《第3課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案和課堂教學(xué)實(shí)錄（附導(dǎo)學(xué)案）

-PAGE1-《第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興衰史實(shí)；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評(píng)價(jià)；分析掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和階級(jí)局限性過程與方法課前以小組為單位，搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；通過史料的分析、解讀，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識(shí)問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)英勇無畏的抗?fàn)幘?，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情緒，樹立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興衰過程；《天朝田畝制度》。難點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)及失敗的原因。?教學(xué)過程導(dǎo)入新課水能載舟，亦能覆舟。在中國(guó)歷史上有好幾個(gè)朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來根據(jù)所學(xué)回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的：秦等。當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入近代社會(huì)之后，這些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洪秀全與金田起義教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：洪秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些？（學(xué)生思考后回答）教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)；統(tǒng)治階級(jí)和勞動(dòng)群眾之間的矛盾日益尖銳。2.教師過渡：我們說時(shí)勢(shì)造英雄，在這樣的時(shí)勢(shì)下，一個(gè)英雄應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)人就是洪秀全。3.教師提問：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個(gè)什么樣的組織？學(xué)生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會(huì)員達(dá)兩千多人。教師過渡：在這種情況下，洪秀全開始“斬木為兵，揭竿為旗”，于1851年在廣西金田村發(fā)動(dòng)轟轟烈烈的反清起義運(yùn)動(dòng)。建號(hào)太平天國(guó)，起義軍被稱為“太平軍”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，指出洪秀全為加強(qiáng)起義軍隊(duì)伍建設(shè)所作的努力？學(xué)生回答：洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達(dá)開為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國(guó)初步建立起政權(quán)組織。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：定都天京1.教師展示《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形式示意圖》讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡(jiǎn)單看看進(jìn)軍路線：金田→永安（初建政權(quán)）→全州（馮云山戰(zhàn)死）→長(zhǎng)沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）→武昌→南京（天京）2.教師講述：1853年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對(duì)立的農(nóng)民政權(quán)。3.教師過渡：我們常說，打天下容易，治天下難。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？學(xué)生回答：對(duì)內(nèi)：頒布《天朝田畝制度》；對(duì)外：北伐西征。教師講解：《天朝田畝制度》是太平天國(guó)的綱領(lǐng)性文件，其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢？又該如何評(píng)價(jià)這一種方法？（學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。）分配方式規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地分配原則“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖”評(píng)價(jià)這一主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，是不可能實(shí)現(xiàn)的教師提問：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，簡(jiǎn)要說一說太平天國(guó)北伐西征的情況？學(xué)生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得重大勝利，至此天平天國(guó)在軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。4.教師過渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人沖昏了頭腦，他們開始享樂腐化，爭(zhēng)權(quán)奪利，一場(chǎng)席卷太平天國(guó)的暴雨即將開始。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：天京陷落1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，通過圖示簡(jiǎn)單描述天京事變的經(jīng)過？學(xué)生回答：2.