2022年初二年級(jí)歷史教師的教學(xué)工作總結(jié)5篇

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2022年初二班級(jí)歷史老師的教學(xué)工作總結(jié)1

第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八班級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：??一、備課

??周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為一名老老師，我能堅(jiān)持仔細(xì)備課和教學(xué)，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同班級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平常也堅(jiān)持做到周前備課。積極參與備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課溝通活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了同學(xué)能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校中學(xué)部……此處隱蔽4818個(gè)字……們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能。

??三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱

??基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

??四、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討

??聽(tīng)完課后能與上課老師實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

??五、加強(qiáng)分析教學(xué)

??中考試題中，材料分析題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，因而這一部分相對(duì)得分較高。

??六、義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的同學(xué)參與學(xué)科活動(dòng)

??給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展性格的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

??七、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)

??在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最末取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

??教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中