九年級生物學期教學計劃5篇

/九班級生物學期教學計劃5篇九班級生物學期教學計劃篇1生物是一門以試驗為根底的天然學科，從生物科學的形成和進展來看，生物試驗起到了特別緊要的效果。生物試驗對于進步生物教育質(zhì)量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中同學物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步同學科學素養(yǎng)，培育同學腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現(xiàn)做計劃如下：一、引導思想經(jīng)過試驗教育培育同學調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的本領及小組的協(xié)作精力。讓同學經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認得和揭示天然科學規(guī)律，培育同學謹慎的治學態(tài)度和努力探求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。二、試驗意圖1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方法。2、使同學有“親身經(jīng)過和體會“，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。三、教育要求1、演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使同學可以取得理性的認得和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體會。2、同學分組試驗，也要按教育大綱的要求把同學試驗悉數(shù)開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師引導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學喜好和言語表達本領。四、試驗教育的準備作業(yè)1、訂立出本學期試驗教育進度計劃，并寫明試驗目錄，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、稱號，教育中按計劃組織試驗。2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。五、將德育作業(yè)浸透于教育中1、讓同學在試驗過程中明確相互幫忙的緊要性，培育同學在試驗過程中團結(jié)合作的精力。2、要教育同學恪守試驗規(guī)定，保護財政，節(jié)省用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。3、要求同學嚴格認真的依照試驗要求來操作，細心調(diào)查、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學態(tài)度。4、培育同學井然有序的作業(yè)習氣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。九班級生物學期教學計劃篇2一、單元教育內(nèi)容的地位、學問結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系第一章、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學探求活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開始認得生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng)，認得到保護生物圈是每個公民的責任，中同學物教育計劃。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的更改也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和進展，重視人類社會的可持續(xù)進展，都要了解生物圈。本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓同學對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學習。二、教育目的與要教求1、認得到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本方法，體會科學探求的一般進程，測驗在科學探求中操控變量和規(guī)劃對比試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的方法，開始養(yǎng)成探求的思維習慣。3、開始形成珍惜生物的情感、保護生物圈的意識和努力探求人與天然調(diào)和進展的觀念。三、要點和難點1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般方法，學會做查詢記錄。2、開始培育同學的查詢的才能以及和同學分工合作的才能。3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應當珍惜這個家。4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進程，學習操控試驗變量和規(guī)劃對比試驗。5、在教育中引導同學了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的辯證觀點。6、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使同學可以從日子中發(fā)覺問題，提出問題，培育同學科學探求精力。四、課時組織第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。五、教育措施和計劃1、創(chuàng)設情境，激起學習喜好2、組織好同學進行探求性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于交流。3、學習和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提高課時功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫好教育反思。4、激勵同學本身查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。5、教育中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用。6、要注意對同學歸納才能的培育。7、面對全體同學，實現(xiàn)對癥下藥，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和點評都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)九班級生物學期教學計劃篇3一、引導思想為了搞好初三同學的生物的學習工作，切實提高同學的生物學科學素養(yǎng)，本著為了同學的一切和一切為了同學的教學原則和面對全體同學進行素養(yǎng)教育原則。讓盡量多的同學能對生物學產(chǎn)生深厚的學習喜好，提倡同學進行探究性學習。同時側(cè)重培育同學的自學本領、動手操作本領、察看本領和試驗本領，特訂立如下初三生物下學期教學計劃以引導本學期的生物學教學工作。二、同學情況分析九班級的同學由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，中學的生物學學問已學習了一大部分，對中學的生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的把握。但這級同學基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的同學，同學對老師不諳習，老師對同學更不諳習。因此同學對老師的適應本領較差。通過對同學成績的分析，這級同學成績減普遍不好，通過對同學的察看我發(fā)覺同學中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，而且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學學問缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級同學班額較大。同學基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培育同學的學習的喜好、時時激勵同學，保持高昂的學習斗志學好生物課。三、教材分析本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和進展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，緊要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖緊要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關學問，第一節(jié)能過試驗介紹基因掌控生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓同學認得基因的作用。