教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國(guó)政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。3.教師提問：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國(guó)政？學(xué)生回答：洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識(shí)。但受到歷史條件的限制，《資政新篇》未能付諸實(shí)踐。4.教師講解：《資政新篇》是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國(guó)人向西方尋求真理和探索救國(guó)救民道路的近切愿望。但由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和歷史條件的限制，未能付諸實(shí)踐。5.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，指出：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國(guó)事業(yè)，太平軍進(jìn)行那些軍事斗爭(zhēng)？學(xué)生回答：浦口、三河大捷——安慶陷落——受挫上?！炀﹪А炀S陷。6.教師指出：1864年天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的失敗。這場(chǎng)歷時(shí)達(dá)14年之久、席卷半個(gè)中國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)轟然倒塌，其原因是什么？（學(xué)生分組討論后，回答問題；教師進(jìn)行總結(jié)歸納）7.教師總結(jié)歸納：失敗原因：①主觀：根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性（無法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗，無法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)）②客觀：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。（李秀成進(jìn)逼上海時(shí)，遭到華爾的洋槍隊(duì)和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲）8.教師總結(jié)指出：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但是它中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)資本主義侵略勢(shì)力。三、課堂總結(jié)太平天國(guó)革命是中國(guó)歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民革命，有力地打擊了清王朝的封建統(tǒng)治和外國(guó)的侵略，促進(jìn)了封建社會(huì)的崩潰，阻止了中國(guó)殖民化的進(jìn)程，在中國(guó)歷史上留下極其重要的一頁(yè)。?板書設(shè)計(jì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（1851太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（1851—1864）反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)過程意義規(guī)模最宏大的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，沉重打擊了清朝政府和外國(guó)資本主義侵略勢(shì)力天京陷落1864失敗英、忠與干王《資政新篇》防御轉(zhuǎn)折天京變亂1856定都天京《天朝田畝制度》1853高潮準(zhǔn)備爆發(fā)永安建制（東西南北翼王）發(fā)展金田起義1851洪秀全創(chuàng)立拜上帝教1843統(tǒng)治階級(jí)與勞動(dòng)群眾之間矛盾加重背景過程意義規(guī)模最宏大的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，沉重打擊了清朝政府和外國(guó)資本主義侵略勢(shì)力天京陷落1864失敗英、忠與干王《資政新篇》防御轉(zhuǎn)折天京變亂1856定都天京《天朝田畝制度》1853高潮準(zhǔn)備爆發(fā)永安建制（東西南北翼王）發(fā)展金田起義1851洪秀全創(chuàng)立拜上帝教1843統(tǒng)治階級(jí)與勞動(dòng)群眾之間矛盾加重背景?教學(xué)反思太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是新篇教材中作為一課時(shí)講授的內(nèi)容，增加了這一事件的前后聯(lián)系。在此課的講授中，重點(diǎn)是圍繞對(duì)史實(shí)的講解，讓學(xué)生明白太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)“其興也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及給我們的歷史教訓(xùn)。通過導(dǎo)學(xué)、分組討論、史料分析等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及分析、解讀史料的能力。同時(shí)要注重改進(jìn)自己在教學(xué)過程中存在的問題，比如：史料的選取和解讀不夠精確；對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠靈活等，都是需要在以后的教學(xué)中得到改進(jìn)，從此，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和能力。《第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》課堂教學(xué)實(shí)錄知道洪秀全，了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興衰。1．知道洪秀全，了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、興起和發(fā)展全盛、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、失敗標(biāo)志及原因的史實(shí)。2．理解太平天國(guó)的兩個(gè)綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容及評(píng)價(jià)。3．