《我國(guó)的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《我國(guó)的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)難》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：本作業(yè)旨在援助同硯深度了解我國(guó)的氣候特征和主要?dú)庀鬄?zāi)難，加深對(duì)氣候與災(zāi)難之間的干系的熟識(shí)，提高同硯的環(huán)境認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難的能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.介紹我國(guó)的氣候特征：包括我國(guó)的氣候分區(qū)、氣候類型及其特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹我國(guó)的四季氣候變化和季風(fēng)氣候的特征。2.主要?dú)庀鬄?zāi)難類型：包括臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、寒冷等氣象災(zāi)難的類型、形成原因與風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)介紹我國(guó)常見的自然災(zāi)難。3.氣象災(zāi)難的應(yīng)對(duì)與預(yù)防：介紹我國(guó)政府和相關(guān)部門針對(duì)氣象災(zāi)難實(shí)行的措施，引導(dǎo)同硯了解如何正確預(yù)防和應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)難。4.課外拓展：鼓舞同硯通過(guò)觀察、實(shí)踐等方式，深度了解當(dāng)?shù)貧夂蛱卣骱蜌庀鬄?zāi)難，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和自我保衛(wèi)能力。三、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯自主進(jìn)修：要求同硯自行查閱資料，了解我國(guó)氣候特征和主要?dú)庀鬄?zāi)難的相關(guān)知識(shí)，并做好筆記。2.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們互相溝通進(jìn)修效果，談?wù)摎夂蛱卣髋c氣象災(zāi)難之間的干系，并形成進(jìn)修報(bào)告。3.同硯展示：每個(gè)小組派代表進(jìn)行進(jìn)修效果的展示，分享對(duì)氣候特征與氣象災(zāi)難的理解和熟識(shí)。4.老師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)同硯的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓舞同硯對(duì)氣候與氣象災(zāi)難干系的深度沉思，并提出改進(jìn)建議。5.作業(yè)安置：要求同硯整理進(jìn)修資料，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)難的小論文，并反思自己對(duì)環(huán)境保衛(wèi)和自然災(zāi)難應(yīng)對(duì)的看法。四、評(píng)判方式：1.同硯自評(píng)：讓同硯對(duì)自己的進(jìn)修效果進(jìn)行自我評(píng)判，反思進(jìn)修過(guò)程中的不足的地方。2.老師評(píng)判：依據(jù)同硯的進(jìn)修報(bào)告、展示和小論文，進(jìn)行綜合評(píng)判，對(duì)同硯的表現(xiàn)賜予必定和提出建議。3.同硯評(píng)判：讓同硯互相評(píng)判，進(jìn)修互相增進(jìn)，鼓舞同硯之間的進(jìn)修溝通和合作。五、參考資料：1.《氣候與氣象災(zāi)難》教材2.《中國(guó)氣候圖集》3.相關(guān)網(wǎng)站資料綜上所述，《我國(guó)的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)難》作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在引導(dǎo)同硯深度了解我國(guó)氣候特征和氣象災(zāi)難，提高他們的環(huán)境認(rèn)識(shí)和自我保衛(wèi)能力，增進(jìn)同硯的綜合素養(yǎng)進(jìn)步。期望同硯通過(guò)此作業(yè)，能夠更加關(guān)注環(huán)境保衛(wèi)，提高對(duì)氣象災(zāi)難的防范認(rèn)識(shí)，為建設(shè)秀麗故里貢獻(xiàn)自己的力氣。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過(guò)本作業(yè)設(shè)計(jì)，使同硯了解我國(guó)的氣候特征及主要?dú)庀鬄?zāi)難，培育同硯對(duì)氣象知識(shí)的愛好和熟識(shí)，提高同硯的氣象科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)同硯對(duì)氣象災(zāi)難的防范認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.我國(guó)的氣候特征：介紹我國(guó)的氣候分布特點(diǎn)，包括氣溫、降水、風(fēng)向等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)同硯了解我國(guó)各地區(qū)的氣候差別。2.我國(guó)的主要?dú)庀鬄?zāi)難：介紹我國(guó)常見的氣象災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱、霜凍等，包括其形成原因、風(fēng)險(xiǎn)以及應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)同硯了解氣象災(zāi)難的進(jìn)步規(guī)律和應(yīng)對(duì)方法。3.實(shí)例分析：選取我國(guó)某個(gè)地區(qū)近些年來(lái)發(fā)生的氣象災(zāi)難事件，對(duì)其造成的影響進(jìn)行分析，并探討該地區(qū)在應(yīng)對(duì)災(zāi)悲傷程中的閱歷和教訓(xùn)。4.個(gè)人調(diào)研：要求同硯選擇一個(gè)氣象災(zāi)難，通過(guò)調(diào)查探究，了解該災(zāi)難對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響，并提出個(gè)人意見和建議。5.綜合談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行談?wù)?，探討氣候變化?duì)氣象災(zāi)難的影響，以及如何通過(guò)科學(xué)手段縮減氣象災(zāi)難對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的影響。三、設(shè)計(jì)步驟：1.課前預(yù)習(xí)：要求同硯提前了解我國(guó)的氣候特征及主要?dú)庀鬄?zāi)難，為后續(xù)教室談?wù)撟龊没I辦。2.教室講解：老師介紹我國(guó)的氣候特征和主要?dú)庀鬄?zāi)難，并引導(dǎo)同硯進(jìn)行談?wù)摵统了肌?.小組合作：分組談?wù)摎庀鬄?zāi)難的防范措施，并向全班匯報(bào)小組談?wù)摻Y(jié)果。4.個(gè)人調(diào)研：同硯選擇一個(gè)氣象災(zāi)難進(jìn)行調(diào)研，并完成探究報(bào)告。5.綜合談?wù)摚航M織全班同硯進(jìn)行綜合談?wù)?，總結(jié)教室內(nèi)容，提出對(duì)氣象災(zāi)難防范的建議。四、評(píng)判方式：1.考察同硯的課前預(yù)習(xí)狀況，包括預(yù)習(xí)總結(jié)、提出問(wèn)題等。2.考察同硯在教室談?wù)摵托〗M合作中的表現(xiàn)，包括參與談?wù)摰臉?lè)觀性、表達(dá)觀點(diǎn)的明晰度等。3.評(píng)判同硯的個(gè)人調(diào)研報(bào)告，包括探究的深度、結(jié)論的合理性等。4.考察同硯在綜合談?wù)撝械谋憩F(xiàn)，包括總結(jié)能力、發(fā)言思路等。五、作業(yè)要求：1.提交課前預(yù)習(xí)總結(jié)。2.完成個(gè)人調(diào)研報(bào)告。3.參與教室談?wù)摵托〗M合作，樂(lè)觀發(fā)表觀點(diǎn)。4.參與綜合談?wù)?，總結(jié)教室內(nèi)容，提出建議。六、作業(yè)設(shè)計(jì)