河南省開封市金明中學2023-2024學年七年級下學期期中語文試題

金明中學2023—2024學年第二學期期中考試七年級語文試卷滿分：100分考試時間：120分鐘一、積累與運用。（20分）1．閱讀下面語段，回答問題。（4分）在本學期語文學習之旅中，我們瞻仰了“兩彈”元xūn鄧稼先的光輝形象，聆聽了《黃河頌》的雄壯旋律，感受了生活中小人物身上閃爍的優(yōu)秀品格……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芬芳，讓我們盡情享受。我們忘不了循循善誘、huì人不倦的師長，忘不了朝氣蓬勃、勤學好問的同窗。在人生的每一個考場，只要我們努力拼搏，積極進取，懷著摯痛的熱愛，就能交出完美的答卷。（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）（2分）A．zhānzì B．zānzhì C．zhānzhì D．zānzì（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）元xūn（） huì（）人不倦2．默寫（8分）古詩文陶冶了我們的情懷：和郭茂倩探討樂府詩，“①，②”（《木蘭詩》）兩句讓我們領略了木蘭戰(zhàn)場生活的艱難苦寒；與韓愈漫步于晚春時節(jié)，面對爭芳斗艷的花木，他脫口而出“③，④”（《晚春》），這是草樹在盡情舒展生命的本色；與王維靜坐竹里館，“⑤，⑥”（《竹里館》）兩句以新穎的想象、幽靜閑遠的格調，體現詩人悠遠寧靜的心境，仿佛與自然的景致融為一體；路遇岑參，他以“⑦，⑧”（《逢入京使》），讓我們感受到與“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”一樣的遠行者的復雜心理，全詩率性而成，用語自然，韻味醇厚雋永。3．依次填入下面橫線上的句子，銜接最恰當的一項是（）（2分）客觀來講，書法之美并無優(yōu)劣之分，有陽剛雄強之美，也有陰柔妍媚之美。__________；__________。__________。__________，__________。①然而，陰柔妍媚之美雖是書法的一種氣質，當代書法藝術卻不能僅停留于此②因為一個偉大時代的書風，絕不能缺少昂揚的精神氣度③陽剛雄強，好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴，是一種壯美④這是藝術之美的兩極⑤陰柔妍媚，好比江南小調、絲竹管弦，是一種柔美A．④③⑤①② B．④⑤③②① C．③⑤④①② D．⑤③④②①4．在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地，江河，文化，民族，同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。凝秀中學七年級某班開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與幫助下列同學完成下面的任務。（1）【我來設計】本次活動分為三個小項目，第一項：“愛我中華”詩歌朗誦比賽。請你設計第二、三項。（2分）第二項：___________ 第三項：___________（2）【我來宣傳】活動的宣傳展板上有這樣兩句話，請你仿照例句再寫一句。（2分）愛國是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻；愛國是周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負；愛國是_____________________。（3）【我來幫忙】下面是小明同學搜集的素材，請你幫他選出不符合愛國主題的一項（）（2分）A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 B．了卻君王天下事，贏得生前身后名。C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 D．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。二、現代文閱讀。（24分）（一）閱讀下列文段，回答5——7題。（9分）誰是最可愛的人（節(jié)選）魏巍①也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、谧屛疫€是來說一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂的土都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死?！瓝@個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在——起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿進裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了……這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、那玉堂、井玉琢、王文英、能官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、葸@個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?．下列對文章內容理解和概括正確的一項是（）（2分）A．上文出自小說《誰是最可愛的人》，其中的戰(zhàn)斗場面可謂驚心動魄，令人肅敬、動容。B．“他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜”，句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。C．上文描述的是松骨峰戰(zhàn)斗，作者以正面、側面相結合的方式展現了戰(zhàn)場的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。D．“我不能不被他們感動得掉下淚來?！边@是雙重否定句。從語義上可以換成“我難道能被他們感動得掉下淚來？”這樣的反問句式。6．簡要分析第③段中畫線句子是怎樣描寫戰(zhàn)場環(huán)境的。（4分）敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂的土都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．新時代，社會賦予了“最可愛的人”更為豐富的內涵，你覺得新時代還有哪些人也可以稱作“最可愛的人”？試說說你的理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下列文段，回答9——11題。（15分）孤獨溫暖的旅程①有一個冬天，在京西賓館開會，好像是吃過飯出了餐廳，一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老人。②當時我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認識的一個孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。③不久以后，我有機會去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當地的一個文學活動，但是鼓動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經歷。他曾經被下放到這個縣勞動過，在一個馬鈴薯研究站。他在這個研究馬鈴薯的機構，除卻日復一日的勞動，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當冬日來臨，塞外蠻橫的風雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時光。我甚至向當地文學青年打聽了有沒有一個叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地搖著頭。馬鈴薯和文學有著多么遙遠的距離呀。我卻仍然體味著：一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐心和愛。④我的小說《玫瑰門》討論會在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會上諶容告訴我，上午八點半開會，汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊，等待作協的車來接了。在這個會上他對《玫瑰門》談了許多真實而細致的意見，沒有應付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個字來回報這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術家的一本回憶錄。這位藝術家在回憶錄里寫到當老之將至時，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長面目出現，動不動就以教訓青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光，用自己誠實而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。⑤我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨，還是一種難以排遣的孤獨感是他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。⑥我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團聚時，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。⑦于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨，從塞外寒冷的黃風中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？⑧這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨，是因為他們將溫馨與歡樂不求回報地贈予了世人吧？用文學，或者用蘑菇。8．【理事件】作者在回憶汪曾祺先生的時候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。（4分）事件印象①目光溫和而又剔透下放沽源研究土豆②③一個從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人烹制④9．【品情感】請為文章劃線句子設計朗讀重音，并說說這樣處理的理由。（3分）當冬日來臨，塞外蠻橫的風雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時光。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．【賞形象】文章還善于運用細節(jié)描寫刻畫人物，請結合文中細節(jié)內容簡要分析汪曾祺的形象。（至少找出兩處細節(jié)加以分析）（4分）____________________________________________________________________________________________11．【悟主旨】標題是“溫暖孤獨的旅程”，請簡要分析“溫暖”“孤獨”分別體現在哪里？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀。（12分）（一）閱讀下面文言語段，完成下面問題。（8分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手③取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內，見其閉戶研④鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗之信然⑤，其術乃敗。節(jié)選自《閱微草堂筆記》）【注釋】①河間：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾細，磨碎。⑤信然：確實這樣。信，確實。12．下列各組加點詞的意思完全相同的一項的（）（2分）A．當世無雙/但當涉獵/當之無愧 B．睨之久而不去/相委而去/相去甚遠C．自錢孔入/自以為大有所益/自給自 D．以錢覆其口/蒙辭以軍中多務/以德報怨13．用現代漢語翻譯下面句子。（2分）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。____________________________________________________________________________________________14．甲文文末康肅公的笑，有人認為是尷尬的笑，有人認為是會心的笑，還有人認為是嘲諷的笑，請結合文本說你的理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．甲乙兩文講述的故事生動形象，且寓意深刻。請談談你從兩文中分別得到的啟示。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詩，完成16、17題（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。16．對這首詩歌的內容理解正確的一項是（）（2分）A．本詩文中無“望”，卻句句向岳而望，自近而遠，由朝至暮，從泰山整體到泰山周圍。B．開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現出泰山雄偉闊大的氣勢。C．詩中三、四句寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D．詩中五、六句由動景到靜景，寫詩人仰見層云涌動、飛鳥還林，內心激蕩不已。17．古詩中常借“云”來表達不同的情境或情感。本詩中“蕩胸生曾云”和王安石《登飛來峰》中都寫到了“云”。請說說兩首詩中的“云”有何區(qū)別，再結合詩句內容簡要說明詩人借“云”分別表達了怎樣的情境或情感。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整本書閱讀。（任選一題作答）（4分）18．（1）“可憐之人必有可恨之處。”請從下面人物中任選一個，結合具體情節(jié)談談你對其“可憐”及“可恨”的理解。祥子 虎妞（2）請從孫偵探、虎妞、車夫老馬三個人物中任選其一，談談他（她）在祥子從“人”到“走獸”這一過程中產生的影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文。（40分）19．閱讀下面材料，按要求作文。綻放的不只是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放；深藏的往往是珍寶，一個建功立業(yè)的宏愿，一份未表達的謝意，一個獨屬于你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，在那一刻綻放；有些東西，藏著就好。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于500字的作文。題目一：那一刻的綻放題目二：藏在心底的__________要求：①選擇題目二時，請自主選擇詞語，把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。七下語文期中答案一、積累與運用1．（4分）（1）C（2分）（2）勛誨（2分）2．（8分）略3．C（2分）4．（1）（2分）示例：“我的中國心”演講比賽