通過對(duì)太平天國(guó)堅(jiān)持14年的斗爭(zhēng)史實(shí)的學(xué)習(xí)，深刻感受農(nóng)民階級(jí)強(qiáng)烈的反封建意識(shí)以及不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，同時(shí)也明白農(nóng)民階級(jí)畢竟不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，他們無法承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命的重任。重點(diǎn)太平天國(guó)興起的原因、過程和歷史意義；太平天國(guó)的革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》。難點(diǎn)《天朝田畝制度》的空想性；太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)，中國(guó)人民深受本國(guó)封建主義和外國(guó)資本主義的雙重壓迫，社會(huì)矛盾激化。農(nóng)民階級(jí)不堪忍受，終于揭竿而起，掀起了轟轟烈烈的太平天國(guó)農(nóng)民起義。一、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起1．原因教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本回答太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因。學(xué)生：(閱讀教材，討論、分析)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)巨額的軍費(fèi)和賠款，全部轉(zhuǎn)嫁到貧苦農(nóng)民身上，使本已十分尖銳的社會(huì)矛盾更加激化。教師：外國(guó)的侵略和清政府的腐敗導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)矛盾的激化，廣大農(nóng)民被迫走上反抗斗爭(zhēng)的道路，1851年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。教師：(分析)封建主義和人民大眾的矛盾是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要原因，因此，太平天國(guó)的主要矛頭是“反封建”。而外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾起了催化劑的作用，所以，太平天國(guó)還具有反侵略性質(zhì)。總之，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是長(zhǎng)期以來不斷激化的階級(jí)矛盾，是在民族矛盾刺激下的總爆發(fā)。因此，我們可以說：“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回響。”2．醞釀教師：(引導(dǎo)學(xué)生介紹洪秀全以及“拜上帝會(huì)”)(1)思想上——洪秀全創(chuàng)立“拜上帝會(huì)”。(2)組織上——形成太平天國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心。二、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程教師：結(jié)合《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)圖》，說一說太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生：(閱讀教材，觀察示意圖，歸納總結(jié))教師：(根據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié)進(jìn)行板書)1．金田起義——運(yùn)動(dòng)爆發(fā)2．永安建制——初建政權(quán)3．定都天京——同清對(duì)峙頒布《天朝田畝制度》——實(shí)現(xiàn)“天國(guó)”夢(mèng)4．北伐西征——軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期5．天京事變——由盛轉(zhuǎn)衰提拔新人，頒布《資政新篇》——改變不利局面6．天京陷落——運(yùn)動(dòng)失敗三、《天朝田畝制度》和《資政新篇》1．《天朝田畝制度》——建國(guó)綱領(lǐng)教師：《天朝田畝制度》從字面上理解是太平天國(guó)的土地制度。但實(shí)際上它不僅涉及土地問題，同時(shí)還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、司法等各個(gè)方面的社會(huì)改革措施。它是太平天國(guó)的革命綱領(lǐng)。因?yàn)橐酝恋貑栴}為核心，所以稱為《天朝田畝制度》?！短斐锂€制度》以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的。(展示材料及問題)凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，雜以九等……凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處，彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通。此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處?！刑锿?，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。凡收成者……(除留足口糧外)余則歸圣庫(kù)。……人人不受私，物物歸上主……所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫(kù)?！姽压陋?dú)等喪失勞動(dòng)能力的人，都由國(guó)庫(kù)供養(yǎng)。——《天朝田畝制度》(1)《天朝田畝制度》的主要內(nèi)容有哪些？(2)體現(xiàn)的分配原則和方法各是什么？(3)要建立一個(gè)什么樣的社會(huì)？從哪句話中可以反映出來？(4)這個(gè)理想能實(shí)現(xiàn)嗎？學(xué)生：(討論、分析、回答)(1)關(guān)于土地和產(chǎn)品的分配(2)絕對(duì)平均主義(3)人人平等，沒有剝削的社會(huì)；“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。”(4)不能實(shí)現(xiàn)。教師：應(yīng)該說這樣的社會(huì)非常美好，為什么不能實(shí)現(xiàn)？學(xué)生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在打仗，沒有條件實(shí)行。教師：對(duì)。還有其他原因嗎？學(xué)生：(討論)因?yàn)槿诵允怯腥觞c(diǎn)的，人都有自私的一面，所以不可能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的平等。