師范生教育實習報告

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師范生教育實習報告1一、實習目的

高校生活最末的階段是實習，實習對于每個即將畢業(yè)的高校生都特別的重要，在20**年9月15日至9月30日的臨河二中的實習過程中我學會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充盈了自己，學會了如何教學，學習了很多未曾學過的東西。經(jīng)受了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的同學時代，感受著不同時代的差別，90后同學的技能一代比一代強，信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們嫻熟地掌控了教學技能，不僅如此，我還學會了如何處理與同學關系的技巧。

通過教育實習，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌控中學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為巴彥淖爾市臨河區(qū)臨河二中，班級一班級五班。

二、實習單位簡介：

臨河二中創(chuàng)建于1962年，是臨河區(qū)唯一的一所區(qū)直農(nóng)村九年一貫制學校，現(xiàn)有40個教學班，1700余名在校生，其中寄宿同學1095名。126名專任……此處隱蔽35421個字……源的方式，在學校生喜聞樂見的講故事的形式中，即在講解并描述漢字起源中，循循導入每節(jié)課需要同學掌控的筆法技巧。這樣一來，學校生能處于一個輕松的聽故事課堂，結合老師黑板上的筆法演化的圖像演示，并間隔地回答老師的提問，從而使之在視聽說三位一體中，生動形象地掌控筆法技巧。當然，這只完成了三分之一的教學，每位同學還需結合自己的掌控程度以及基本功，進行強化書寫練習。

自己在有關教學閱讀、作文與書法的課堂、課后課業(yè)輔導、師生互動活動及師生日常生活中，徑直抑或間接地習得些許如何與學校生融洽相處的閱歷，使自己對建立良好的新型的師生關系有了新的認識。

我在培訓班間接或徑直地習得老師的確要有正確的同學觀、人才觀以及同等的師生觀。在培訓班，諸多同學被送至培訓，皆是為了提高某些方面的知識技能，盡管他們接受培訓的方面表現(xiàn)得不擅長，作為老師絕不可對其實行懲處，甚至認為同學腐木不可雕也，而要認識到每位同學所擅長的才能，學會尊敬理解、觀賞和悅納每一位同學，與其和諧同等相處。在與同學相處時，老師要充分信任、主任接近他們，民主公正地對待自己的每一位同學，以自身的值得被同學潛移默化影響的形象影響同學。

點出自己所引發(fā)的有關培訓班如何有效提高同學文化課業(yè)的思索〔綜合閱讀、作文、書法與課后輔導；師生活動活動及日常生活談論自己的觀點〕。

升華收獲，移花接木，點出作為一名師范生，應當如何汲取閱歷以提升學校的課堂課程教學、建立良好的新型師生關系。

自己在培訓班培訓之后，引發(fā)了如何實實在在地提高同學培訓項目的思索。我認為實干的關鍵在于老師真心實意為同學，無論是知識的教育，