“英雄贊歌”故事分享會（2）（2分）示例：林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔當。（3）（2分）A二、（15分）5．（2分）C6．①用具體的數字寫戰(zhàn)斗場面?！?2架飛機”“10多輛坦克”用數字精確地寫出敵人裝備精良，來勢兇猛。②用色彩渲染激烈的氛圍?！捌蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了”，用紅色渲染出火光沖天的激烈場面。（4分）7．新時代，“最可愛的人”還可以包括人民解放軍、武警、公安、治病救人的醫(yī)護人員、扶貧戰(zhàn)線上的基層干部、傳道受業(yè)的老師、勤勞忙碌的環(huán)衛(wèi)工、疼愛照顧我們的父母等等。他們?yōu)樽鎳槿嗣?、為我們無私奉獻著，有美好的品質，是最可愛的人啊。（3分）（言之成理即可）

8．（4分）①在京西賓館開會初次相遇主動招呼 ②對生活有耐心和愛③真實而細致地評價《玫瑰門》④收藏起一切的孤獨，給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂9．（3分）“蠻橫”“肆虐”“挨”等字詞要重讀，這幾個字詞突出塞外環(huán)境的惡劣，進一步凸顯汪老生活的不易，強烈地表達了作者對汪老處境的同情，以及對汪老樂觀堅強的品格的敬佩之情。（重音設計1分，效果分析2分。共3分）10．（4分）【示例】①“身著灰色棉衣”這一細節(jié)體現了汪老的樸素與質樸。②“笑著”“鐵凝，你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀？”“打量著我的腦門，仿佛我是他久已認識的一個孩子”，這些細節(jié)體現了汪老的平易近人、和藹可親。③“上午八點半開會，汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊，等待作協的車來接了”這一細節(jié)體現了汪老對工作認真負責，沒有架子。（任意找出兩處分析即可。每處2分，共4分）11．（4分）“溫暖”體現在汪老對世界的愛