第8課+現(xiàn)代社會的移民和多元文化+課件（2019）選擇性必修3

第8課

現(xiàn)代社會的移民和多元文化課標(biāo)要求：了解各個歷史階段世界各地區(qū)不同規(guī)模和類型的人口遷徙；認(rèn)識人口遷徙對人類文化和變遷的影響，以及人口遷徙和移民社會中出現(xiàn)的文化認(rèn)同階段人口遷移的特征文化交融的表現(xiàn)古代游牧民族遷移近代殖民擴(kuò)張現(xiàn)代社會移民以游牧民族遷徙為主，遷移后與當(dāng)?shù)鼐用袢诤闲纬尚碌娜朔N和民族形成古代早期的區(qū)域文化伴隨著殖民活動，主要從亞、非、歐遷入美洲歐洲文化為主導(dǎo)，融合多種文化因素的新文化主要從發(fā)展中國家流入發(fā)達(dá)國家多元一體的移民文化知識回顧一、現(xiàn)代社會的移民浪潮1.移民原因①經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)全球化孕育了全球勞動力市場，改變了全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)，勞動力在全球范圍內(nèi)流動世界市場雛形出現(xiàn)新航路開辟后世界市場初步形成工業(yè)革命后國際貿(mào)易、貨幣體系的建立，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化二戰(zhàn)后信息技術(shù)推動經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步發(fā)展20世紀(jì)70年代以來跨國公司推動經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展；20世紀(jì)90年代21世紀(jì)隨著以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化成為強(qiáng)勁的時代潮流經(jīng)濟(jì)全球化含義：指全球范圍內(nèi)商品、技術(shù)、信息、服務(wù)、貨幣、人員、資金、管理經(jīng)驗等生產(chǎn)要素跨國跨地區(qū)的流動而形成的的相互依存、相互聯(lián)系有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過程。②政治上：戰(zhàn)爭、災(zāi)難、貧困等因素導(dǎo)致難民問題西歐大洋洲北美拉丁美洲東南亞北非南歐中東日本東歐二戰(zhàn)后20世紀(jì)50-70年代20世紀(jì)70-80年代20世紀(jì)90年代問題1：結(jié)合地圖和43頁，指出二戰(zhàn)后人口遷徙（勞動力流動）的路徑一、現(xiàn)代社會的移民浪潮2.移民路徑經(jīng)濟(jì)全球化孕育了全球勞動力市場，勞動力在全球范圍內(nèi)大規(guī)模流動全球勞動力的流動方向反映出世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心及其轉(zhuǎn)移情況階段勞動力來源流動目的地二戰(zhàn)后20世紀(jì)50-70年代20世紀(jì)70、80年代20世紀(jì)90年代南歐、北非、東南亞、拉丁美洲非洲、亞洲東歐國家西歐、北美和大洋洲等中東產(chǎn)油國、日本以及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)西歐、北美

二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；

西歐走向聯(lián)合，經(jīng)濟(jì)實力增強(qiáng)；

大洋洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。中東產(chǎn)油工業(yè)發(fā)展迅速；日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，亞洲四小龍。蘇東劇變，東歐國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難；美國新經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。一、現(xiàn)代社會的移民浪潮3.移民特點：①由發(fā)展中國家（或地區(qū)）向發(fā)達(dá)國家（或地區(qū)）流動問題2：結(jié)合世界歷史分析，各時期的勞動力為什么會流動到相應(yīng)地方？勞動力的流動方向反映了什么？階段類別表現(xiàn)20世紀(jì)50-70年代20世紀(jì)80年代開始勞工遷移（體力勞動）“知識精英”（智力勞動）

