大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)單

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)單思一棵大樹(只有樹干和樹枝，樹干上寫上班級(jí)的名稱)；幼兒每人一出示讀書，提問導(dǎo)入活動(dòng)。--這棵樹有什么特殊的地方嗎？(樹上有字沒有樹葉)爭(zhēng)論，教師提問：送操競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)、六一親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等)3.幼兒操作：裝扮班級(jí)樹。--幼兒將自己做好的樹葉黏貼在班級(jí)樹上。--幼兒面對(duì)制作好的班級(jí)樹談?wù)勛约旱母惺堋?-教師小結(jié)，活動(dòng)完畢。1.將班級(jí)樹張貼在幼兒可操作到的地方，當(dāng)幼兒有什么快樂的事情、2.在日常生活中留意激發(fā)和培育幼兒的集體榮譽(yù)感。都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、外形來進(jìn)展繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)兒對(duì)于太空有所了解，孩子們參與過以《太空》為主題的親子活動(dòng)，通過3.增加思維的敏捷性。4.通過調(diào)查、觀看、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，熬煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的力活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽創(chuàng)作出想像中的外星人,并嘗試用渲染得方法畫出頻(2)視頻當(dāng)中是怎么進(jìn)展渲染的？人四、共享溝通體驗(yàn)繪畫的歡樂完成1..知道盒子的立體外形，顏色及其他特征。2.把握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜愛的物品。3.積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)動(dòng)手制造帶來的無窮樂趣。5.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。二、活動(dòng)預(yù)備1.物質(zhì)預(yù)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、三、活動(dòng)過程(一)活動(dòng)導(dǎo)入--魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒，出示大大一看，猜一猜，說說 2.教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今 3.幼兒分組操作，教師巡察(1)爭(zhēng)論：需要用哪些盒子？你預(yù)備用 (2)鼓舞幼兒大膽想象動(dòng)作制造，鼓舞力量弱的幼兒積極嘗試，也 (3)提示幼兒在操作時(shí)留意安全、衛(wèi)生等事項(xiàng)。 (三)活動(dòng)完畢相互觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。兒一物多用、妙用和一用究竟，促進(jìn)幼兒各種力量的進(jìn)展。由此，幼兒的v目標(biāo)v預(yù)備三、幻燈片(圖片)一套，(梳頭、扣紐扣等圖片)。v過程有很多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真快樂。引入練聲出示幻燈片(或圖片)問：她們?cè)诟墒裁矗?她們?cè)谑犷^、扣紐扣)，觀品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜圩層變簩W(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？(我們都是好朋友)，學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，3、集體跟唱(在位置上做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作)。4、集體表演唱(邊唱邊做動(dòng)作)。五、音游：小兔躲雨今日，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？(好朋友)，你是什么嬉戲？(小兔躲雨)，請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾，預(yù)備嬉戲。小兔音樂：(小兔跳)兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?轟轟轟)雷小信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是造的樂趣。美術(shù)活動(dòng)《美麗的瓶子娃娃》正好符合這個(gè)要求。幼兒將已有想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，進(jìn)展想象與制造。另外，通過與孩子們一起 (1)廣告紙、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、皺紋紙等(2)各類布?jí)K3工具(剪刀、雙面膠等).我們班選一套最美麗的衣服，2.幼兒相互爭(zhēng)論(1)怎樣用紙?jiān)O(shè)計(jì)更美麗的衣服？ (2)你想設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服？ (1)五官要貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?(2)設(shè)計(jì)一件美麗的衣服。 (3)服裝要新奇要有特點(diǎn)和別人不一樣。3.幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)(1)鼓舞幼兒做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，(當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師可幫助幼兒一起完成)(2)拓展幼兒思路，制造性的 (3)幼兒展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝。1.組織幼兒相互介紹共享自己的裝飾好的瓶子娃娃。2.