幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課故事教案《獅王進(jìn)行曲》

幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課故事教案《獅王進(jìn)行曲》匯報(bào)人：2024-01-18REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)音樂(lè)故事《獅王進(jìn)行曲》賞析音樂(lè)技巧訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)課堂氛圍營(yíng)造與互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸思考PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING本次音樂(lè)公開(kāi)課以《獅王進(jìn)行曲》為主題，結(jié)合幼兒園大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和豐富的音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。教案背景通過(guò)本次課程，使孩子們能夠熟悉《獅王進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏，理解音樂(lè)所表達(dá)的故事情節(jié)和情感，激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，提高孩子們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)目的教案背景及目的課程內(nèi)容：《獅王進(jìn)行曲》是一首富有故事性的音樂(lè)作品，本次課程將通過(guò)講述獅王的故事，引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏。課程包括音樂(lè)欣賞、故事講述、音樂(lè)游戲、舞蹈表演等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容概述教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，使孩子們能夠掌握《獅王進(jìn)行曲》的基本旋律和節(jié)奏，理解音樂(lè)所表達(dá)的故事情節(jié)和情感，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)要求在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)自己的感受和想法。同時(shí)，要注意觀察孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)與要求PART02音樂(lè)故事《獅王進(jìn)行曲》賞析REPORTING法國(guó)作曲家卡米爾·圣-桑，是西方古典音樂(lè)史上非常重要的人物，其代表作品之一就是《動(dòng)物狂歡節(jié)》。作者介紹《獅王進(jìn)行曲》選自圣-桑的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，是其中的第一首樂(lè)曲，作于1886年。創(chuàng)作背景作品背景及作者簡(jiǎn)介進(jìn)行曲風(fēng)格，具有威武、雄壯的特點(diǎn)，形象地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。樂(lè)曲采用對(duì)比性中段的單三部曲式，在鋼琴的顫音伴奏下，弦樂(lè)奏出獅王進(jìn)行曲。接著出現(xiàn)由弦樂(lè)、鋼琴與兩架豎琴演奏的輕快旋律。樂(lè)曲風(fēng)格與特點(diǎn)音樂(lè)特點(diǎn)樂(lè)曲風(fēng)格故事情節(jié)樂(lè)曲用鋼琴的顫音，沉重有力的頓音、渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬(wàn)獸之王威風(fēng)凜凜的步伐和神態(tài)，加上獅子威猛的吼聲，使整個(gè)森林都為之震撼。角色分析樂(lè)曲中主要角色是獅王，通過(guò)音樂(lè)描繪了獅王的形象，展現(xiàn)了其威武、雄壯的特點(diǎn)。同時(shí)，樂(lè)曲中還通過(guò)其他動(dòng)物的描繪，襯托出獅王的地位。故事情節(jié)與角色分析PART03音樂(lè)技巧訓(xùn)練REPORTING通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、拍手等方式，讓幼兒感知《獅王進(jìn)行曲》中的節(jié)奏變化。感知節(jié)奏節(jié)奏模仿創(chuàng)意節(jié)奏鼓勵(lì)幼兒模仿老師或音樂(lè)中的節(jié)奏，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下，自由創(chuàng)作不同的節(jié)奏型，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和節(jié)奏感。030201節(jié)奏感培養(yǎng)播放不同樂(lè)器的聲音，讓幼兒分辨并描述其音色特點(diǎn)。音色感知啟發(fā)幼兒模仿獅子等動(dòng)物的叫聲，與《獅王進(jìn)行曲》中的音樂(lè)元素相結(jié)合。動(dòng)物音色模仿指導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的音色和語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)故事中的角色，如獅王、小獅子等。角色音色表現(xiàn)音色識(shí)別與模仿樂(lè)器演奏教授幼兒使用打擊樂(lè)器為《獅王進(jìn)行曲》伴奏，鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。介紹樂(lè)器展示簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如響板、沙錘等，并介紹其演奏方法。合奏表演組織幼兒進(jìn)行合奏表演，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。簡(jiǎn)單樂(lè)器演奏方法PART04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)REPORTING

