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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-04-16 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：27 大?。?.39MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園大班音樂(lè)教案《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒穮R報(bào)人：2024-01-19目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)反思與改進(jìn)01課程介紹與目標(biāo)本教案基于幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒犯枨鷥?nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和掌握這首歌曲。幼兒園大班音樂(lè)課程是幼兒音樂(lè)教育的重要組成部分，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和協(xié)作精神?！恫徽J(rèn)輸?shù)男』疖嚒肥且皇赘挥型ぁ⒐?jié)奏明快的兒童歌曲，適合幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)和演唱。教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)幼兒能夠熟悉《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒犯枨男珊透柙~，理解歌曲所表達(dá)的主題和情感。能力目標(biāo)幼兒能夠自信地演唱《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?，并能夠與同伴合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈和表演。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒罚囵B(yǎng)幼兒積極向上、勇往直前的精神風(fēng)貌，激發(fā)幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)熟悉歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的主題和情感；能夠自信地演唱歌曲，并與同伴合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈和表演。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的主題和情感，如何幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)部分，如高音、長(zhǎng)音等。為解決這些難點(diǎn)，教師將采用多種教學(xué)方法和手段，如示范、講解、練習(xí)等，以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和掌握這首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法這是一首富有童趣的歌曲，描述了一輛小火車在遇到困難時(shí)不放棄、勇往直前的故事。歌曲背景歌曲風(fēng)格歌詞內(nèi)容旋律歡快，節(jié)奏鮮明，易于幼兒跟唱。歌詞簡(jiǎn)單易懂，通過(guò)形象的比喻和生動(dòng)的描繪，表達(dá)了小火車堅(jiān)韌不拔的精神。030201歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒方榻B教師通過(guò)示范演唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。示范法教師對(duì)歌曲的背景、風(fēng)格和內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)涵。講解法通過(guò)多次練習(xí)，讓幼兒掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。練習(xí)法教學(xué)方法與手段通過(guò)故事或圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。導(dǎo)入（5分鐘）教師示范演唱，幼兒跟唱學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握歌曲的演唱技巧。練習(xí)與鞏固（10分鐘）邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。表演與展示（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排03音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒辨別不同音高和音色，培養(yǎng)其音樂(lè)感知能力。音高和音色的辨別讓幼兒了解節(jié)奏的基本概念和節(jié)拍的計(jì)算方法，通過(guò)拍打、舞蹈等方式感受節(jié)奏的變化。音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)教授幼兒基本的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如“旋律”、“和聲”、“力度”等，幫助其更好地理解音樂(lè)。音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)歌曲演唱教授歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?，引?dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情感，并練習(xí)演唱。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的呼吸和發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)其良好的歌唱習(xí)慣。合唱訓(xùn)練組織幼兒進(jìn)行合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)其協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。歌唱技能訓(xùn)練讓幼兒接觸不同的樂(lè)器，如響板、沙錘、小鼓等，通過(guò)演奏樂(lè)器培養(yǎng)其節(jié)奏感。樂(lè)器演奏引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，如拍手、跺腳、搖頭等，感受節(jié)奏的韻律美。身體律動(dòng)教授與歌曲內(nèi)容相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在舞蹈中感受節(jié)奏的變化和美感。舞蹈表演節(jié)奏感培養(yǎng)04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)動(dòng)作編排根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作，讓幼兒在模仿和表演中感受音樂(lè)的韻律和美感。角色扮演提供小火車、山丘、隧道等道具，讓幼兒扮演歌曲中的角色，通過(guò)互動(dòng)表演增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解和感受。情境模擬通過(guò)模擬小火車在旅途中遇到的各種情境，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)其創(chuàng)意表現(xiàn)欲望。創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)123設(shè)計(jì)“小火車穿越障礙”等音樂(lè)游戲，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)的快慢、高低等變化，培養(yǎng)其音樂(lè)感知能力。音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想象，創(chuàng)作小火車的繪畫作品，展現(xiàn)其獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲主題創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事，幫助其深入理解歌曲內(nèi)涵，同時(shí)鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。故事創(chuàng)編拓展活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)組織幼兒將自己的繪畫、手工等作品進(jìn)行展示，讓其互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。作品展示針對(duì)幼兒的表演活動(dòng)，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和指導(dǎo)，幫助其不斷提高表現(xiàn)水平。表演評(píng)價(jià)結(jié)合幼兒在整個(gè)拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和總結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議和指導(dǎo)。綜合評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)05情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)通過(guò)欣賞《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒愤@首歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中傳達(dá)的積極、樂(lè)觀的情感。感受音樂(lè)中的情感創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相符的情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)小火車遇到困難不放棄、努力向前的精神。體驗(yàn)音樂(lè)情境情感滲透通過(guò)歌曲中的小火車形象，引導(dǎo)幼兒理解面對(duì)困難時(shí)要勇敢、不氣餒的態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒像小火車一樣，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，通過(guò)努力克服困難。態(tài)度引導(dǎo)堅(jiān)持與努力面對(duì)困難的勇氣積極樂(lè)觀的生活態(tài)度通過(guò)歌曲傳達(dá)的信息，幫助幼兒樹立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，相信只要努力就能克服生活中的困難。團(tuán)隊(duì)合作精神引導(dǎo)幼兒理解歌曲中小火車與其他車廂相互合作、共同努力的重要性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。價(jià)值觀樹立06教學(xué)反思與改進(jìn)03教學(xué)效果滿意度家長(zhǎng)和同事們對(duì)本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的效果表示滿意，認(rèn)為幼兒們?cè)谝魳?lè)方面得到了很好的鍛煉和表現(xiàn)。01教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過(guò)本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠掌握歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒返男珊透柙~，同時(shí)表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。02幼兒參與度在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，積極參與到歌曲的演唱和表演中。教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)內(nèi)容難度部分幼兒對(duì)歌曲的某些部分掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)方法和手段在教學(xué)過(guò)程中，部分教學(xué)方法和手段的運(yùn)用不夠恰當(dāng)和有效，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。幼兒個(gè)體差異在教學(xué)過(guò)程中，未能充分考慮幼兒個(gè)體差異，導(dǎo)致部分幼兒的學(xué)習(xí)效果不夠理想。存在問(wèn)題分析針對(duì)教學(xué)內(nèi)容難度問(wèn)題，可以在下次教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，幫助幼兒更好地掌握歌曲。針對(duì)教學(xué)方法和手段問(wèn)題，可以進(jìn)一步探索多樣化的教學(xué)方法和手段，如運(yùn)用