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想跑步，最終再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動(dòng)作感受其不同.”時(shí)，則舉起左手做用鐵錘思感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感) (三)舞蹈中的線1、感受音樂中的線(節(jié)奏)己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地小班藝術(shù)活動(dòng):我學(xué)。2.對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.3.在禮貌、友好的對(duì)話中享受開心、親切的情感溝通.4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。3.課前請(qǐng)一位大班小朋友參與情境表演排練.4.場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林.一.幼兒聽《春天》的音樂跟著教師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室.“今日天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”二.復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡送小馬.要用好聽的聲音唱.”3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本事,我們一起來學(xué)小馬跑,留意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓舞幼兒自由大膽的發(fā)揮.)5.“這位小朋友的動(dòng)作做的很美麗,我們一起來學(xué)學(xué).”“小朋友真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作.”三.創(chuàng)編動(dòng)作.動(dòng)物,它們都有各自的本事,你們情愿向它們一學(xué)本事嗎?(情愿)⑴師生一同來到小鴨的家門前,做輕小扣門狀.教師鼓舞幼兒有禮貌的問話:“請(qǐng)問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)⑵你們情愿跟小鴨學(xué)習(xí)走的本事嗎?(情愿)詞.⑷講解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作.⑸“看,這制小鴨走得真美麗,我們一起來學(xué)學(xué).”⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見.3.“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本事.”方法同1.愛哪種本事?(幼兒自由說說)四.“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜愛的小動(dòng)物的本事回家吧!”3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。 (1)觀賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。 (2)請(qǐng)幼兒觀看小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。 (3)再次觀看小蜘蛛織網(wǎng)的方法。 (1)請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思索有什么方法可以把網(wǎng)織得很 (2)引導(dǎo)幼兒留意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓舞幼 (3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘4.共享溝通。小結(jié)：今日每個(gè)“小蜘蛛”都很英勇地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我創(chuàng)新，他們的想象和制造在豐富。在操作時(shí)，通過自由組合，讓幼兒體驗(yàn) (1)依據(jù)玉米皮的特征，制作出形態(tài)各異的作品，從而體驗(yàn)勝利的 (2)提高幼兒的想象力和審美力量，增加合作意識(shí) (3)培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 (4)教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。三．活動(dòng)預(yù)備a)玉米皮及小剪刀、彩紙、膠、掃帚、苗兒、樹枝幫助材料b)玉米皮制作的成品四．活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入師：念兒歌《我是小司機(jī)》 (師做開汽車動(dòng)作，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)教室)師：小朋友回到自己的座位做事情啦。好！那我做起來卻很困難。由于孩子手勁小，掰不動(dòng)。我給他們做了示范。各別幼師：小朋友，玉米皮離開了玉米棒。肯定很難過，我們把他撿起來和他們一起做嬉戲好不好。(孩子們有些茫然，都用期盼的眼光看著教師)玉米幼兒齊聲：哇！真美麗！教師這是用玉米皮做的(孩子一眼就看出來了)師：小朋友,你們能用玉米皮做什么呢？，美麗的菊花我做的是一只得意的小金魚我的是一個(gè)大蘿卜我的是望遠(yuǎn)鏡的歡樂，多給他們自由的空間、自由方式、自由溝通、使他們體驗(yàn)制造的眼光去關(guān)注每一個(gè)幼兒。教師要敬重、確定、接納每一個(gè)幼兒的想法。共分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參加感知活動(dòng)。存在的缺乏之處就一、(猜謎語)導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。小魚的身上有些什么呢？(魚眼、魚鱗、魚鰭、魚尾等)它們的顏色一樣的嗎？是什么顏色(五顏六色)看這么多好看的魚教師突然有個(gè)想法師：出示報(bào)紙棒，啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法:先用報(bào)紙棒任意圍成裝飾魚尾、魚鰭、魚鱗和魚眼睛師：出示報(bào)紙魚的半成品，提問：小魚少了什么？