寫(xiě)字教案第3節(jié)山字旁

寫(xiě)字教案第3節(jié)山字旁第一篇：寫(xiě)字教案第3節(jié)山字旁第3節(jié)山字旁教學(xué)目標(biāo):1．掌握山字旁作為左偏旁時(shí)的寫(xiě)法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．通過(guò)觀察練習(xí)，掌握“嶺、峭、峽”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬(wàn)物創(chuàng)造出來(lái)的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）（師畫(huà)山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書(shū)：山二、探究（一）學(xué)寫(xiě)山字旁1．學(xué)寫(xiě)山字旁（1）老師再來(lái)寫(xiě)一個(gè)山，有什么不一樣？（2）出示山與山字旁生：一個(gè)寬一點(diǎn)，一個(gè)窄一點(diǎn)。一個(gè)平一個(gè)斜。師：讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)山字旁。（師夸張寫(xiě)）我在寫(xiě)的時(shí)候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫(xiě)法（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書(shū)空）起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫(xiě)一寫(xiě)。（6）作業(yè)展評(píng)這位同學(xué)哪些地方寫(xiě)的好，值得我們學(xué)習(xí)。2．學(xué)寫(xiě)“嶺”字（1）復(fù)習(xí)讀帖方法：看字形、抓特點(diǎn)、找主筆、定筆位。（2）觀察分析結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的變化（3）師示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空師小結(jié)：對(duì)，這個(gè)取斜勢(shì)的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。（4）學(xué)生練習(xí)（5）師生共評(píng)3．找一找，比一比我們?cè)賮?lái)看，同樣是山字旁的，哪一個(gè)和“嶺”字的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法差不多。（出示：峭、峽、）師小結(jié)：峭，左右結(jié)構(gòu)的山字旁都要取斜勢(shì)。4．學(xué)寫(xiě)“嶺、峭、峽”（1）一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字。（師在黑板上寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)。）（2）學(xué)生寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。5．師生簡(jiǎn)評(píng)總結(jié)：只要大家仔細(xì)觀察，多多練習(xí)，就能寫(xiě)一手漂亮的字，這樣養(yǎng)成習(xí)慣，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，寫(xiě)字如同做人，相信大家一定會(huì)方方正正地寫(xiě)字，堂堂正正地做人。第二篇：寫(xiě)字教案第3節(jié)王字旁第3節(jié)王字旁教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)王字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)法興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：王字旁的寫(xiě)法難點(diǎn)：掌握王字旁的寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備：課件、田字格課前準(zhǔn)備：教室保持干凈衛(wèi)生，桌椅整齊，書(shū)本文具擺放統(tǒng)一。學(xué)生坐端正，安靜等待。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，做好寫(xiě)字準(zhǔn)備1.起立問(wèn)好，班級(jí)口號(hào)，坐端正（一分鐘準(zhǔn)備）。2.老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起做寫(xiě)字操，要求精神飽滿、動(dòng)作到位、整齊劃一。二、讀貼師講：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)王字旁的寫(xiě)法。出示課題：王字旁的寫(xiě)法（要求板書(shū)公正，低年級(jí)課題盡量寫(xiě)大）師講：先寫(xiě)兩短橫，然后居中寫(xiě)短豎，下面長(zhǎng)橫改寫(xiě)成提畫(huà)。3個(gè)橫畫(huà)的間距要均勻。整體不要寬。師范寫(xiě)1、師在田字格中范寫(xiě)王字旁，邊寫(xiě)邊說(shuō)明王字旁的寫(xiě)法。立字旁的寫(xiě)法：先寫(xiě)兩短橫，然后居中寫(xiě)短豎，下面長(zhǎng)橫改寫(xiě)成提畫(huà)。3個(gè)橫畫(huà)的間距要均勻。整體不要寬。教師再次書(shū)寫(xiě)立字旁，學(xué)生用手指在桌面上書(shū)寫(xiě)。師講：請(qǐng)同學(xué)們伸出食指，在你的桌子上，跟著老師一起書(shū)寫(xiě)。過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)3頁(yè)，坐端正。三、寫(xiě)前準(zhǔn)備師講：輕輕調(diào)整板凳，讓北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們帶領(lǐng)大家一起做寫(xiě)前準(zhǔn)備。2、四、切換課件、播放視頻，學(xué)生調(diào)整坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生在書(shū)上描紅兩個(gè)王字旁，再在書(shū)法紙上練習(xí)仿寫(xiě)。