的關(guān)系決定物體的浮沉。沉浮條件學(xué)生學(xué)會(huì)了使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)器材，能夠獨(dú)立完成浮沉實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)操作關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧學(xué)生普遍認(rèn)為自己在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度大部分學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了浮力的概念和沉浮條件，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的浮沉現(xiàn)象。知識(shí)掌握學(xué)生認(rèn)為自己在實(shí)驗(yàn)操作技能方面有所提高，能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)技能學(xué)生自