如果實(shí)行絕對(duì)平均主義分配方式，不論農(nóng)民干的多少，最終分配的財(cái)富是一樣的，這樣就打擊了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，最終會(huì)影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師：(分析)如果我們從社會(huì)生產(chǎn)力水平、從小生產(chǎn)者的階級(jí)屬性上分析這種分配方式，也可以得出結(jié)論。中國(guó)社會(huì)的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了當(dāng)時(shí)是不可能生產(chǎn)出巨大的社會(huì)財(cái)富來滿足這種分配需求的，小生產(chǎn)者的階級(jí)局限性決定了這樣的分配方案也是一種空想。正如大家討論到的——人性的弱點(diǎn)。我們可以這樣理解，當(dāng)他自己窮困的時(shí)候，他要求平均分配土地和財(cái)富；但是當(dāng)更窮的人要求分他的土地和財(cái)富的時(shí)候，他可能就不干了。所以說，太平天國(guó)這個(gè)綱領(lǐng)，看似美好，但根本不可能實(shí)行。教師：(總結(jié)、概括)要客觀的評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》。①農(nóng)民是否愿意接受《天朝田畝制度》的土地分配原則？廢除了封建的地主土地所有制，反映了農(nóng)民的要求，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性。因此，具有革命性。②農(nóng)民是否愿意接受《天朝田畝制度》的產(chǎn)品分配原則？體現(xiàn)的絕對(duì)平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，根本無法實(shí)現(xiàn)。因此，具有落后性。③絕對(duì)平均分配產(chǎn)品的方式在當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平下是行不通的。因此，具有空想性。2．《資政新篇》——治國(guó)方案教師：1859年冬，洪仁玕為振興太平天國(guó)，提出了改革內(nèi)政的治國(guó)方案——《資政新篇》，它都有哪些內(nèi)容呢，請(qǐng)同學(xué)們看書回答。學(xué)生：(從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面分析、討論)教師：(分析)《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，在“向西方學(xué)習(xí)”上，超過了同時(shí)代的地主階級(jí)知識(shí)分子的主張，是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案，集中反映了先進(jìn)的中國(guó)人探索救國(guó)救民道路的迫切愿望。但它沒有把發(fā)展資本主義與消滅封建剝削制度聯(lián)系起來，沒有同太平天國(guó)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)聯(lián)系起來，只字不提農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，因此這個(gè)方案得不到太平天國(guó)廣大將士的擁護(hù)，對(duì)太平天國(guó)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)沒有任何積極作用。由于當(dāng)時(shí)中國(guó)還不具備實(shí)現(xiàn)這一政治綱領(lǐng)的社會(huì)條件，且太平天國(guó)迫于當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的形勢(shì)，《資政新篇》沒能實(shí)行。四、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、失敗原因及歷史意義教師：關(guān)于太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，史學(xué)界有人認(rèn)為是一場(chǎng)舊式農(nóng)民革命，有人認(rèn)為帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你同意哪一種觀點(diǎn)？學(xué)生：(討論)教師：(總結(jié))這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，是以農(nóng)民為主體的、由農(nóng)民來領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)。但太平天國(guó)在反封建的同時(shí)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，即反對(duì)外國(guó)的侵略，作為中國(guó)歷史上規(guī)模最大、斗爭(zhēng)水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，并建立與清政府對(duì)峙的政權(quán)。盡管如此，最終還是歸于失敗。教師：導(dǎo)致太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因有哪些呢？(提示：從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭(zhēng)對(duì)象，內(nèi)因、外因，主觀、客觀等角度分析)學(xué)生：(思考、討論、回答)教師：(總結(jié))主觀上，根本原因是農(nóng)民階級(jí)的局限性，無法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無法長(zhǎng)期保持團(tuán)結(jié)?？陀^上，中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。教師：(繼續(xù)提問)那么這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的意義有哪些呢？學(xué)生：(結(jié)合教材，歸納總結(jié))①太平天國(guó)起義是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。②它堅(jiān)持斗爭(zhēng)14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力，譜寫了中國(guó)近代史上壯烈的一章。教師：請(qǐng)同學(xué)們分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn)。