花生摘果機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研制

=290Mpa，硬度190QUOTE240HB。用螺栓與軸承座聯(lián)接。端蓋用于限制軸承在軸承座內(nèi)的軸向位移，且在端蓋與軸承座之間加用墊圈，通過換用不同厚度的墊圈即可調(diào)整軸承在軸承座內(nèi)的軸向位置。5.4滾筒釘齒的設(shè)計(jì)5.4.1滾筒釘齒的形狀的選擇釘齒是滾筒的主要脫粒原件，特別是全喂入式花生摘果機(jī)來說，花生進(jìn)入脫粒室是靠釘齒抓取，花生進(jìn)入脫粒室又是靠釘齒打擊脫粒，莖桿在脫粒室內(nèi)作螺旋軸向運(yùn)功還是靠釘齒對它施加很高的圓周速度使它沿著蓋板上的螺旋導(dǎo)板運(yùn)動，直到最后把莖桿逐出機(jī)外也還是靠釘齒完成。釘齒的形狀雖然不能說對摘過機(jī)的工作性能有決定性的作用，但至少可以說是有某些影響的。但不同型式的花生摘果機(jī)工作時(shí)要解決的問題不盡相同。所以釘齒也要不同形式予以適應(yīng)。例如全喂入式花生摘果機(jī)，工作時(shí)花生全部進(jìn)入脫粒室內(nèi)，因此釘齒負(fù)載較大，所以要求釘齒有較強(qiáng)的打擊能力和較高的強(qiáng)度。全喂入式花生摘果機(jī)常用的釘齒有楔形釘齒，板型釘齒和指形（即圓柱形）釘齒三種，前兩種脫粒能力較強(qiáng)，適用于切流型摘果機(jī)，后一種即指形釘齒脫粒能力較弱，適用于全喂入式軸流型摘果機(jī)，因軸流型脫粒流程長，所以為了減少碎桿，采用脫粒能力較弱的指形齒。通常釘齒的工作面都有10°～15°的后傾角。在此選擇楔形釘齒。5.4.2滾筒釘齒的排列釘齒在滾筒上的排列方式，對滾筒的脫粒性能是有一定的影響的。釘齒的排列也應(yīng)該考慮到能充分發(fā)揮每個(gè)釘齒的作用，從而達(dá)到脫粒性能好而所需的釘齒數(shù)目最少。不管是切流式或軸流式，半喂入式或全喂入式的脫粒滾筒，其釘齒排列方法有兩個(gè)好處：一是可以充分發(fā)揮每個(gè)釘齒的作用，在全喂入式摘果機(jī)的喂入口處，因釘齒按螺旋排列，所以可以充分發(fā)揮每個(gè)釘齒的摘取能力，有利于均勻連續(xù)的喂入，有利于摘果。對于軸流式摘果機(jī)來說，因釘齒但螺旋線排列還有利于花生的軸向移動。第二個(gè)好處是在滾筒全長上有較多的齒跡，而在同一條齒桿上相鄰兩個(gè)齒的間距又比較大，有利于釘齒的安置和維修。釘齒在滾筒上的具體排列，還要解決以個(gè)問題：（1）釘齒排數(shù)M滾筒上的釘齒均勻的配置在數(shù)排齒桿上，齒桿的數(shù)量最好選用雙數(shù)，若選用單數(shù)排列時(shí)，則滾筒不易平衡，對全喂入軸流型摘果機(jī)來說，目前大，中，小型機(jī)上都采用M=6排排列。少于6排時(shí)，則每兩排釘齒抓取花生苗的時(shí)間間隔太長，每排抓到的苗太厚，不利于花生的摘取，而多于6排時(shí)，試驗(yàn)表明其效果不比六排有明顯區(qū)別，故為了減輕機(jī)重，減低造價(jià)，通常都采用六排排列。全喂入花生摘果機(jī)則不同因其滾筒圓周速度比半喂入式的低，因此要使單位時(shí)間內(nèi)有同樣多的齒數(shù)對苗層梳刷的話，就必需增加釘齒的排數(shù)，使其滾筒轉(zhuǎn)一周有較多的齒工作，所以全喂入式摘果機(jī)的排數(shù)通常比較多，為M=6～12排。視滾筒直徑而定，直徑大時(shí)排數(shù)多，反之則少些。（2）齒跡距a相鄰兩個(gè)齒跡之間的距離a叫齒跡距，通常取齒跡距a=20～40毫米。齒跡距過小時(shí)，則單位時(shí)間內(nèi)對花生的打擊次數(shù)過多，摘果作用雖然加強(qiáng)，但碎桿顯著增多，消耗的功率也大。齒跡距選好后即可按下式計(jì)算出同一齒桿上相鄰兩釘齒的齒距L。：圖8三種不同形式的釘齒Fig.8Inthreedifferentformsofscrewtooth式中t—螺旋線的螺距K—螺旋線頭數(shù)。目前常取齒距毫米，全喂入式取偏高值，全喂入式取偏低值?？偟恼f齒距小于80毫米以下看來沒必要的，這樣不僅齒數(shù)增多，而且重量增大，制造成本也增加，因?qū)嵺`證明齒距大于80毫米以上還是具有良好的工作性能的。但也不能過大，否則因釘齒過少而摘不干凈。5.５凹板篩的設(shè)計(jì)分析凹版篩和滾筒一道共同組成摘果機(jī)機(jī)構(gòu)，它的主要任務(wù)是讓花生穿過篩孔而與苗稈分離出來，同時(shí)漏下去，以便逐出機(jī)體外。對凹版篩的要求是花生通過性能好，有助于摘果，構(gòu)造簡單，易制造，重量輕和堅(jiān)固耐用。花生摘果機(jī)較常使用的是柵格式凹版篩，這種凹版篩目前應(yīng)用最廣泛，我國的固定式摘果機(jī)和聯(lián)合花生摘果機(jī)大部分采用它。其優(yōu)點(diǎn)是：有助于摘果，這一點(diǎn)對于全喂入花生摘果機(jī)尤為顯著，分離花生能力好，損失少，堅(jiān)固耐用。其缺點(diǎn)是：穿過篩孔的雜物較多，工作阻力大，消耗功率多，重量也比較大。但其優(yōu)點(diǎn)是主要的。柵格篩的篩孔是用圓鋼焊接而成的，其材料機(jī)型視機(jī)型大小而定的。還有一種是沖孔式凹版篩，它是由薄鋼板沖出許多方空兒成，這種沖孔篩單獨(dú)用作凹版篩還很少見，多與柵格篩共同組合成凹版篩用。即前段是沖孔式后段是柵格式，或前段是柵格式而圖9網(wǎng)格狀凹版篩Fig.9Gridgravurescreen后段是沖孔式。這種篩的特點(diǎn)是有一定的分離能力，阻力小，構(gòu)造簡單，易于制造，重量輕，強(qiáng)度好。