中小學(xué)書法線條訓(xùn)練

精品文檔-下載后可編輯中小學(xué)書法線條訓(xùn)練書法是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)，僅從理論上有所認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最終必須落實(shí)到書寫，只有在操作的過(guò)程當(dāng)中才能表達(dá)它所包涵的技巧內(nèi)容，這也是我們教學(xué)的根本目的。學(xué)生對(duì)線條有初步認(rèn)識(shí)之后，即可轉(zhuǎn)入線條的訓(xùn)練。

任何一根線條的完成，需要經(jīng)歷起筆、行筆、收筆的技巧過(guò)程。前賢有“逆入、澀行、緊收”的論述。意思是說(shuō)用筆要做到圓潤(rùn)、含蓄、生澀、不打滑，也就是通過(guò)用筆要拉出一根高質(zhì)量的線條。其實(shí)一根線條的完成，用筆的手段是多種多樣的，主要集中在起和收，而中段相對(duì)于兩端則要求中鋒行筆。清劉熙載云，“中鋒取質(zhì)，側(cè)鋒取妍”。就是說(shuō)通過(guò)中鋒用筆要充分表達(dá)線條的立體感及力度感。而側(cè)鋒主要是為了表達(dá)具體的線條形狀。如“逆入”線條是圓潤(rùn)的；“切入”線條是方的；“順入”線條是尖的。由于手指手腕的動(dòng)作有微妙的變化，也就造成了不同形狀的圓，不同形狀的方及不同形狀的尖。技法理論把它稱之為豐富的用筆方向?？傊€條的“形狀不同”，其用筆的“技巧”肯定不同，“線形”越單一，越雷同，那么“匠氣”就越重。

用筆的基本技巧是“提、按、鈍、挫”，我們通過(guò)軟性的毛筆和“硬筆”進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)硬筆只能做平面運(yùn)動(dòng)，拉出的線從頭到尾是一樣的粗細(xì)，所以它是二維空間運(yùn)動(dòng)。而毛筆則不同，它不但能平面運(yùn)動(dòng)，還可以“立體”運(yùn)動(dòng)，這樣就在平面運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上多了一維，構(gòu)成了三維立體運(yùn)動(dòng)關(guān)系。通過(guò)毛筆的表現(xiàn)，粗的線條肯定是“鋪毫”所致，細(xì)的線條需要用“鋒”來(lái)表達(dá)，鈍筆則表現(xiàn)線條盡頭處的暫時(shí)停頓，緊接著便是墨痕方向的改變，這個(gè)用筆動(dòng)作便是所謂的“挫”，“挫筆”具有“指向性”。毛筆通過(guò)“提、按、鈍、挫”的用筆過(guò)程，能表現(xiàn)出書法千變?nèi)f化的線條，這就是書法藝術(shù)的魅力所在。

唐代書法理論家孫過(guò)庭在《書譜》中把書法技法歸納為四類，即“執(zhí)、使、轉(zhuǎn)、用”。并做了延伸，“執(zhí)謂深淺長(zhǎng)短之類是也；使謂縱橫牽掣之類是也；轉(zhuǎn)謂鉤、環(huán)、盤、迂之類是也；用謂點(diǎn)畫向背之類是也?！逼渲邪褕?zhí)筆列為第一位，就是說(shuō)寫好字的關(guān)鍵在于“指法”和“腕法”的運(yùn)用。只有充分的運(yùn)用手指手腕的“生理”彈性，才能拉出具有視覺(jué)的“彈性”線條。前人對(duì)執(zhí)筆的詮釋眾說(shuō)紛紜，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沒(méi)有絕對(duì)的定法，但有定則。坡說(shuō)“執(zhí)筆無(wú)定法，要使舒而寬”，執(zhí)筆要舒服且寬松，以舒適為原則。執(zhí)筆方法以五指執(zhí)筆法和三指執(zhí)筆法較為常見(jiàn)。無(wú)論怎樣，只有指腕相互配合協(xié)調(diào)，運(yùn)用熟練恰當(dāng)，掌握輕重緩急，才能拉出具有力度感的線條。線條的完成其實(shí)與生理習(xí)慣有著密切的關(guān)系。如，縱向的線容易發(fā)揮指法的作用，橫向的線則合乎手腕的運(yùn)動(dòng)，所以縱向的線多用指法，橫向的線則需要腕法完成。只有指法和腕法的完美協(xié)調(diào)統(tǒng)一，用筆運(yùn)用自如，才算正確的掌握了用筆技巧。

值得注意的是，進(jìn)入書法殿堂的基礎(chǔ)條件是正確的“執(zhí)筆”，關(guān)鍵是“指法”“腕法”的正確運(yùn)用。作為一個(gè)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)此高度重視，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。用筆動(dòng)作的準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到一根線條的實(shí)際效果。松弛軟弱的線條不可能具備彈性和張力，寫出的字就不可能有神采，更不可能達(dá)其情性，形其哀樂(lè)。

線條的練習(xí)應(yīng)采取由簡(jiǎn)到繁，從易到難，循序漸進(jìn)的原則，具體的訓(xùn)練則必須依附于法帖。

1.簡(jiǎn)單線條的練習(xí)。（以秦?李斯《嶧山碑》為范本）

此帖用筆極為簡(jiǎn)單，線條的特點(diǎn)類似于今天的硬筆書

寫，是一種平面的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有提按，線條單一，粗細(xì)

均勻，基本采取用“鋒”書寫的技巧，線條兩端圓潤(rùn)

含蓄，特點(diǎn)是用線纖細(xì)且力量感較強(qiáng)，史稱“鐵線篆”，“玉筋篆”。

2.提按動(dòng)作的練習(xí)。（以清?吳讓之《吳均帖》為范本）此貼中的線條從頭至尾粗細(xì)不一，說(shuō)明在運(yùn)筆過(guò)程中運(yùn)用了提和按的用筆手段，線條是一種立體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，比起《嶧山碑》的線條顯然豐富了其內(nèi)涵，也增加了線條的節(jié)奏。這種線條的練習(xí)要持續(xù)比較長(zhǎng)的時(shí)間，它相對(duì)于光滑的線的難度要大，這也正是毛筆需要表達(dá)的東西。

3.粗細(xì)不同線條的練習(xí)（以隸書《曹全碑》為范本）線條的粗細(xì)不同就是用鋒與鋪毫的不同。這樣練習(xí)的目的在于，讓學(xué)生懂得通過(guò)用筆將毛筆的性能達(dá)到極致。即通過(guò)“提”“按”表達(dá)線條的粗與細(xì)、輕與重、短與長(zhǎng)等等，猶如音樂(lè)中的高音和低音一樣，有起有