師拿紅筆巡視，隨時(shí)圈畫(huà)。（注意輕聲指導(dǎo)，盡量不要影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)）五、練習(xí)例字師講：我們練好了王字旁，再來(lái)練習(xí)帶有王字旁的字“現(xiàn)”，相信大家肯定能寫(xiě)好。請(qǐng)同學(xué)們伸出食指在你的桌子上跟著老師一起書(shū)寫(xiě)一個(gè)。2、3、師邊寫(xiě)邊講解“玩”的寫(xiě)法：生坐好，拿起手中的筆，背寫(xiě)字兒歌幫助學(xué)生做好寫(xiě)前準(zhǔn)備。（注意握筆姿勢(shì)和三個(gè)一。）師口頭表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)。4、生書(shū)寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上描紅兩個(gè)，再仿寫(xiě)三個(gè)，師拿紅筆巡視，隨時(shí)圈畫(huà)。（教師提前多準(zhǔn)備兩個(gè)帶有王字旁的字，學(xué)生寫(xiě)完“玫”后可以自由選擇練寫(xiě)）。六、展示、反饋展示兩份學(xué)生作品，給予掌聲表?yè)P(yáng)。師講：大家看這個(gè)字……..這一筆如果………再……就更好了！（要求：先表?yè)P(yáng)再指導(dǎo)）總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了王字旁的寫(xiě)法，以后寫(xiě)每個(gè)字都要一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真。這節(jié)課就上到這，下課！1、第三篇：山字旁寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)山字旁寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)青山鎮(zhèn)中心小學(xué)閆鳳杰教學(xué)目標(biāo)1．掌握山字旁作為左偏旁時(shí)的寫(xiě)法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．通過(guò)觀察練習(xí)，掌握“峰、嶺、岸、巒”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬(wàn)物創(chuàng)造出來(lái)的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）（師畫(huà)山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書(shū)：山二、探究（一）學(xué)寫(xiě)山字旁1．學(xué)寫(xiě)山字旁（1）老師再來(lái)寫(xiě)一個(gè)山，有什么不一樣？（2）出示山與山字旁生：一個(gè)寬一點(diǎn)，一個(gè)窄一點(diǎn)。一個(gè)平一個(gè)斜。師：讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)山字旁。（師夸張寫(xiě)）我在寫(xiě)的時(shí)候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫(xiě)法（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書(shū)空）起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫(xiě)一寫(xiě)。（6）作業(yè)展評(píng)這位同學(xué)哪些地方寫(xiě)的好，值得我們學(xué)習(xí)。2．學(xué)寫(xiě)“峰”字（1）復(fù)習(xí)讀帖方法：看字形、抓特點(diǎn)、找主筆、定筆位。（2）觀察分析結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的變化（3）師示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空師小結(jié)：對(duì)，這個(gè)取斜勢(shì)的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。（4）學(xué)生練習(xí)（5）師生共評(píng)3．找一找，比一比我們?cè)賮?lái)看，同樣是山字旁的，哪一個(gè)和“峰”字的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法差不多。（出示：嶺、巒、岸）師小結(jié)：嶺，左右結(jié)構(gòu)的山字旁都要取斜勢(shì)。那巒和岸的山字旁應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？4．學(xué)寫(xiě)“嶺、巒、岸”（1）一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字。（師在黑板上寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)。）（2）學(xué)生寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。5．師生簡(jiǎn)評(píng)總結(jié)：只要大家仔細(xì)觀察，多多練習(xí)，就能寫(xiě)一手漂亮的字，這樣養(yǎng)成習(xí)慣，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，寫(xiě)字如同做人，相信大家一定會(huì)方方正正地寫(xiě)字，堂堂正正地做人。寫(xiě)字教學(xué)反思青山鎮(zhèn)中心小學(xué)閆鳳杰《新課標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣至關(guān)重要。一、規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)字首先要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，這對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。因此，在課上我讓學(xué)生動(dòng)筆之前，先擺好姿勢(shì)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意寫(xiě)字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。