學(xué)生：(討論)教師：在半殖民地半封建社會(huì)，農(nóng)民階級(jí)不可能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，階級(jí)矛盾、民族矛盾激化，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，這次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：①在反封建的同時(shí)承擔(dān)了反對(duì)外國(guó)侵略的任務(wù)。②近代的中國(guó)農(nóng)民已經(jīng)能夠放眼世界，從西方尋找自己的思想武器。③頒布了前所未有的土地革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，盡管由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，平均主義不可能實(shí)現(xiàn)，但明確的平均分配土地的綱領(lǐng)是幾千年來農(nóng)民階級(jí)夢(mèng)寐以求的愿望。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰。盡管它有諸多新特點(diǎn)，但由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，它不可能提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)，無法承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命的重?fù)?dān)，不可能給中國(guó)指出光明前途，最終在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合剿殺下失敗。第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)一、原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗激化了社會(huì)矛盾二、發(fā)展歷程1．金田起義——運(yùn)動(dòng)爆發(fā)2．永安建制——初建政權(quán)3．定都天京——同清對(duì)峙頒布《天朝田畝制度》——實(shí)現(xiàn)“天國(guó)”夢(mèng)4．北伐西征——軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期5．天京事變——由盛轉(zhuǎn)衰提拔新人，頒布《資政新篇》——改變不利局面6．天京陷落——運(yùn)動(dòng)失敗三、性質(zhì)、失敗原因及歷史意義1．性質(zhì)：反封建反侵略的農(nóng)民起義2．失敗原因：農(nóng)民階級(jí)的局限性3．意義：沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力《第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1．了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、興起和發(fā)展。2．了解太平天國(guó)的兩個(gè)綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容及其評(píng)價(jià)。3．了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗標(biāo)志及失敗原因，認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，失敗的啟示。二、過程與方法通過學(xué)生合作討論的方式，結(jié)合教師所給出的材料分析出太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過對(duì)《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)的情感體驗(yàn)。2．通過對(duì)失敗原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部的斗爭(zhēng)造成太平天國(guó)的分裂，使革命力量元?dú)獯髠瑥亩鴮?duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因和功績(jī)、《天朝田畝制度》、《資政新篇》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】《天朝田畝制度》，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。【導(dǎo)學(xué)過程】情景導(dǎo)入生成問題播放電視連續(xù)劇《太平天國(guó)》的主題曲和有關(guān)的電視畫面，以氣氛的渲染，將學(xué)生的思緒遷移到以往的歷史中去。大約在170多年以前，中國(guó)歷史上爆發(fā)了一場(chǎng)波瀾壯闊的農(nóng)民革命：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。它沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，在中國(guó)歷史上留下了輝煌的篇章。為什么會(huì)爆發(fā)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)大規(guī)模的農(nóng)民起義呢？它是如何發(fā)展的？結(jié)局如何？我們今天就來學(xué)習(xí)這一課：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)一、洪秀全與金田起義1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)。隨著剝削的加重，之間的矛盾日益尖銳，農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)不斷在各地發(fā)生。2．1843年，洪秀全創(chuàng)立，并和同學(xué)馮云山前往傳教。3．1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣發(fā)動(dòng)武裝起義，建號(hào)，起義軍稱“”。二、定都天京1．1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。2．太平天國(guó)定都天京后，頒布了《天朝田畝制度》，規(guī)定。太平天國(guó)想通過這個(gè)方案，建立的理想社會(huì)。但其主張?jiān)?，是不可能?shí)現(xiàn)的，實(shí)際上。3．1853年，為了，太平天國(guó)開始進(jìn)行和。經(jīng)過3年多的征戰(zhàn)，太平天國(guó)軍事上進(jìn)入。三、天京陷落1．定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)人。使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。2．洪仁玕寫成《資政新篇》，提出等主張，得到洪秀全的贊賞。但由于受當(dāng)時(shí)，《資政新篇》未能付諸實(shí)踐。3．