江蘇省無錫市羊尖中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月限時(shí)練習(xí)物理試題

無錫市羊尖中學(xué)初二年級(jí)物理限時(shí)練習(xí)2024.3一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）1．青團(tuán)子是江南人家在清明節(jié)吃的一道傳統(tǒng)點(diǎn)心，用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里，再包裹進(jìn)豆沙或者蓮蓉，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的清香。一個(gè)青團(tuán)子質(zhì)量大約為（）A．1kg B．200mg C．3g D．60g2．密度定義式由于寫成如圖所示的樣式，而被稱為“物理最美公式”.下列關(guān)于該公式的說法中正確的是（）A．同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比 B．由公式可知物質(zhì)的密度由其質(zhì)量與體積共同決定 C．對(duì)于同種物質(zhì)組成的不同物體，物體的質(zhì)量與體積成正比 D．密度是物質(zhì)的特性之一，只要物質(zhì)種類不變，任何條件下它的密度都不改變第2題圖第3題圖第4題圖3．如圖是可用蒲公英頂起的最輕金屬結(jié)構(gòu)——微晶格材料，它是目前最輕的金屬結(jié)構(gòu)組合，并且可以從超過50%的壓縮量中恢復(fù)，由此可知該微晶格材料具有的特點(diǎn)是（）A．密度小、硬度小B．密度小、彈性好 C．密度小、硬度大D．強(qiáng)度大、彈性好4．如圖是3月23日“太空課堂”直播時(shí)的情景，“太空教師”王亞平做了“液橋演示實(shí)驗(yàn)”，可以看到水在兩個(gè)塑料板之間搭起了一座橋，這一現(xiàn)象說明（）A．分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．分子間有斥力 C．分子間有空隙D．分子間有引力5．小華在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時(shí)，她選擇了三個(gè)體積和質(zhì)量均不同的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。小華在分析質(zhì)量與體積的比值（m/V）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一組數(shù)據(jù)比值明顯不同，他認(rèn)為可能是測(cè)量錯(cuò)誤，接下來他的正確做法是（）質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）銅塊18910銅塊217820銅塊335670A．利用測(cè)得的三組數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中作圖分析 B．將懷疑數(shù)據(jù)找出分析錯(cuò)誤原因，并重新測(cè)量后利用三組數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中作圖 C．將懷疑數(shù)據(jù)刪除，利用其它的兩組數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系作圖分析 D．將所有數(shù)據(jù)刪除，再測(cè)三組數(shù)據(jù)，利用三組數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中作圖分析6．測(cè)出甲、乙、丙三個(gè)物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)數(shù)值在圖上描出甲、乙、丙三個(gè)點(diǎn)，則下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．甲密度為0.25g/cm3 B．無法得出乙的密度值 C．丙比甲的密度大 D．乙比丙的密度小第6題圖第8題圖第9題圖第10題圖7．古詩文中常常蘊(yùn)含著物理知識(shí)，下列古詩文加點(diǎn)字中能夠說明分子不停無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A．夾岸數(shù)百步，中無雜樹，落英繽紛 B．零落成泥碾作塵，只有香如故 C．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 D．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津8．用手壓彈簧如圖所示，下列選項(xiàng)中，由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（）A．手對(duì)彈簧的壓力 B．彈簧本身的重力 C．地面對(duì)彈簧的支持力 D．彈簧對(duì)手的彈力9．“低碳環(huán)保，綠色出行”已成為共識(shí)。自行車是便捷環(huán)保的交通工具，以下設(shè)計(jì)和操作，可以減小摩擦的是（）A．輪胎表面有凹凸不平的花紋 B．給軸承加潤滑油 C．用力捏閘，使車更快地停下來 D．剎車時(shí)，使車輪由滾動(dòng)變?yōu)榛瑒?dòng)10．如圖甲所示，長期不用的水龍頭會(huì)因生銹而很難打開，維修人員常會(huì)用一長鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處，則可以很容易打開水龍頭，此過程中，改變力的作用效果的因素是（）A．大小 B．方向 C．作用點(diǎn) D．力的單位11．小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則（）A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2產(chǎn)生 D．F2先于F1產(chǎn)生12．小明計(jì)劃用天平（含砝碼）、燒杯、量筒、水和密度表完成下列實(shí)踐課題：①鑒別金牌是否是純金制作；②粗略測(cè)量一大堆大頭針的數(shù)目；③測(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長度；④鑒定小銅球是空心的還是實(shí)心的。你認(rèn)為能夠完成的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、填空題（本題共13小題，每空1分，共30分）13．如圖，在水和酒精混合總體積變化的實(shí)驗(yàn)中，在玻璃管中應(yīng)先注入（選填“水”或“酒精”）；此實(shí)驗(yàn)直觀地說明了組成物質(zhì)的分子間有。