高三生物下練習(xí)題

高三生物下練習(xí)題高三生物下練習(xí)一、選擇題(本題共6小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1、將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將它在空氣/水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)覺這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞很可能是：()A.人的白細(xì)胞B.雞的紅細(xì)胞C.蛔蟲的體細(xì)胞D.大腸桿菌細(xì)胞2.下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)率的敘述錯(cuò)誤的是()A.適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率B.誕生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起確定作用C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率D.種群數(shù)量增長(zhǎng)的S型曲線中，種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)增長(zhǎng)率為零3.用純合的二倍體水稻品種高桿抗銹病(DDTT)和矮桿不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培育,再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株.下列敘述正確的是()A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4B.后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型為比例為2/3C.前一種方法的原理是基因重組,緣由是非同源染色體自由組合D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變更4.下列圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu)，乙為反射弧模式圖，關(guān)于二圖的說法不正確的是A.甲中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B，要發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變B.甲中3的形成與高爾基體有關(guān)，3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性C.甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處D.若切斷乙圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會(huì)興奮，d點(diǎn)不會(huì)興奮5、赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌培育液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是()A.上清液中有少量放射性的緣由是部分噬菌體沒有完成侵染細(xì)菌的過程B.32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制時(shí)，須要的酶是由噬菌體攜帶到細(xì)菌體內(nèi)的C.在此試驗(yàn)中最終獲得的子代噬菌體大部分不含有放射性D.在細(xì)菌體內(nèi)產(chǎn)生的mRNA不含有放射性6、植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的，其開張度與植物激素脫落酸(ABA)有關(guān)，其機(jī)制如下：依據(jù)以上內(nèi)容，下列說法中錯(cuò)誤的是()A當(dāng)CO2濃度過高時(shí)，可能會(huì)抑制光合速率B植物脫落酸可幫助植物肯定程度上免受SO2污染物的破壞C當(dāng)SO2濃度過高時(shí)，植物體內(nèi)的C3化合物含量上升DCO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第29題～第32題為必考題，每個(gè)小題考生都必需做答。第39題～第40題為選考題，考生依據(jù)要求做答。(一)必考題(4題，共39分)29.(10分)圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變更曲線。圖三表示鴨茅(屬多年生草本植物，幼葉成折疊狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖一的①～⑥中，能代表水的是____________________(填寫序號(hào))。(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生于圖一的a～h中的____________________(填寫字母)。圖二中乙～丙時(shí)，限制光合作用的主要因素是____________________。(3)已知該高等植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃和25℃，圖二表示該植物在20℃時(shí)間合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到25℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變)，從理論上分析圖二中甲和乙點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)當(dāng)分別是______________________。(4)圖三中，B點(diǎn)表示___________________________________________。CD段相對(duì)光合速率明顯下降的緣由是____________________________________________。光合作用產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢要影響葉片的光合作用速率。現(xiàn)摘除花或果實(shí)，則葉片光合作用速率隨之降低，其緣由是____________________。30.(8分)植物生命活動(dòng)調(diào)整的基本形式是激素調(diào)整，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)整的。依據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題：(1)植物體內(nèi)促進(jìn)植物果實(shí)成熟的激素為。乙烯利是植物生長(zhǎng)調(diào)整劑，利用乙烯利催熟果實(shí)可以使果實(shí)變甜，其緣由是果實(shí)中可溶性糖增多，為檢測(cè)可溶性糖為還原性糖，選用的試劑是。(2)長(zhǎng)期休眠的種子，體內(nèi)激素含量較高。(3)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量，發(fā)覺赤霉素與生長(zhǎng)素含量均較高，其作用都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者關(guān)系如下圖所示。赤霉素與生長(zhǎng)素的關(guān)系是。試從圖中X、Y表示的對(duì)生長(zhǎng)素合成和分解的作用來(lái)分析赤霉素對(duì)植物莖稈伸長(zhǎng)的緣由______________________________________________________________________。31.(12分)果蠅的直翅(正常翅)與卷翅由一對(duì)等位基因限制。試驗(yàn)一：直翅雌雄果蠅間交配，子代既有直翅果蠅又有卷翅果蠅。試驗(yàn)二：卷翅雌雄果蠅間交配，幼蟲在16℃的低溫下發(fā)育，子代成蟲中有直翅果蠅。(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案探究試驗(yàn)一中子代直翅果蠅的性狀出現(xiàn)，是因?yàn)榄h(huán)境變更還是因?yàn)榛蛲蛔冊(cè)斐傻?(2)下圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，其長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性，直翅(B)對(duì)卷翅(b)為顯性，有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性(只位于X染色體上)，請(qǐng)據(jù)圖回答：該果蠅的基因型為，減數(shù)分裂的過程中，產(chǎn)生種類型的配子(不發(fā)生連鎖互換)。若此果蠅與表現(xiàn)型相同的雜合子果蠅交配，則子一代中長(zhǎng)翅無(wú)刺剛毛所占比例為，從子一代中選出長(zhǎng)翅果蠅自由交配，則子二代中殘翅果蠅的比例為。32.(9分)某生態(tài)學(xué)家以愛護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題探討，并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖，如右圖所示，圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：(1)放牧量應(yīng)限制在圖中點(diǎn)之間。為什么?____________________________________________。(2)假如該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在圖中c點(diǎn)以上，會(huì)造成草原生物多樣性_____________。(3)生態(tài)學(xué)家建議在此草原中適當(dāng)引入鼠類的天敵、草食性昆蟲的天敵。從能量流淌的角度看，其目的是。(4)草原生態(tài)系統(tǒng)假如發(fā)生大火后，隨著時(shí)間推移，該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定。其須要時(shí)間相對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)，說明草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點(diǎn)是。(二)選考題：2題，共15分。請(qǐng)考生從給出的2道生物題中任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。留意所做題號(hào)必需與所涂題目的題號(hào)一樣，在答題卡區(qū)域指定位置答題。假如多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。39.(15分)[生物選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)-胡蘿卜素可以利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)，經(jīng)過科研人員的努力，此種方法已取得了突破性進(jìn)展：(1)生產(chǎn)-胡蘿卜素的工程菌是通過基因工程培育的，則目的基因可從胡蘿卜中提取，將選擇好的菌種，經(jīng)擴(kuò)大培育后，接種到發(fā)酵罐內(nèi)的培育液中，接種的最佳時(shí)期是_______.(2)影響發(fā)酵過程中溫度的變更因素是____________、____________及發(fā)酵罐壁散熱，水分蒸發(fā)帶走一部分熱量。(3)從菌種中分別提純-胡蘿卜素，可采納________________方法。(4)乙醇和丙酮屬于__________萃取劑，__________(選填能/不能)用于萃取-胡蘿卜素。(5)萃取的效率主要取決于_________，同時(shí)也__________等條件的影響。(6)萃取過程中，第一步需____________，以提高效率。因?yàn)開___________，所以應(yīng)避開明火加熱，而采納水浴加熱的方法。通過加熱處理，-胡蘿卜素溶解在萃取液中，再經(jīng)_________得到萃取液，經(jīng)過__________后，可得到純凈的-胡蘿卜素。40.(15分)[生物選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請(qǐng)分析回答：(1)在基因工程的操作程序中，基因工程的核心是。(2)在獲得目的基