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《手拉手》教學設計\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"學習目標：1．結合具體情境，體驗整數(shù)的運算順序和運算律在小數(shù)范圍內(nèi)仍然適用，并能正確運算小數(shù)混合運算。2．能運用運算定律進行簡算。3．能解決小數(shù)應用題。重點：知道整數(shù)的運算順序和運算定律在小數(shù)中也同樣適用。難點：能正確解決簡單的小數(shù)混合運算的實際問題。教學過程：一、情境導入1.課件出示幾張災區(qū)兒童圖片，讓學生從圖片中感受災區(qū)兒童的可憐，同時播放《愛的奉獻》歌曲，激發(fā)學生獻愛心的激情。2.淘氣和笑笑也和我們一樣有一份愛心，咱們?nèi)タ纯此麄兙枋裁茨?？二、新授：課件出示情景圖物品練習本鉛筆盒數(shù)學家的故事單價/元（1）淘氣給3名同學分別買1本練習本和1個鉛筆盒，一共要多少元？方法一：3×2.8+3×6.1方法二：（2.8+6.1）×3=8.4+18.3=8.9×3=26.7(元)=26.7(元)答：一共要26.7元。答：一共要26.7元（2）笑笑給5名同學分別買1本練習本和1本《數(shù)學家的故事》，一共要多少元？方法一：5×2.8+5×7.2方法二：5×（2.8+7.2）=14+36=5×10=50(元)=50(元)答：一共要50元。答：一共要50元小結：(1)整數(shù)的運算順序和運算定律在小數(shù)混合運算中同樣適用。（2）回顧運算定律。加法交換律：a+b=b+a加法結合律：a+b+c=a+(b+c)乘法交換律：a×b=b×a乘法結合律:a×b×c=a×(b×c)乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c三、鞏固練習1、計算下面各題.3.3×2.6×1.251×0.71+5.0940-33×0.84(8.3+4.6)×0.142、（1）2.5×(0.9×4)=×（×）（2）2.41×9.9+2.41×0.1=（+）×（3）在計算9.2-（1.02+0.36）×0.8時，應先算（）法，再算（）法，最后算（）法。3、用簡便方法計算。4.4×7.8+5.6×7.82.5×32×1.257.69×1012.5×（3.8×0.4）4.7×9+4.7（0.25×1.25）×0.824瓶2424瓶24瓶四、小結。你有什么收獲？（做入收獲，知識收獲）五、反思這節(jié)課是小數(shù)的簡便運算，這個知識點在整個小學階段屬于重點，也屬于難點，但是我在講整數(shù)的簡便運算時

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