第13題圖第14題圖第15題圖14．將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗芰辖z帶了電荷（選填“同種”或“異種”），塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是在物體間轉(zhuǎn)移。15．如圖，將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后很難被拉開，說明分子間存在。16．雕刻刀能夠雕刻玉石，說明刻刀比玉石的大，室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂，這表明納米銅具有較好的（選填“硬度”或“延展性”）。17．下列物體具有重力勢(shì)能的是，具有彈性勢(shì)能的是。①被拉彎的弓②黃山上的飛來石③橡皮泥上留下的指印18．如圖為一種稱量物體質(zhì)量的雙桿臺(tái)秤的主要結(jié)構(gòu)簡圖，它的兩條秤桿分別裝有秤錘A、B，其中秤錘A只能處于其所在秤桿上有卡槽的特定位置處，秤錘B則可停在其所在秤桿上的任意位置。（1）這個(gè)臺(tái)秤的量程是kg，分度值是g；（2）在稱量物體前，應(yīng)先將A和B調(diào)至標(biāo)尺最（選填“左”或“右”）端處；（3）若用調(diào)整好的臺(tái)秤稱量一個(gè)郵包的質(zhì)量，秤桿水平平衡后，秤錘A、B所處的位置如圖所示，則所稱物體的質(zhì)量為kg。19．為了增加鋼制零件表面的硬度，需要一道工序，即把零件放入含碳的滲碳劑中，這樣碳分子就可以滲入到零件的表面層。這道工序利用了物理學(xué)中的現(xiàn)象，要加快碳分子的滲透，可以采用提高的方法。20．在空間站失重環(huán)境下，書寫并非易事：用鋼筆書寫，墨水不會(huì)自動(dòng)往下流，導(dǎo)致書寫斷斷續(xù)續(xù)。為此，美國于1965年設(shè)計(jì)出如圖所示的“太空?qǐng)A珠筆”。書寫過程中，筆芯內(nèi)氮?dú)獾馁|(zhì)量，密度。（兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）第20題圖第21題圖21．小余在做探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，步驟如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛規(guī)格相同的鉤碼；（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過（選填：鉤碼的數(shù)量或鋼片的彎曲程度）來反映力的作用效果；（2）比較甲、丁兩圖，可得出結(jié)論：力的作用效果與力的有關(guān)；（3）比較兩圖，可得出結(jié)論：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（4）比較乙、丙兩圖，小余得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小有關(guān)。你認(rèn)為該結(jié)論（選填：可靠或不可靠）。22．將一個(gè)裝有水的杯子放在斜面上（如圖甲所示），不斷改變斜面傾角，并借助三角板，觀察到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明重力的方向豎直向下；水平儀放在桌面上時(shí)，鉛垂線指向如乙圖所示，則被測(cè)桌面（選填“左”或“右”）邊高；重力的施力物體是。第22題圖第23題圖23．學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將牙刷放在木板上，向左拉動(dòng)牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動(dòng)，向右拉動(dòng)木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。（1）刷毛彎曲，說明力能使物體發(fā)生；（2）無論是向左拉牙刷還是向右拉木板，刷毛均會(huì)向右彎曲，若以木板為參照物，也可把牙刷看成向左運(yùn)動(dòng)，所以滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相反。24．某小組同學(xué)研究兩個(gè)物體間相互作用力的特點(diǎn)。如圖（a）、（b）為他們?cè)O(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（1）他們應(yīng)選擇如圖所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖（c）所示，得出結(jié)論：兩個(gè)物體間相互作用力的是相等的。第24題圖第25題圖25．如圖為實(shí)驗(yàn)室的一種彈簧秤。把物體掛在彈簧秤上處于靜止時(shí)，從右邊刻度（單位為N）可以測(cè)出物體重力的大小，從左邊刻度（單位為g）可以測(cè)出物體在地球上的質(zhì)量近似值。如果把該彈簧秤拿到月球上使用（已知同一物體在月球上的重力是地球上的六分之一），應(yīng)該這樣重新標(biāo)注刻度：保持左、右兩邊的刻度線不變，左邊刻度線對(duì)應(yīng)的數(shù)值為（選填序號(hào)：“①保持原值不變”、“②原值的六倍”或“③原值的六分之一”，下同），右邊刻度線對(duì)應(yīng)的數(shù)值為。二、解答題（本題共7小題，共46分）26．（8分）（1）如圖是懸掛著的“冰墩墩”掛件，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出“冰墩墩”所受重力的示意圖。（O為掛件重心）（2）如圖所示，用水平力將彈簧壓在豎直墻壁上，畫出彈簧由于形變而產(chǎn)生彈力的示意圖。（3）如圖所示，是小明在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力沖刺的情景。請(qǐng)畫出地面對(duì)他后腳的摩擦力的示意圖（A點(diǎn)是力的作用點(diǎn)）。（4）如圖所示，將質(zhì)量相同的水、濃鹽水和酒精分別裝入A、B、C三根完全相同的足夠長的試管中，圖A中已將水的液面位置標(biāo)出，請(qǐng)?jiān)趫DB、圖C中大致畫出濃鹽水和酒精的液面位置。（已知ρ酒精＜ρ水＜ρ鹽水）27．（6分）為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，泰州許多建筑普遍采用空心磚來砌墻壁，人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外表總體積的比例，如圖為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為3×10﹣3m3長方體空心磚，其孔洞率為30%，每塊磚重42N，問：（1）該磚塊的質(zhì)量為多少kg？