大多數(shù)移民在制造業(yè)和公共服務(wù)業(yè)從事繁重的體力勞動

發(fā)展中國家的留學(xué)生在發(fā)達(dá)國家接受高等教育，并留在發(fā)達(dá)國家工作，在跨國公司的國際業(yè)務(wù)中發(fā)揮重要作用經(jīng)濟(jì)全球化改變著全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)一、現(xiàn)代社會的移民浪潮3.移民特點等級申請條件EB-1具有特殊才能，并享有國家級或國際級聲譽(yù)的杰出人才、教授、研究人員、跨國公司高管等EB-2有非凡能力的高學(xué)位人士，申請人需有碩士學(xué)位或?qū)W士學(xué)位兼有5年專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗EB-3專業(yè)人士、工人獲得美國雇主長期的就業(yè)許可，獲得勞工卡EB-4特殊職業(yè)移民（宗教、外交等），需雇主提交申請EB-5向美國商業(yè)投資50-100萬美元美國“綠卡”申請條件第十一條為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。第十二條在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等領(lǐng)域取得國際公認(rèn)杰出成就。第十三條因國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要引進(jìn)的。（重點發(fā)展行業(yè)急需緊缺人才；高校教授、研究員；高級經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術(shù)人員）第十五條依法在中國境內(nèi)工作，且納稅記錄和信用記錄良好的。（國際知名高校畢業(yè)的博士研究生，在中國境內(nèi)工作滿三年等）第十六條按照外商投資法律的規(guī)定，企業(yè)投資連續(xù)三年投資情況穩(wěn)定，納稅記錄和信用記錄良好的。（在中國境內(nèi)投資折合人民幣一千萬以上等）——摘編自《中華人民共和國外國人永久居留管理條例(征求意見稿)》中國“外國人永久居留身份證”申請條件美國綠卡加拿大楓葉卡中國綠卡2015年楊振寧放棄美國國籍重新成為中國公民2021年韓國奧運冠軍林孝俊加入中國國籍

階段類別表現(xiàn)20世紀(jì)50-70年代20世紀(jì)80年代開始勞工遷移（體力勞動）“知識精英”（智力勞動）

大多數(shù)移民在制造業(yè)和公共服務(wù)業(yè)從事繁重的體力勞動

發(fā)展中國家的留學(xué)生在發(fā)達(dá)國家接受高等教育，并留在發(fā)達(dá)國家工作，在跨國公司的國際業(yè)務(wù)中發(fā)揮重要作用經(jīng)濟(jì)全球化改變著全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)一、現(xiàn)代社會的移民浪潮3.移民特點②從體力勞動者移民到知識精英移民，經(jīng)濟(jì)移民呈現(xiàn)知識化、高端化的趨勢分析勞動力市場結(jié)構(gòu)變化的原因？①新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)升級，傳統(tǒng)行業(yè)的勞動力需求量減少②企業(yè)對勞動力的受教育程度和專業(yè)素養(yǎng)提出更高的要求③跨國公司的推動。：出現(xiàn)人才分層，由勞動力密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變政治原因和種族迫害、戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)惡化等導(dǎo)致難民難民來源地

二戰(zhàn)前的難民主要產(chǎn)生于歐洲，如遭到納粹德國迫害而流亡的猶太難民；

二戰(zhàn)后的難民主要產(chǎn)生于中東、非洲和東南業(yè)等地區(qū)。難民困境：難民在收留國一般沒有基本的國民權(quán)利，處境十分艱難。一、現(xiàn)代社會的移民浪潮3.移民特點“特殊的移民”——難民

難民的大規(guī)模出現(xiàn)，不僅給相關(guān)國家發(fā)展帶來沖擊，威脅地區(qū)和平穩(wěn)定，也拖累地區(qū)復(fù)蘇，影響國際秩序，并給恐怖主義以可乘之機(jī)。同時，由于國家主權(quán)、邊界管制、國家安全、暴力和恐怖主義、宗教信仰、種族主義和仇外心理等等之問的復(fù)雜關(guān)系，難民保護(hù)的現(xiàn)實情況也令人擔(dān)憂，難民問題逐漸演變成為一個國際社會難以解決的“難題”。③國際難民數(shù)量增多，難民問題日益嚴(yán)重，成為全球移民治理的重大挑戰(zhàn)1950年1951年1966年2000年成立聯(lián)合國難民署，專門協(xié)調(diào)處理難民問題通過《關(guān)于難民地位的公約》，規(guī)定救助難民的行動準(zhǔn)則通過《關(guān)于難民地位的議定書》，擴(kuò)大了1951年公約的適用范圍決定設(shè)立“世界難民日”（6月20日）國際社會難民救助的努力一、現(xiàn)代社會的移民浪潮①完善國際難民救援機(jī)制，加強(qiáng)國際合作②有條件的國家接納難民，尊重和保障難民基本人權(quán)；③減少戰(zhàn)爭，消除地區(qū)紛爭，維護(hù)世界和平；④消除貧困和不公平。⑤幫助難民重建家園。問題3：如何解決日益嚴(yán)重的難民問題？P47學(xué)習(xí)拓展二、移民社會的多元文化移民社會移民文化勞動力移民知識精英移民各類難民現(xiàn)代社會的移民→→→移民社會：具有多元文化并存、互相交融的特質(zhì)移民文化：多元一體全球化背景下，出現(xiàn)了移民社會，形成了多元一體的移民文化二、移民社會的多元文化從大熔爐、大拼盤看美國多元一體的移民文化

