堿灘小學遠教管理應(yīng)用報告材料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，上午好：我是堿灘學校分管教學的副校長張秀娟，今天能坐在這里和大家交流我校遠教應(yīng)用情況我非常榮幸。同時也非常感謝鄉(xiāng)教辦、區(qū)電教站給我們創(chuàng)建這個平臺的機會?，F(xiàn)在我簡單的把我校遠程教育應(yīng)用情況做一介紹。我校有教師31人，學生483人，幾年來，在各級政府和教育主管部門的關(guān)心，支持幫助下，學校建立了衛(wèi)星地面接收站，有專用機房（資源中心）一間，遠程教室二間，計算機教室一間，裝備了電視機、DVD機等設(shè)備。在2010年四月又自籌資金4萬余元建成一個多媒體教室，初步形成以現(xiàn)代遠程教育資源和計算機為主的新型教學模式，2011年九月購買了兩塊500G移動硬盤用于儲存資源，極大的豐富了我校教育資源，推動了新課程改革，促進了教師的可持續(xù)發(fā)展，增強了我校的辦學后勁和教育教學質(zhì)量，對鞏固“兩基”成果，開展校本培訓有著積極重要的意義。一、健全機構(gòu)，強化管理。為了管好，用好遠教設(shè)備和遠教資源，我校成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導及骨干教師為組員的現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導小組，并明確專人分管、負責遠教調(diào)試、應(yīng)用指導工作。二、完善管理制度，做到有章可循。為了使遠程教育項目工作落到實處，在區(qū)教育局電教站的指導下以及學校制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，從我校實際出發(fā)，制定了適合我校遠程教育工作特點的規(guī)定的規(guī)章制度，使學校的管理進一步制度化，規(guī)范化。三、遠程教育資源在教育教學中的應(yīng)用。我校根據(jù)玉泉區(qū)教育局發(fā)的[2008]145號文件精神，開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)、思品、心發(fā)（環(huán)境教育）、科學等學科課程開展率達100%，幾年來，我校各級政府和教育主管部門的關(guān)心、支持和幫助，建立了兩間遠程教室。按比例語文每周18節(jié)，單周1—3年級、雙周4—6年級的；數(shù)學每周6節(jié)，單周1—3年級、雙周4—6年級；英語每周4節(jié)，單周3、4年級英語；雙周5、6年級英語，其它科目體育、音樂、美術(shù)、思品、心發(fā)（環(huán)境）、科學、研學等每周4節(jié)，隔周上一節(jié)，根據(jù)這樣的比例，制定了遠程教育課程表，保證課時應(yīng)用率達35%以上，超過了上級要求課時應(yīng)用率的一倍以上，在平時教學過程中，教師在電教室上課前1周把課備好，制作好課件。課件分兩部分：一部分是教師利用遠程教育資源制作的課件；另一部分是教師通過互聯(lián)網(wǎng)下載制作的課件，這樣極大的豐富了教師的教學手段，提高了課堂教學效率，改變了傳統(tǒng)的教學模式，開闊了學生的視野，拓展了學生的思維，挖掘了學生的潛力，提高了學生的綜合應(yīng)變能力，促進了學生的全面發(fā)展。實踐證明，小學生對現(xiàn)代遠程教育興趣非常濃厚，這種教學模式內(nèi)容豐富、生動、直觀、易懂、易記、便于理解，廣大教師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全、內(nèi)容豐富、適應(yīng)面廣、實用性強，符合農(nóng)村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根2005年6月，玉泉區(qū)教育局在我校召開遠程教育資源應(yīng)用與管理現(xiàn)場會，與會領(lǐng)導及來賓充分肯定了我校在遠程教育工作方面所做出的探索與嘗試。2005年7月，在自治區(qū)召開的全區(qū)農(nóng)村牧區(qū)中小學現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用經(jīng)驗交流會上，我校王校長代表呼市地區(qū)發(fā)言，介紹了我校在遠程教育應(yīng)用管理方面的經(jīng)驗。2006年云麗老師在區(qū)級基本功大賽中獲得一等獎，她做的課件深受在座評委的好評。2006年度呼和浩特市現(xiàn)代教育技術(shù)先進集體2009年12月我校教師辛麗沙、韓穎分獲玉泉區(qū)首屆農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用基本功競賽一、二等獎2009年區(qū)電教站在我校召開了現(xiàn)場會，市電教站老師到我校親自指導工作，我校被評為全區(qū)小學遠程教育示范學校。2010年辛麗沙、鄭佳、郝敬娜、韓穎等老師的教學設(shè)計入選呼和浩特市遠程教育管理及應(yīng)用案例文集2011年7月獲呼和浩特市遠程教育工作先進集體；總之，在過去的實踐探索中，我們嘗到了遠程教育信息給我們帶來的實惠，獲得了一定的經(jīng)驗，我們深切地知道一個道理，那就是在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要想提高教育教學質(zhì)量，落實基礎(chǔ)教育課程改革，還要更進一步把遠程教育資源利用好，把存在的問題進行剖析，采用積極有效的措施提高教師的素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用于水平，從而達到教育教學質(zhì)量的全面提高。