教師思想作風整頓個人剖析材料

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老師思想作風訓練整頓活動自我剖析材料

趙金花

在這次總堡中學“老師思想作風訓練整頓”活動中，通過仔細學習和深化思索，依據(jù)縣訓練局有關(guān)老師干部作風整頓工作的文件精神及學?；顒臃桨傅闹?，我仔細學習任務(wù)后，進行自查自糾，找準存在的問題，開展批判與自我批判，為警示自己，修正錯誤，鑒知將來，以利工作，就本人在各方面存在的問題進行自我剖析如下：

一、目前存在的問題

1、政治理論學習不夠。主觀上對學習比較放松。對政治系統(tǒng)學習的重要性熟悉不足，認為政治學習太死板、太空洞、不有用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平常比較強調(diào)客觀緣由或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學習要求。對有些工作缺乏仔細的態(tài)度，沒有做深化細致的討論，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，缺乏上進意識。久而久之必將影響素養(yǎng)的提高。

2、紀律散漫，要求不嚴。表現(xiàn)在：有時開會學習紀律不強、開小差，沒有細致的做好學習筆記，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)會上交辦的工作沒有全面的貫徹執(zhí)行。工作中有時消失小失誤，沒有仔細總結(jié)反省，卻實行了消極應(yīng)對。

3、學風不濃、自覺性不強。有時單位組織學習也是走過程，只圖完成任務(wù)，學習不夠扎實，缺乏刻苦鉆研的精神。業(yè)務(wù)學習缺乏針對性，不能夠依據(jù)工作需要，有針對性的開展學習，致使業(yè)務(wù)技術(shù)不精，水平不夠高，工作成果不突出。

4、大局意識不強。平常工作只把本職工作放在首位，認為只要做好本職工作就行了，對于其他工作任務(wù)，只是抱著應(yīng)付的態(tài)度，只求不出錯，不求做得好。

二、存在問題的根源

對比以上存在的問題，我進行了熟悉分析和深刻反省，深化查找問題產(chǎn)生的本質(zhì)緣由，通過分析，以上問題的根源主要有以下幾點：一是思想解放不夠。雖然日常工作中常常提到思想解放，卻沒有真正付諸于實踐，遇到困難和業(yè)務(wù)新任務(wù)時候，總是用老方法解決，沒有創(chuàng)新意識，工作方法單一，對新生事物的熟悉還不夠到位，工作中循

規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和制造性，二是工作熱忱有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，作風上宗旨意識、群眾觀念不堅固。三是個人素養(yǎng)方面由于理論基礎(chǔ)相對較弱，在學用結(jié)合上運用和把握得還不夠好。

三、整改措施

1、加強自身學習熬煉，努力提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在新形勢下，將面臨著很多新狀況、新問題，為適應(yīng)工作的需要，只有過硬的素養(yǎng)，才能更好的把工作做好。為此，今后的工作中，我將從提高政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)入手，努力加強業(yè)務(wù)理論學習，多向四周同事學習，加強熬煉，努力提高自己熟悉問題、解決問題的力量。

2.加強業(yè)務(wù)學問學習，努力提高綜合素養(yǎng)。隨著形勢的進展，學校教學工作任務(wù)都將更為艱難，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必需加強業(yè)務(wù)學問的學習，首先從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習訓練教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，完善豐富人生

3、培育求真務(wù)實的工作作風，要在今后的工作中本著實事求是的原則，扎扎實實的工作。注意工作的落實，準時把握同學的所需所想，盡可能的為他們供應(yīng)更多的學問。使自己的工作經(jīng)得起檢查，讓群眾滿足。

4、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。做到不該說的話不說，不該做的事不做，聽從大局，勤奮工作，踏實做人，時刻用各項規(guī)定和要求來約束和規(guī)范自己，進一步提高思想境界，真正達到思想上有明顯進步，政治上有明顯提高，作風上有明顯轉(zhuǎn)變，紀律上有明顯增加。

總之，在今后的工作和學習中，