《夜上受降城聞笛-李益作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《夜上受降城聞笛-李益》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.1知識技能目標通過進修《夜上受降城聞笛》這首古詩，使同硯了解李益這位唐代詩人及其作品的背景和特點，培育同硯觀覽古典詩歌的能力。1.2情感態(tài)度目標通過進修和觀覽這首古詩，激發(fā)同硯對中國傳統(tǒng)文化的愛好，培育同硯對詩歌的熱忱和感悟能力。二、教學內(nèi)容2.1詩歌賞析同硯將通過閱讀《夜上受降城聞笛》這首詩歌，了解其內(nèi)容和意境，分析其詩歌結構和運用修辭手法的特點。2.2詩人背景介紹同硯將了解李益這位唐代詩人的生平及其詩歌創(chuàng)作的背景，從而更好地理解《夜上受降城聞笛》這首詩歌。三、教學策略3.1聽說讀寫通過朗讀、朗誦這首詩歌，讓同硯熟識詩歌的韻律和節(jié)奏，培育同硯的語感和感受能力。3.2分組談論讓同硯分組談論《夜上受降城聞笛》這首詩歌的意境和情感表達，增進同硯之間的溝通和合作。四、作業(yè)設計4.1詩歌賞析要求同硯閱讀《夜上受降城聞笛》，寫出對詩歌的理解和感悟，分析詩歌的結構和修辭手法，并結合李益的生平背景進行解讀。4.2詩歌朗誦要求同硯選取《夜上受降城聞笛》中的部份內(nèi)容進行朗誦，注意語調(diào)和節(jié)奏，盡可能地表達詩歌所蘊含的情感和意境。4.3創(chuàng)作擴展要求同硯依據(jù)詩歌的主題和氛圍，自行撰寫一首與之相關的古風詩歌，體會古代詩人的感悟和表達方式。五、評判標準5.1詩歌賞析評分標準包括對詩歌內(nèi)容的理解和分析是否準確深度，是否能夠準確把握詩歌的情感表達和意境。5.2詩歌朗誦評分標準包括朗誦的語調(diào)和節(jié)奏是否準確流暢，是否能夠準確表達詩歌的情感和意境。5.3創(chuàng)作擴展評分標準包括同硯詩歌創(chuàng)作的主題是否與原詩相關，表達方式是否新穎豐富，是否能夠體會古代詩人的情感和表達方式。六、延伸活動6.1詩歌朗誦競爭組織同硯進行《夜上受降城聞笛》的詩歌朗誦競爭，讓同硯展示自己的朗誦才華和對詩歌的理解能力。6.2文學分享會組織同硯參與文學分享會，讓同硯可以展示并分享自己的詩歌創(chuàng)作作品，增進同硯之間的溝通和進修。七、總結通過設計這樣一份《夜上受降城聞笛/李益》的作業(yè)方案，可以援助同硯更好地理解古代詩歌的魅力和深度，激發(fā)同硯對文學的熱忱和探究欲望。同時，也可以培育同硯的語感和感悟能力，提高同硯的文學素養(yǎng)和審美能力。期望這份作業(yè)設計方案能夠為老師們在詩歌教學中提供一些參考和借鑒。第二課時一、作業(yè)背景本次作業(yè)旨在通過同硯對中國古典詩歌《夜上受降城聞笛》的進修與解析，引導同硯深度了解唐代詩人李益及其作品，培育同硯對中國古代文學的愛好與理解能力，提升同硯的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力。二、作業(yè)目標1.了解李益及其代表作《夜上受降城聞笛》的創(chuàng)作背景和特點；2.分析詩歌中的意境、修辭手法和藝術特點；3.培育同硯的文學鑒賞能力，提升同硯的創(chuàng)作水平。三、作業(yè)內(nèi)容與要求1.同硯需閱讀李益的詩歌《夜上受降城聞笛》，并了解其創(chuàng)作背景；2.同硯需要分析詩歌中的意境、修辭手法和藝術特點，撰寫1000字以上的讀后感或評論；3.同硯可以結合自身經(jīng)歷或想象，創(chuàng)作一篇類似風格的古體詩歌，字數(shù)不少于30字；4.同硯需要在規(guī)守時間內(nèi)完成作業(yè)，并按要求提交。四、作業(yè)評判標準1.對李益的詩歌《夜上受降城聞笛》有深度的理解和分析；2.讀后感或評論內(nèi)容獨具見解，邏輯明晰，字數(shù)豐富；3.創(chuàng)作的古體詩歌符合規(guī)定字數(shù)和風格要求，內(nèi)容表達明晰，修辭恰當；4.作業(yè)提交準時，格式規(guī)范，無拼寫和語法錯誤。五、作業(yè)實施步驟1.老師介紹《夜上受降城聞笛》及李益的相關背景知識；2.同硯閱讀詩歌，并進行分析、談論；3.同硯撰寫讀后感或評論，并進行互相溝通；4.同硯進行古體詩歌的創(chuàng)作，并分享效果；5.老師對作業(yè)進行評閱并賜予反饋。六、作業(yè)時間打算1.第一周：介紹《夜上受降城聞笛》及李益的相關背景知識；2.第二周：同硯閱讀詩歌并進行分析、談論；3.第三周：同硯完成讀后感或評論的撰寫；4.第四周：同硯完成古體詩歌的創(chuàng)作，并提交作業(yè)。七、作業(yè)資源1.《夜上受降城聞笛》原文及譯文；2.李益的生平介紹及相關資料；3.古體詩歌創(chuàng)作