教師態(tài)度評價表

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同學(xué)課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣綜合評價表（任課老師用）

注：表中列出了從課堂教學(xué)活動角度能夠觀看到同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一些主要觀看點(diǎn)，請每位聽課老師以嚴(yán)厲?仔細(xì)和實(shí)事求是的態(tài)度，客觀地為同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣打分（滿分為100分）。教務(wù)處年月日

老師評價同學(xué)學(xué)風(fēng)工作方法

為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量評價工作的總體部署，特制定本方法。

一、評價原則

1．以評促學(xué)，以評促建，以評促管。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目的，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，共同建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)、校風(fēng)。

2．以老師評價為主體，完善我院教評學(xué)、學(xué)評教互評體制，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好互動。3．獎優(yōu)罰劣，激勵與促進(jìn)并舉。二、評價內(nèi)容

任課老師從同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂行為、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果等四個方面對其任課班級的學(xué)風(fēng)給出公正、客觀的評價。三、評價方法

1．教務(wù)處要每學(xué)期開展同學(xué)學(xué)風(fēng)評價活動。

2．各班級、班級都要接受全部課程的任課老師所進(jìn)行的學(xué)風(fēng)綜合評價。3．全部任課老師都應(yīng)對所任課的同學(xué)班級進(jìn)行學(xué)風(fēng)綜合評價。4．同學(xué)班級的學(xué)風(fēng)綜合評價分?jǐn)?shù)為全部任課老師評價分?jǐn)?shù)的平均值。四、組織與實(shí)施

1．學(xué)風(fēng)評價工作在由教務(wù)處組織與實(shí)施。

2．教學(xué)質(zhì)量評價學(xué)風(fēng)結(jié)果的統(tǒng)計和分類，將審定后的評價結(jié)果反饋班級、班級、學(xué)校。

3．學(xué)風(fēng)評價工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和落實(shí)，必需確保每個任課老師對其任課班級學(xué)風(fēng)評價工作的實(shí)施和落實(shí)。

4．教務(wù)處將依據(jù)學(xué)期綜合評價結(jié)果,反饋給班級、行政，納入班級、班主任評優(yōu)評先。五、評價等級

評價結(jié)果分為A、B、C、D四個等級：

1．A級為優(yōu)秀，評價分?jǐn)?shù)為90（含90）分以上；

2．B級為良好，評價分?jǐn)?shù)在80（含80）分以上，90分以下；3．C級為一般，評價分?jǐn)?shù)在70（含70）分以上，80分以下；4．D級為較差，評價分?jǐn)?shù)在70分以下。六、評價結(jié)果

1．每兩周公布一次班級、班級的學(xué)風(fēng)評價結(jié)果，評價結(jié)果作為班級、班級，優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任評

選的重要依據(jù)。

2．評價結(jié)果與優(yōu)秀班級、班主任評比掛鉤，實(shí)行一票拒絕制。即在一個學(xué)年內(nèi)，評價結(jié)果在一學(xué)期內(nèi)未得過A級的班級，取消該班優(yōu)秀班級的評比資格；在一學(xué)期內(nèi)未達(dá)到過B級的班級，取消該班優(yōu)秀班主任的評比資格；在一學(xué)期內(nèi)未達(dá)到C級的班級，約班主任談話。

3．評價結(jié)果作為班級工作業(yè)績考核的重要依據(jù)，對于學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著的個人和集體賜予表彰和嘉獎；對于工作不力，造成極壞影響的將按規(guī)定賜予嚴(yán)厲?處理。七、相關(guān)要求

1．教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)事關(guān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，全校老師和全體同學(xué)要高度重視這項(xiàng)工作。把教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作作為本部門的工作中心抓好、抓實(shí)。

2．各教研級、班級要增加全局觀念，以教學(xué)改革為中心，主動為教學(xué)服務(wù)，為老師和同學(xué)服務(wù)。要堅固樹立“以同學(xué)為本”的觀念，仔細(xì)討論學(xué)風(fēng)的建設(shè)規(guī)律，探究建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的體制和機(jī)制，以尊師愛生、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，切實(shí)作好我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

3．教務(wù)處要常常深化課堂聽課，準(zhǔn)時了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，加強(qiáng)對同學(xué)的考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練，杜絕考試違紀(jì)作弊現(xiàn)象消失，確保學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作得到落實(shí)和推動。各教研組要切實(shí)抓好教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好互動。

4．任課老師要仔細(xì)履行崗位職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起組織教學(xué)的任務(wù)，維護(hù)課堂教學(xué)秩序，主動關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，要加大教學(xué)改革力度，教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性；改進(jìn)教學(xué)方法，提倡運(yùn)用啟發(fā)式、爭論式、參加式的教學(xué)方法；改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果評價方式和方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和力量的統(tǒng)一；加強(qiáng)師生之間的溝通和互動，要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、信念、樂觀性和主動性。

5．班主任加強(qiáng)跟班，常常到課堂聽課，檢查班級同學(xué)上課狀況，準(zhǔn)時處理存在的問題，訂正不良現(xiàn)象。