同時(shí)，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我們經(jīng)常督促，及時(shí)檢查，大力表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生。除此之外，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確時(shí)，我走到他們身邊，幫他們擺正姿勢(shì)。二、激發(fā)寫(xiě)字興趣。實(shí)踐證明，學(xué)生如果能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，便會(huì)由被動(dòng)變得主動(dòng)，注意力變得持久，觀察力變得敏銳，想象力也變得豐富。因此我在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感到寫(xiě)字是件很快樂(lè)的事情，這樣學(xué)生才會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)好字。在平時(shí)的教學(xué)中，我們利用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。三、學(xué)會(huì)寫(xiě)字方法。山字旁的字書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)中，我根據(jù)寫(xiě)字課本身的特點(diǎn)，一是直觀示范。二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)逐筆進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)筆畫(huà)反復(fù)指導(dǎo)，督促學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在指導(dǎo)時(shí)，先觀察田字格中字的占格，確定好第一筆的位置，筆畫(huà)之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)生都能清楚每一筆畫(huà)形成的運(yùn)筆過(guò)程，然后再描紅、練寫(xiě)、比較。在練字實(shí)踐過(guò)程中，讓學(xué)生熟悉每個(gè)生字的間架結(jié)構(gòu)，掌握了基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)律和運(yùn)筆的技巧，讓學(xué)生懂得如何把字寫(xiě)好，要注意的是教學(xué)中切忌產(chǎn)生急躁情緒，要有耐心。四、注重評(píng)價(jià)，是提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的保證。在評(píng)價(jià)時(shí)，我們要使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。在教學(xué)中，我采取了如下方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的作品加以肯定。哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪一筆寫(xiě)得棒。在巡視的時(shí)候夸他們一句：你這一筆，寫(xiě)得真棒。另外，我們也要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來(lái)促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。把寫(xiě)得好的同學(xué)的字放到實(shí)物投影上展示，讓全班同學(xué)欣賞，這樣，學(xué)生寫(xiě)字的積極性越發(fā)濃厚。2、教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。如：自己書(shū)寫(xiě)的字與范字比較，與同學(xué)書(shū)寫(xiě)的字比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增添了寫(xiě)字的興趣。但在教學(xué)中，析字形耽誤時(shí)間了，學(xué)生觀察得不到位，導(dǎo)致練習(xí)不到位。寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生寫(xiě)出一手好字，不是一朝一夕的事。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，只有在每一次的寫(xiě)字教學(xué)中都要讓孩子有所得，這樣日積月累，才能提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。今后我自身也要在寫(xiě)字上多下功夫，教師的寫(xiě)字素養(yǎng)提高了，才能給孩子以更好的輔導(dǎo)。第四篇：寫(xiě)字教案第四課女字旁第四課女字旁、女字底教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握“女”字旁、“女”字底字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，練寫(xiě)含有這兩個(gè)偏旁的字。2、運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3感受文字的意象美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生的書(shū)法興趣。教學(xué)重點(diǎn)：按要求練寫(xiě)含“女”字旁、“女”字底的字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察“女”字旁、“女”字底的字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板、文房四寶、紙張若干。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入1、學(xué)生跟著課件齊讀《寫(xiě)字歌》。2、復(fù)習(xí)：多媒體出示左耳刀、右耳刀字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。