（g取10N/kg）（2）該磚塊材料的密度為多大？（3）生產(chǎn)同種規(guī)格的磚塊，一塊空心磚要比一塊實(shí)心磚節(jié)省多少kg材料？28．（8分）小明利用以下器材設(shè)計(jì)甲和乙兩種方案測(cè)量金屬球的密度，如圖示完成以下步驟。方案甲器材：天平、量筒、水、細(xì)線（質(zhì)量和體積均不計(jì)）。（1）他首先將天平放在桌面上，分度盤如圖（A）所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向端移動(dòng)，直至天平平衡。（2）接著他按如圖（B）所示的方法來稱量金屬球的質(zhì)量，其中有兩個(gè)錯(cuò)誤：①物體和砝碼分別放在了右盤和左盤；②。改正錯(cuò)誤后，正確測(cè)出金屬球的質(zhì)量和體積，如圖（C）和（D）所示；金屬球的體積是cm3，密度的測(cè)量值是g/cm3。方案乙器材：電子秤、溢水杯、水、細(xì)線（質(zhì)量和體積均不計(jì)）。①用電子秤測(cè)出金屬球的質(zhì)量，如圖（E）所示。②將金屬球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注滿水，測(cè)出總質(zhì)量，如圖（F）所示。③緩慢取出金屬球，再向溢水杯中補(bǔ)滿水，測(cè)出此時(shí)總質(zhì)量，如圖（G）所示。（4）金屬球密度的測(cè)量值是g/cm3。實(shí)驗(yàn)中取出金屬球時(shí)會(huì)帶出一些水，則金屬球密度的測(cè)量值將（選填偏大、不變或偏小）。（5）評(píng)估：在所有操作均正確的情況下，同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩種方案測(cè)量結(jié)果依然有差異，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生差異的原因是。29．（6分）在制作彈簧測(cè)力計(jì)的活動(dòng)中，小明和小麗有以下猜想：小明的猜想：彈簧伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比；小麗的猜想：彈簧的長度可能跟它受到的拉力成正比。他們決定通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，如圖所示除了需要一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是；（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表：1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.53.03.52彈簧的總長度L/cm4.55.105.706.306.907.507.707.703彈簧伸長的長度ΔL/cm00.601.201.802.403.003.203.20①彈簧的原長L0＝cm；②要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)（選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證（選填小明或小麗）猜想是正確的；③從表中數(shù)據(jù)可以看出，最后兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧的長度沒有變化，這是因?yàn)椋籄．彈簧太硬了B．彈簧超出了彈性限度C．所掛鉤碼太輕④根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，該彈簧制成的測(cè)力計(jì)量程為N。30．（6分）同學(xué)們?cè)谔骄恐亓Φ拇笮「裁匆蛩赜嘘P(guān)的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)中需要用的測(cè)量工具是和彈簧測(cè)力計(jì)；（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力前，應(yīng)先將測(cè)力計(jì)在方向調(diào)零，把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)鉤碼時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受重力的大小；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以下四個(gè)圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是；A．B．C．D．（4）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法；A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫轿矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系（5）若在空間站上，你認(rèn)為用同樣的器材（選填能或不能）完成該探究。31．（8分）在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)，如圖甲、乙實(shí)驗(yàn)用相同的長木板，如圖丙實(shí)驗(yàn)用表面更加粗糙的毛巾。（1）實(shí)驗(yàn)要測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)該讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，如圖甲可以測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N；（2）對(duì)比甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，下列現(xiàn)象中利用了該結(jié)論的是（填字母）；A．軸承上加潤滑油B．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂鎂粉C．用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字（3）對(duì)比甲、丙兩圖可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到的研究方法是法；（4）同學(xué)用如圖丁所示的裝置做進(jìn)一步探究，兩個(gè)傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往沙桶中加減沙子的目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；通過（選填拉力或壓力）傳