大班語言活動教案10篇

大班語言活動教案10篇一1、你從圖上看到了什么？(天氣酷熱)2、圖上都有什么人？(爺爺、小明)3、他們在做什么？(在樹下乘涼)【活動設(shè)計】【活動目標(biāo)】【活動過程】落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在相互打招呼呢。紅蝴蝶。 (1)你們猜猜，它們會去做什么呢？ (2)你們說的真好！那我們一起來看一看吧！雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、喧鬧的ppt (1)聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？(提升完整的語言) (2)是呀，沒有潔凈的衣服怎么能去參與舞會呢！你們能不能幫幫 (3)你們真和善，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫助。變！變！變！有了小天使的幫助呀，小樹葉們都有了自己的新 (4)那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？ (這個故事的名字肯定要和樹葉有關(guān))叫 (1)正是有了你們的幫忙，小樹葉們才能參與這個盛大的舞會，它。 (2)那我們的生活中還有哪些人需要我們幫忙呢？你想怎樣幫忙他：其次類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。教師語重心長地教育小朋友：這些動《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒受美的力量，但是他們在朗讀散文詩的時候，喜愛拖長音，缺少感情，破氣魔盒？”通過提問，引導(dǎo)幼兒思索爭論，在匹配的過程中，進一步感受背景泥工板、背景圖、牽線云彩、散文詩圖卡、語氣魔盒、背景音樂《動 (閉上眼睛，教師用泥工板扇風(fēng))你感覺到了什么東西？散文詩的題目叫什么？2)散文詩里講了一件什么事情？2)獅子是怎么樣的？(依據(jù)幼兒答復(fù)出示圖譜)弓起身子是怎么樣的？張開大嘴是怎么樣的？(請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做，理解躬、吼。)3)胖娃娃是怎么樣的？(出示圖譜))5)為什么說天上的云彩真好玩？天上的風(fēng)兒真能干？波浪線、圓點的盒子)五 (1)大山上有一幢房子，你覺得這幢房子怎么樣？(美麗……) (2)那我們猜猜這是誰的房子呢？(小白兔)從哪邊可以看出來？ (標(biāo)記蘿卜) (3)你們看，小白兔怎么了？(不快樂……)你怎么知道的？從表 (4)那他為什么不快樂呢？幼兒隨便猜。 (5)我們一起來聽一聽究竟發(fā)生什么事情了，小白兔才會那么不快家里東西又多，我可怎么辦呢？) (6)看，誰來了？(小鳥)我們聽！(錄音：小白兔，別擔(dān)憂，我來 (7)我們認(rèn)真聽、認(rèn)真看，小鳥做了什么？(放錄音：小動物們， (1)我們現(xiàn)在來到了小白兔家的第一個房間，看，有什么？(床、椅子)瞧，誰來幫助了？(小熊和小貓)他們兩個正在商議呢，商議誰去搬床，誰去搬椅子。小朋友說，他們 (2)我們一起來幫小熊想一個搬床的動作。幼兒一起學(xué)。 (1)小朋友跟我一起去看看小兔家的其次個房間，有什么？(包袱和箱子)看，誰又來幫助了？(兩只小豬和一只小狗)有三只小動物，怎么樣搬兩樣?xùn)|西呢？(小狗搬箱子，兩只小豬搬包袱)為什么？ (2)你們看，小狗它怎么了？(表情，很吃力，搬不動)怎么會搬不動呢？(箱子重)里面可能放了什么東西？翻開箱子，原來是書。 (3)看兩只小豬，他們正在說什么？(放錄音：怎么回事啊，好輕啊，我一個人就能背起來) (4)提問：他們這樣搬東西合理嗎？應(yīng)當(dāng)怎么樣才適宜？ (1)噓，聽，這是什么聲音。(錄音：哎喲，哎喲)是誰在喊呀，來到小兔家最終一個房間，一看，原來是大象。他在干什么？(搬冰箱)，他看起來怎么樣？(很累) (2)誰有方法能幫忙大象，讓它省力一點。幼兒想方法。大象真快“你們真好，我真快樂，有這么多的好朋友?！绷鶜夥?、故事中的動物角色、圓臉表情等)；課件和多媒體教學(xué)設(shè)備(從網(wǎng)絡(luò)掃瞄圓臉表情圖并分類制成快樂、哀痛、生氣、郁悶、驚慌等五張幻--小兔(小雞、小鴨、小貓)的心情如何？一樣？引導(dǎo)幼兒從笑掉大牙的表情和微笑的表情發(fā)覺可以用興高采烈和開心等不同的詞匯表示不同程心師生?！帮L(fēng)娃娃，你在哪里呢？”風(fēng)箏在空中歡樂地玩著說“小豆豆，你說說，誰在逗我翻跟頭呀？”?！帮L(fēng)娃娃，你躲在我的風(fēng)車?yán)?。我找到啦！找到啦！”【錄音?nèi)容】 (1)風(fēng)扇對著書本、對著風(fēng)鈴吹的聲音。 【錄像內(nèi)容】力扇扇子、扇子扇出大小不等的聲音、搖擺的樹葉……兒和“小豆豆”一起與“風(fēng)娃娃”做嬉戲，輕松拘束地學(xué)習(xí)散文、觀賞散提問:“聽了這個故事你們有什么感受”么詩歌主要說了些什么為什么說媽媽的心很大呢從那兒看出來的(了解詩歌的根本資料)我餓了、我冷了媽媽是怎樣做的3、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌: (1)理解并記住詩歌資料，結(jié)合圖示進展朗讀。 (2)配樂朗讀，感受詩句與音樂之間美麗抒情的旋律。媽九 (1)配樂多媒體課件，內(nèi)容為：大片的蘆葦蕩開滿了蘆花，潔白一片。風(fēng)一吹來，白色的蘆花隨風(fēng)飄舞。此時，天上慢慢飄下雪花，一片二 (2)用大塊白色紗巾飾蘆花，用小塊紗巾飾雪花。 (3)自制的麥克風(fēng)若干(也可以是積木等替代物)。幼：可以打雪仗／可以堆雪人／可以滑雪……有點冷，大局部小朋友覺得風(fēng)光很美，很快樂。下雪天確實有點冷，不過歌 。 (1)師幼共同朗讀第一遍。 (2)師幼共同朗讀其次遍。師：是啊，雪花一開頭比擬少，我們可以一片、兩片、三片……十片這樣數(shù)，到后來越來越多，多得數(shù)不清了，詩歌里就用了“千萬片”這個 (3)師幼共同朗讀第三遍。師(小結(jié))：嚴(yán)寒的冬天，下雪了！天上飄下一片又一片雪花，雪花 (4)師幼共同視頻)。 歌的內(nèi)容，于是，在第一遍表演后，教師組織了幼兒爭論、溝通扮演的狀幼：一片、兩片、三四片……候，怎么表現(xiàn)比擬適少，后來才漸漸地多十愛綠色，由于我的斗篷是綠色的，紅袋鼠說：我喜愛紅色，由于我的禮服1、觀賞散文詩漂亮的顏色(第一遍)播放課件漂亮的顏色，使幼兒 (1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪綠色，教師出示：我喜愛綠色(顏色的標(biāo)志)小草(圖)嫩綠嫩綠師：說說生活中還有 (2)播放課件其次段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪一下夏天，教師出示：我喜愛紅色(顏色的標(biāo)志)太陽(圖)火紅火紅提問：還見過哪 (3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪黃色，教師出示：我喜愛黃色(顏色的標(biāo)志)玉米(圖)金黃金黃提問：除了金黃金黃 (4)播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下