小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘四、提出要求、幼兒制作(播放雪的夢(mèng)幻)1、鼓舞幼兒制作出和別人態(tài)、花紋、魚眼睛的粘貼的位置、制作制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造1、初步熟識(shí)樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動(dòng)作，理解舞2、通過仿照他人、調(diào)動(dòng)生活閱歷等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情3、留意觀看教師的動(dòng)作，愿意學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編的動(dòng)作。多媒體課件展現(xiàn)茶山風(fēng)光圖。2、幼兒觀賞采茶撲蝶音樂。茶動(dòng)作。2、教師引導(dǎo)學(xué)生豐富采茶動(dòng)作。3、師生跟音樂表演采茶一段。蝶飾品。師：看，誰來了？(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒?。?、幼兒在教師引導(dǎo)下聽音樂做其次段動(dòng)作。動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛處處亂看，有意把采到的茶放籃子外們表演的過程中，我收獲了歡樂與微笑！第13篇、大班藝術(shù)活動(dòng)不行缺的一道菜。對(duì)于海鮮的美味、顏色、形狀，幾乎每一位大班幼兒都。展制造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜愛探究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嘗試、觀賞、再1、教具：觀賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。2、學(xué)具：各類海產(chǎn)品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等)，各種顏 (一)激發(fā)興趣，引出課題。2、請(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差異，進(jìn)而再來品嘗。 (二)嘗試獨(dú)立做菜。 (三)觀賞作品，了解造型塑造和顏色搭配的方法。 (引導(dǎo)幼兒觀賞菜的造型和顏色)3、再次評(píng)價(jià)第一次作品。 (三)其次次做菜。1、交代要求，再次做菜：給你們一次時(shí)機(jī)，你可以把剛剛做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評(píng)出最正確創(chuàng)2、教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 (四)作品評(píng)價(jià)。你的同伴介紹自己的菜。2、集中作品，請(qǐng)幼兒介紹菜名。 (五)延長(zhǎng)活動(dòng)。乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要 (一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的興趣。 (二)幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。 (三)幼兒創(chuàng)編歌曲。紅太郎同意了。)(四)聽音樂進(jìn)展律動(dòng)，完畢離場(chǎng)。 (播放大海在不憐憫況下海浪聲音的錄音)提問：3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？(請(qǐng)小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的 歡樂的心情) (二)啟發(fā)幼兒想象大海在不憐憫緒下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。 (1)請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論。(2)個(gè)別敘述。 (三)小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要法活動(dòng)預(yù)備:課件、剪刀、剪紙活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入：剪紙的種類)。--播放課件。朋友相互大運(yùn)進(jìn)展剪紙，這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。去繁就簡(jiǎn)，滲透奧運(yùn)內(nèi)容，讓學(xué)生師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的【活動(dòng)目標(biāo)】1.熟悉休止符，知道休止符的意義2.在學(xué)會(huì)歌曲的根底上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲3.培育幼兒英勇、活潑的共性。4.幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量?！净顒?dòng)內(nèi)容】【活動(dòng)預(yù)備】節(jié)奏譜【活動(dòng)過程】2.今日學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天你覺呢?這么冷的天你們衣服穿少了很簡(jiǎn)單怎樣?用什么方法身體變的溫和起來，又能讓身體變得安康呢?3.熬煉身體可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊帶來了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽一下?5.提問歌中唱了些什么?6.說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必需堅(jiān)持熬煉身體?8.跟音樂一起唱歌，留意唱準(zhǔn)休止符。9.邊演唱邊做熬煉身體的動(dòng)作。唱到休止符時(shí)，動(dòng)作靜止。11.說說新歌詞，如：跳呀跳呀14.你們編的真不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們聽音樂(奧夫音樂)做個(gè)嬉戲，跟音樂姑娘教案本課的教學(xué)重點(diǎn)是：看懂水果、身體、樂器的圖標(biāo)意義，把握所代表3.在活動(dòng)中感受打擊樂的歡樂表達(dá)開心的心情。5.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。