角色扮演游戲設(shè)計(jì)角色分配老師引導(dǎo)幼兒們選擇自己想要扮演的角色，如獅子、猴子、大象等，并幫助他們理解每個(gè)角色的特點(diǎn)和行為。情景模擬通過(guò)模擬森林場(chǎng)景，利用道具和音樂(lè)引導(dǎo)幼兒們進(jìn)入角色，感受故事情境，培養(yǎng)他們的表演能力和想象力?；?dòng)游戲設(shè)計(jì)一些與故事情節(jié)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“獅子捉迷藏”、“猴子摘香蕉”等，讓幼兒們?cè)谟螒蛑屑由顚?duì)故事的理解和記憶。播放《獅王進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒們感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度和旋律變化，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力。音樂(lè)感知根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)和故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單而有趣的舞蹈動(dòng)作，如模仿獅子走路、猴子跳躍等，讓幼兒們?cè)谖璧钢斜憩F(xiàn)故事中的角色。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)組織幼兒們進(jìn)行舞蹈排練，引導(dǎo)他們跟隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)身體，培養(yǎng)他們的舞蹈表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。舞蹈排練音樂(lè)舞蹈編排指導(dǎo)提供一些手工材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒們制作與故事角色相關(guān)的道具，如獅子的鬃毛、猴子的尾巴等。道具制作指導(dǎo)幼兒們正確使用道具，讓他們了解道具在表演中的作用和意義，提高他們的表演效果。道具使用指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在道具制作和使用上提出自己的想法和建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。創(chuàng)意發(fā)揮手工制作道具輔助表演PART05課堂氛圍營(yíng)造與互動(dòng)環(huán)節(jié)REPORTING道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備與故事角色相關(guān)的小道具，如獅子面具、王冠等，以便孩子們更好地理解和投入角色。音樂(lè)播放設(shè)備確保音響設(shè)備良好，播放《獅王進(jìn)行曲》作為背景音樂(lè)，讓孩子們?cè)谡n前感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏。教室布置在教室內(nèi)懸掛與音樂(lè)故事相關(guān)的圖片、彩帶等裝飾物，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。布置環(huán)境，營(yíng)造濃厚藝術(shù)氛圍123制作精美的課件，包含故事背景、角色介紹、音樂(lè)賞析等內(nèi)容，以圖文并茂的形式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課件展示播放與《獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的動(dòng)畫或音樂(lè)會(huì)視頻，讓孩子們更直觀地感受音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力。視頻資源設(shè)計(jì)音樂(lè)互動(dòng)游戲，如“聽(tīng)音樂(lè)猜動(dòng)物”、“角色扮演”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑由顚?duì)音樂(lè)故事的理解和喜愛(ài)?；?dòng)游戲利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提問(wèn)與回答01在音樂(lè)播放和故事講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們積極思考和回答，增強(qiáng)他們的參與感和專注力。小組討論02組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)音樂(lè)故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。表演與展示03鼓勵(lì)孩子們根據(jù)音樂(lè)故事進(jìn)行創(chuàng)意表演，如舞蹈、戲劇等，讓他們充分展示自己的才藝和創(chuàng)造力。同時(shí)，邀請(qǐng)其他班級(jí)和老師前來(lái)觀看，增加孩子們的自信心和成就感。加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高參與度PART06課程總結(jié)與延伸思考REPORTING孩子們?cè)诒敬握n程中學(xué)習(xí)了《獅王進(jìn)行曲》中的旋律、節(jié)奏、力度等音樂(lè)元素，通過(guò)模仿獅子的步態(tài)和神態(tài)，深入體驗(yàn)了音樂(lè)所表達(dá)的形象和情感。音樂(lè)元素學(xué)習(xí)孩子們掌握了使用樂(lè)器演奏《獅王進(jìn)行曲》的基本技巧，如正確使用打擊樂(lè)器、吹奏管樂(lè)器等，提高了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。樂(lè)器演奏技巧通過(guò)角色扮演、舞蹈、繪畫等多種藝術(shù)形式，孩子們充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和想象力，深入理解了音樂(lè)與其他藝術(shù)門類的內(nèi)在聯(lián)系。創(chuàng)意表達(dá)與想象力回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容角色扮演孩子們戴上獅子面具，模仿獅子的步態(tài)和神態(tài)，惟妙惟肖地表演了《獅王進(jìn)行曲》中的場(chǎng)景，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。樂(lè)器演奏孩子們手持各種樂(lè)器，整齊劃一地演奏著《獅王進(jìn)行曲》，音樂(lè)聲此起彼伏，營(yíng)造出熱烈而莊嚴(yán)的氛圍。創(chuàng)意表達(dá)在課程的最后環(huán)節(jié)，孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，自由創(chuàng)作與《獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工制品等，展現(xiàn)了他們的獨(dú)特創(chuàng)意和審美眼光。分享孩子們?cè)诨顒?dòng)中的精彩瞬間音樂(lè)與情感引導(dǎo)孩子們思考音樂(lè)如何表達(dá)情感，如何通過(guò)音樂(lè)傳遞喜怒哀樂(lè)等復(fù)雜情緒，讓他們更加懂得珍惜和表達(dá)自己的情感。音樂(lè)與文化向孩子