雙耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，豎畫(huà)要用垂露豎。院雙耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，豎畫(huà)要用懸針豎。鄰3、過(guò)渡：揭示新課內(nèi)容。板書(shū)：第四課女字旁、女字底二、合作探究1、課件出示“女”字旁的字，觀察討論“女”字旁的特點(diǎn)。2、課件出示“女”字底的字，觀察討論“女”字底的特點(diǎn)。3、學(xué)生交流。4、教師小結(jié)板書(shū)：嬋如“女”字旁，形窄長(zhǎng)。婁姿“女”字底，形寬扁。4、教師領(lǐng)寫(xiě)例字，指出重難點(diǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)：嬋如婁姿5、課件出示課堂練習(xí)，學(xué)生臨寫(xiě)練習(xí)中的例字。三、交流展示。1、學(xué)生自評(píng)，給自己寫(xiě)得好的字打上圈。2、小組互評(píng)，推選優(yōu)秀作品準(zhǔn)備在全班交流。3、展示學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)價(jià)。四、歸納小結(jié)?！芭弊峙?，形窄長(zhǎng)?！芭弊值?，形寬扁五、當(dāng)堂練習(xí)。1、臨寫(xiě)課后例字。2、書(shū)法作品展覽。（課后）板書(shū)設(shè)計(jì)：嬋如“女”字旁，形窄長(zhǎng)。婁姿“女”字底，形寬扁。第五篇：寫(xiě)字課教案18節(jié)魚(yú)字旁三年級(jí)寫(xiě)字課教案投影電視展示寫(xiě)字課學(xué)習(xí)要求：三用心：用心聽(tīng)、用心看、用心寫(xiě)魚(yú)字旁的字一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)觀察視頻中的例字，研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“魚(yú)字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。旁）三、指導(dǎo)寫(xiě)魚(yú)字。1．老師示范講解。（1）引導(dǎo)觀察：魚(yú)字旁寫(xiě)在田字格的左半格，起筆為短撇，次筆為橫折。田部上寬下窄。（注意中間的短橫不觸左右豎）中豎對(duì)齊橫撇的筆末，橫寫(xiě)成平提。下面看老師怎樣寫(xiě)的。（2）教師范寫(xiě)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，短撇的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，提要寫(xiě)的有力度，橫左低右。2．學(xué)生描紅兩個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來(lái)。）3．請(qǐng)小朋友自己試著臨寫(xiě)一個(gè)，看能不能寫(xiě)好。4．教師巡視，把寫(xiě)得不好的投影展示出來(lái)，讓學(xué)生指出來(lái)怎樣改進(jìn)。5．再臨寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)好的坐起來(lái)。6．再寫(xiě)一個(gè)。好，下面咱們來(lái)寫(xiě)“鮮”四、指導(dǎo)寫(xiě)“鮮”（投影出示：鮮）交流：師：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。示范指導(dǎo)。1引導(dǎo)觀察：同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字的左邊和右邊，誰(shuí)長(zhǎng)得瘦？誰(shuí)長(zhǎng)的胖？誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的個(gè)子矮？師：小朋友很會(huì)觀察，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是整體形狀長(zhǎng)而窄。2下面，看老師怎么寫(xiě)的，好嗎？魚(yú)字旁不能離豎中線太近，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。3學(xué)生描紅。（提示：描紅時(shí)要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來(lái)，可以和前邊的范字比一比。）4臨寫(xiě)一個(gè)?？吹脺?zhǔn)，記得牢，才能寫(xiě)得好。寫(xiě)好的坐起來(lái)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)例。學(xué)生可能出現(xiàn)問(wèn)題：平提寫(xiě)成橫。可以從結(jié)構(gòu)規(guī)律上評(píng)價(jià)：做到左窄又寬嗎？。5再臨寫(xiě)一個(gè)。（我們的漢字最講究謙讓，所以小朋友也要懂得互相謙讓。要把字寫(xiě)在田字格的中間，左右兩部分要互相穿插避讓，因?yàn)樗麄兪且患胰?，要團(tuán)結(jié)在一起，所以說(shuō)中國(guó)的漢字是世界上最美的文字。）針對(duì)存在問(wèn)題，再指導(dǎo)。6展示寫(xiě)得好的。及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。6再寫(xiě)一個(gè)。課間休息：好了，準(zhǔn)備寫(xiě)下一個(gè)字。（投影出示：鱸）四、指導(dǎo)寫(xiě)“鱸”師：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很遠(yuǎn)的，像我和你們，現(xiàn)在也成了好伙伴。（投影出示：鱸）1．示范指導(dǎo)：中國(guó)的漢字，不僅講究謙讓美、對(duì)稱美，還講究錯(cuò)落有致的美。左邊短，右邊相對(duì)較長(zhǎng)；右邊短，左邊相對(duì)較長(zhǎng)。這種錯(cuò)落有致的美，在這兩個(gè)字中得到了充分的體現(xiàn)。好，下面仔細(xì)看老師寫(xiě)。2．學(xué)生描紅。感悟運(yùn)筆過(guò)程。3．臨寫(xiě)一個(gè)，要仔細(xì)觀察每一筆寫(xiě)在田字格的什么位置?？吹们?，記得牢，才能寫(xiě)得好。4．反饋：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。5．