問題：學(xué)思之窗

P46美國主要移民來源和移民結(jié)構(gòu)在不同歷史階段發(fā)生了哪些變化？會產(chǎn)生什么問題？

由歐洲移民居多，發(fā)展到以亞洲、拉丁美洲移民居多。大拼盤：①美國是一個移民國家，移民來自世界各地，有歐洲、拉美、非洲、亞洲等，每個移民族群都有自己的文化。移民群體的多源性，決定了美國文化的多元性。（多元性）大熔爐：世界各地的文化在美國交流、吸收、融合，形成了以歐洲文化為主流的美國移民文化。這是由各族群共同創(chuàng)造的新文化。對于主流文化的認(rèn)同是美利堅民族的核心價值，增強(qiáng)民族凝聚力。（一體性）②隨著移民結(jié)構(gòu)的變化和歐洲移民人口比例的下降，美國主流文化的內(nèi)涵也會發(fā)生變化，對美國的凝聚力和文化認(rèn)同構(gòu)成挑戰(zhàn)。表現(xiàn)：①馬來語、華語、英語和泰米爾語均為官方語言②各民族尊重彼此的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，各類宗教建筑形式各異③各民族的傳統(tǒng)文化活動豐富多彩。二、移民社會的多元文化新加坡是具有移民社會特征的城市國家,多元文化和諧共處。節(jié)日名稱節(jié)日日期元旦1月1日大寶森節(jié)泰米爾歷的1、2月間農(nóng)歷新年同中國春節(jié)耶穌受難日4月10日泰米爾新年4、5月間勞動節(jié)5月1日衛(wèi)塞節(jié)5月的月圓日開齋節(jié)伊斯蘭教歷10月新月出現(xiàn)之時國慶日8月9日哈芝節(jié)9月12日圣誕節(jié)12月25日

材料1：“不論你是華人或印度人，馬來人或歐亞裔人，只要你身在新加坡，你的前途就取決于新加坡的繁榮，而非中國、印度、馬來西亞或印度尼西亞的繁榮?！?/p>

——李顯龍

材料2：“為避免改變我國社會的本質(zhì)，我們只引進(jìn)能夠融入新加坡社會，又能做出貢獻(xiàn)的人?！?/p>

——李顯龍

材料3：“即使是50年后的今天，維護(hù)社區(qū)凝聚力仍是重要的任務(wù)。我們需繼續(xù)維持目前的種族及宗教和諧，并且讓新公民融入新加坡社會。”

——李顯龍【思考】新加坡的移民文化為何實現(xiàn)了高度和諧？佛牙寺龍華院（佛教）馬里安曼興都廟（印度教）詹美回教堂（伊斯蘭教）奉行平等、包容的民族、宗教、文化政策，尊重各民族文化差異；重視公民身份認(rèn)同；強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任；發(fā)揮基層作用。（經(jīng)濟(jì)）（政治）現(xiàn)代移民和多元文化現(xiàn)代移民多元文化勞動力的大規(guī)模全球流動全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)變化難民困境難民救助移民文化---多元一體代表國家：美國、新加坡難民勞動力勞工遷移知識精英遷移小結(jié)