難點是同學對基因這種微觀的學問不好理解，也不好認得，應讓通過各種比方、直觀的其它教學手段讓同學進行認得。第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓同學對生命的起源進行了解，難點是同學對古代生物學問的認得不足。第二單元，學問比較簡單，緊要通過同學對過去學問的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和珍惜生物的感情。四、教學方法連續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學閱歷。由于同學基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，同學對課本學問已有了一個大體的了望，以后緊要先進行老師講解和同學有目的探究。全面推動素養(yǎng)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓同學對所學學問有一個鞏固的過程。提倡探究性學習，加強同學對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對同學學習方法的引導，特別是記憶方法的引導，讓同學有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。做好同學的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強同學管理，防止同學思想波動，盡力削減同學思想波動帶來的不必需的損失。充分利用已有的練習題，讓同學在做中學在學中做。調(diào)動同學的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。充分利用同學學習小組的作用，讓同學互幫互學，共同提高。反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學。五、實在學習措施通過以上的學習方法，講練結(jié)合，處理習題，加強同學的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高同學的成績，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓同學都有一個理想的結(jié)果。六、教學進度九班級生物學期教學計劃篇4一、引導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決議》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學的自動學習。使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究本領、學習本領和解決問題本領方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必需的基礎。二、教學內(nèi)容本學期的生物課全部為復習課，復習初一、初二的四冊生物學課程。三、教學工作策略措施1、依據(jù)新課程標準的基本要求，認真討論教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、培育本領和磨練本身。2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌控深度和廣度，把握每個重點和難點，接受現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和本領。3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導同學對學問實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)同學學習的自發(fā)自動性，又要發(fā)揮老師的引導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實本身，使本身的學問水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補本身之短，使本身的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。5、積極向其他優(yōu)秀老師請教，既包含學問方面也包含教學方法和技巧，更緊要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不絕進展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關學問的聯(lián)系練習，提高同學的綜合應用本領，為中考打下堅實的基礎。四、復習策略（一）專題復習1、必需做到記牢記準全部的基礎學問，沒有精準無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理，專題的選擇要準、布置時間要合理。專題選的準不準，緊要取決于對課程標準和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點布置時間，緊要處要狠下功夫，不吝“揮霍”時間，舍得投入精力。3、實際啟程，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。4、應重視對尖子生的培育。對于接受本領好的同學，課外適當多做題，培育解題技巧，提高快捷度，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率。5、重視解題后的反思。6、專題復習的適當拔高。專題復習要有確定的難度，沒有確定的難度，同學的本領是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。討論歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本領等。備用的練習有《中考零距離》《生物試卷》，歷年濱州市中考題。1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的布置，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌控等要切近中考題。2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要適時。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學，既然會就不要失分。5、認真統(tǒng)計邊沿生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的緊要依據(jù)。由于，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應當講的是邊沿生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。6、歸納同學學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。7、處理好講評與考試的關系。8、選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊沿生的失分情況。一般有三分之一的邊沿生出錯的題課堂上才能講。9、留給同學確定的糾錯和消化時間。九班級生物學期教學計劃篇5一、引導思想以全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，以促進同學變化學習方式——變被動學習式學習為自動式學習為突破口，使同學把握生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。二、教學重點、難點教學重點為第一章、第二章、第四章。教學難點是探究活動。例如：關于魚鰭作用的討論、不同環(huán)境中細菌真菌的探究、動物的學習行為和通訊的探究等。三、教學目標1、通過重點探究魚適應水中生活的特點，蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點、鳥和昆蟲適應空中飛行的特點把握水中、陸地、空中這些動物的運動方式及其適應的意義。了解動物在自然界中的作用及其與人的關系。2、通過引導同學到四周環(huán)境中去察看動物的行為，理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，培育同學的察看本領及學習喜好。3、通過同學調(diào)查和對事實材料的分析，概括總結(jié)出動物在自然界中的作用以及與人類生活的關系。認得科學與技術的關系，科學技術在社會中的作用。4、通過與植物的比較認得細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，通過對實物的察看和討論認得真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，同時在活動中提高探究本領，學會合作。5、通過實例了解細菌和真菌對動植物及人的危害，引導同學從多角度、多層次。比較全面的認得自然界中真菌細菌的作用。四、實在教學1、嚴格依照中考說明組織教學，統(tǒng)一進度、