1860年，曾國(guó)藩的湘軍包圍安慶，安慶陷落；1862年，湘軍圍困天京，1864年，洪秀全病逝，天京陷落。天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的。4.太平天國(guó)起義是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，太平天國(guó)無法提出，無法，也無法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)。5．太平天國(guó)堅(jiān)持斗爭(zhēng)14年，沉重地打擊了，譜寫了中國(guó)近代史上壯烈的一章。合作探究生成能力【探究一】《天朝田畝制度》規(guī)定太平天國(guó)是怎樣分配土地的？你對(duì)《天朝田畝制度》這一綱領(lǐng)性文件是如何認(rèn)識(shí)的？【探究二】如果沒有中外反動(dòng)勢(shì)力的相互勾結(jié)，太平軍就會(huì)改寫自古以來農(nóng)民屢反屢敗的歷史。你如何看待這一觀點(diǎn)？結(jié)合史實(shí)說明。總結(jié)歸納提升能力太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)洪秀全與金田起義金田起義永安封王定都天京1853年3月攻占南京頒布《天朝田畝制度》北伐和西征天京陷落天京事變及其影響太平天國(guó)后期的斗爭(zhēng)天京陷落太平天國(guó)起義的意義達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知1．馬克思說，“推動(dòng)了這次大爆炸(指太平天國(guó)運(yùn)動(dòng))的毫無疑問是英國(guó)的大炮”“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回聲?！毕铝欣斫庹_的是()A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)激化了中國(guó)社會(huì)矛盾，導(dǎo)致太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)B．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)反對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府的賣國(guó)行為C．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)以反對(duì)外國(guó)侵略為主旨D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根源2．太平天國(guó)政權(quán)組織初步建立的標(biāo)志是()A．金田起義建號(hào)“太平天國(guó)”B．洪秀全稱“天王”C．太平天國(guó)在永安封王建制D．太平天國(guó)定都天京3．李大釗說：“太平天國(guó)禁了鴉片，卻采用了宗教；不建設(shè)民國(guó)，而建設(shè)天國(guó)，這是他們失敗的一個(gè)重要原因?！边@段話主要是指太平天國(guó)()A．沒有現(xiàn)實(shí)的革命目標(biāo)B．對(duì)西方列強(qiáng)侵略缺乏警覺C．缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)D．沒有徹底的革命精神參考答案【導(dǎo)學(xué)過程】情景導(dǎo)入生成問題播放電視連續(xù)劇《太平天國(guó)》的主題曲和有關(guān)的電視畫面，以氣氛的渲染，將學(xué)生的思緒遷移到以往的歷史中去。大約在170多年以前，中國(guó)歷史上爆發(fā)了一場(chǎng)波瀾壯闊的農(nóng)民革命：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。它沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，在中國(guó)歷史上留下了輝煌的篇章。為什么會(huì)爆發(fā)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)大規(guī)模的農(nóng)民起義呢？它是如何發(fā)展的？結(jié)局如何？我們今天就來學(xué)習(xí)這一課：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)一、洪秀全與金田起義1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)。隨著剝削的加重，統(tǒng)治階級(jí)與勞動(dòng)群眾之間的矛盾日益尖銳，農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)不斷在各地發(fā)生。2．1843年，洪秀全創(chuàng)立拜上帝會(huì)，并和同學(xué)馮云山前往廣西傳教。3．1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動(dòng)武裝起義，建號(hào)太平天國(guó)，起義軍稱“太平軍”。二、定都天京1．1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。2．太平天國(guó)定都天京后，頒布了《天朝田畝制度》，規(guī)定不分男女，按人口和年齡平均分配土地。太平天國(guó)想通過這個(gè)方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會(huì)。但其主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，是不可能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上也沒有實(shí)行。3．1853年，為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權(quán)，太平天國(guó)開始進(jìn)行北伐和西征。經(jīng)過3年多的征戰(zhàn)，太平天國(guó)軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。三、天京陷落1．定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)人享樂腐化，爭(zhēng)權(quán)奪利。天京事變使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。2．洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等主張，得到洪秀全的贊賞。但由于受當(dāng)時(shí)歷史條件的限制，《資政新篇》未能付諸實(shí)踐。3．1860年，曾國(guó)藩的湘軍包圍安慶，安慶陷落；1862年，湘軍圍困天京，1864年，洪秀全病逝，天京陷落。天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的失敗。4.太平天國(guó)起義是中國(guó)歷史上規(guī)