認(rèn)識：文化認(rèn)同是民族認(rèn)同、國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是最深層次的認(rèn)同。實戰(zhàn)演練B1.1868年,中美簽訂《蒲安臣條約》規(guī)定，中國人可以自由地出入美國，在美國享有最優(yōu)惠待遇。隨后大批華人赴美務(wù)工,但華工的勒勞節(jié)儉遭到歐洲移民的敵視。1882年，美國國會通過《排華法案》，限制華人入境,并對華人的留學(xué)、旅行做出了極其嚴(yán)格的規(guī)定。中美關(guān)系的轉(zhuǎn)變反映了（

）A．兩國核心利益不同 B．不同文化觀念的沖突C．中國主權(quán)遭受侵犯 D．洋務(wù)運動的成效有限【詳解】歐洲移民認(rèn)為華工可以忍受低工資和高強(qiáng)度的工作，這種勤勞作風(fēng)使得工人在和資本家斗爭中處于被動，因而敵視華工。華工勤勞工作和本土工人爭取勞工利益間出現(xiàn)了沖突，B項正確；勞工問題不是當(dāng)時清政府的核心利益，也不是美國政府的核心利益，排除A項；美國對華出臺限制性法律，屬于外交爭端，尚未到達(dá)侵犯主權(quán)的程度，排除C項；不能以個別案例就否定洋務(wù)運動，排除D項。故選B項。實戰(zhàn)演練A2．美國是一個移民國家，來自世界各國的移民帶來了各自母國的語言、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣，組成了五彩斑斕的美國文化。對此理解正確的是（

）A．美國文化具有多元化色彩 B．美國文化缺乏主流性價值C．殖民統(tǒng)治造就了美國文化 D．美國文化容易被世界接受【詳解】從題干來看，美國是一個移民國家，由各國移民造就了五彩斑斕的美國文化，因此美國文化具有多元化色彩，A項正確；通過材料無法判斷美國缺乏主流價值，排除B項；美國文化是美洲土著文化、歐洲移民帶來的文化等文化交融的產(chǎn)物，排除C項；材料無法判斷世界接受美國文化的程度，排除D項。故選A項。實戰(zhàn)演練D3．1982年，新加坡總理李光耀發(fā)動了一場反對西化傾向并捍衛(wèi)、保持和弘揚東方價值觀的運動，在全國開展以“忠”、“孝”、“廉”為核心的東方價值觀教育，取得顯著成就。這場運動（

）A．確立東方文化的統(tǒng)治地位 B．推動亞洲的民族解放運動C．適應(yīng)美蘇在文化領(lǐng)域的爭奪 D．應(yīng)對了移民社會的文化沖擊【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，1982年，新加坡總理李光耀發(fā)動了一場反對西化傾向并捍衛(wèi)、保持和弘揚東方價值觀的運動，這場運動有利于增強(qiáng)國民對新加坡的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)出“新加坡人”，有利于應(yīng)對了移民社會的文化沖擊，D項正確；東方價值觀教育不一定就確立東方文化的統(tǒng)治地位，排除A項；李光耀發(fā)動的這場運動，旨在增強(qiáng)國民對新加坡的認(rèn)同感和歸屬感，并不是推動亞洲的民族解放運動，排除B項；題干沒有體現(xiàn)美蘇在文化領(lǐng)域的爭奪，而是強(qiáng)調(diào)這場運動在應(yīng)對移民社會的文化沖擊的形勢下捍衛(wèi)東方的價值觀，排除C項。故選D項。2．20世紀(jì)70年代，澳大利亞廣播管理委員會規(guī)定：保證英語在播音中的絕對地位，其他語言的播音時間不能超過總播音時間的2.5%，而且必須附有英文翻譯。這一規(guī)定（

）A．是多元文化主義的體現(xiàn) B．給移民融入帶來阻礙C．促成英語主體地位確立 D．有利于種族和諧共存課堂練習(xí)1.（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）2001年，聯(lián)合國國際移民組織創(chuàng)立國際移民對話機(jī)制，秉持“開放和自由原則”，“向所有移民利益相關(guān)者開放”，讓他們能有平等的機(jī)會參與討論，“分享特定移民問題