【人教部編版】一年級語文下冊第5課《樹和喜鵲》導(dǎo)學(xué)案

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案5.樹和喜鵲（第1課時）【素養(yǎng)分析】文化自信:體會漢語的韻味，樂于朗讀美文。語言運用:積累短語，培養(yǎng)語言的節(jié)奏。思維能力:能夠結(jié)合上下文的內(nèi)容理解詞語的意思。審美創(chuàng)造:體會每個人都需要朋友，有朋友才會快樂?！緦W(xué)習(xí)重點】指導(dǎo)閱讀，自主識字。讀準“一”的變調(diào)；積累“嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語?！緦W(xué)習(xí)難點】能借助拼音正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會樹和喜鵲的孤單?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：謎語激趣1.背黑肚白尾巴長，銀白項圈圍脖上。誰家有了大喜事，它就飛來報吉祥。謎底：2.介紹喜鵲。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，掃清障礙1.自由朗讀課文，用不同標記圈畫二類字、生字。2.認讀生字詞（1）讀一讀從前這里只有鳥窩喜鵲孤單種樹都有鄰居嘰嘰喳喳后來招呼安安靜靜睡覺快樂（2）仿寫詞語安安靜靜（AABB式）（3）交流識字方法。（4）多音字zhī（）jiào（）lè（）只覺樂zhǐ（）jué（）yuè（）3.書寫生字4.齊讀課文。人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案5.樹和喜鵲（第2課時）【素養(yǎng)分析】文化自信:體會漢語的韻味，樂于朗讀美文。語言運用:積累短語，培養(yǎng)語言的節(jié)奏。思維能力:能夠結(jié)合上下文的內(nèi)容理解詞語的意思。審美創(chuàng)造:體會每個人都需要朋友，有朋友才會快樂。【學(xué)習(xí)重點】運用“聯(lián)系上下文”的方法來理解“孤單”；采用多種方法識字、理解詞語?！緦W(xué)習(xí)難點】通過想象畫面、體會心理讀好課文，感受語言的節(jié)奏，知道有朋友就有快樂?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)第1、2自然段，理解“孤單”的意思。（1）自由讀第1、2自然段，圈出文段中出現(xiàn)的事物，說一說你的感受。（2）讀準“一”的變調(diào)一棵樹一個鳥窩一只喜鵲（3）理解“孤單”的含義（4）朗讀，想象畫面，讀出“孤單”的心情。2.學(xué)習(xí)第3-6自然段，感受快樂。（1）想象畫面，自由讀3-6自然段，思考：樹和喜鵲還孤單嗎？為什么？（2）同桌齊讀3、4自然段，讀完之后想一想，這里發(fā)生了什么變化？（3）理解