現(xiàn)將凹板設(shè)計(jì)為：網(wǎng)格狀柵條，網(wǎng)孔確定為115mm×90mm,在籠篩徑向前1/3處加裝一排釘齒，齒高為65mm?；\篩與滾筒的間距確定為25mm凹板摘齒與滾筒摘齒軸額間距定位20mm。5.６風(fēng)機(jī)的設(shè)計(jì)風(fēng)機(jī)為蝸殼狀離心風(fēng)機(jī)，風(fēng)葉直徑為480mm，風(fēng)機(jī)出口與水平方向成15°夾角，理論上增加風(fēng)機(jī)的葉片數(shù)可提高風(fēng)機(jī)的理論壓力，但是葉片數(shù)目增加將增加風(fēng)機(jī)的摩擦損失，這種損失將降低風(fēng)機(jī)的實(shí)際壓力而增加能耗，在此風(fēng)機(jī)葉片選用四片，風(fēng)機(jī)由四片葉片安裝，同時(shí)，風(fēng)機(jī)兩端裝有調(diào)風(fēng)裝置，通過調(diào)整進(jìn)風(fēng)板可調(diào)節(jié)風(fēng)量，滿足不同條件的風(fēng)量要求。6結(jié)論這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對大學(xué)的全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí),也是一次理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練,因此,它在我們四年的大學(xué)生活中占有重要的地位。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對自己的四年的大學(xué)生活做出總結(jié),同時(shí)為將來工作進(jìn)行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉了自己分析問題、解決問題的能力，為今后自己的工作和生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這次設(shè)計(jì)其實(shí)是綜合運(yùn)用本專業(yè)知識，分析并解決設(shè)計(jì)中遇到的問題，進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)知識。通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐，使我逐步樹立了正確的設(shè)計(jì)思想，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識，熟悉并掌握了機(jī)械設(shè)計(jì)中的一般規(guī)律和方法，培養(yǎng)了我的分析問題和解決問題能力。通過設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖以及運(yùn)用技術(shù)標(biāo)圖10風(fēng)扇Fig10Thefan準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊等有關(guān)設(shè)計(jì)資料，使我進(jìn)行了較全面的機(jī)械設(shè)計(jì)基本技能訓(xùn)練。另外通過本次設(shè)計(jì)使我領(lǐng)悟出機(jī)械設(shè)計(jì)的一般進(jìn)程：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、傳動裝置總體設(shè)計(jì)、傳動零件設(shè)計(jì)計(jì)算、裝配圖設(shè)計(jì)、零件工作圖設(shè)計(jì)、編寫設(shè)計(jì)說明書。如果隨意打亂這個(gè)過程則在設(shè)計(jì)過程中定會多走彎路。在設(shè)計(jì)過程中在獨(dú)立完成的同時(shí)，還要及時(shí)跟指導(dǎo)老師溝通和請教。每個(gè)階段完成后要認(rèn)真檢查，有錯(cuò)誤要認(rèn)真修改，精益求精。畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段是相互聯(lián)系的。設(shè)計(jì)時(shí)，零、部件的結(jié)構(gòu)尺寸不是完全由計(jì)算確定的，還要考慮結(jié)構(gòu)、工藝性、經(jīng)濟(jì)性以及標(biāo)準(zhǔn)化、系列化等要求。由于影響零、部件尺寸的因素很多，隨著設(shè)計(jì)的進(jìn)展，考慮的問題要更全面和合理，故后階段設(shè)計(jì)要對前階段設(shè)計(jì)中的不合理結(jié)構(gòu)尺寸進(jìn)行必要的修改。所以，設(shè)計(jì)要邊計(jì)算、邊繪圖，反復(fù)修改，設(shè)計(jì)計(jì)算和繪圖交替進(jìn)行。在設(shè)計(jì)中要貫徹標(biāo)準(zhǔn)化、系列化與通用化可以保證互換性、減低成本、縮短設(shè)計(jì)周期，這是機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則之一，也是設(shè)計(jì)質(zhì)量的一項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)。在設(shè)計(jì)中應(yīng)熟悉和正確采用各種有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格，盡量采用標(biāo)準(zhǔn)件，并應(yīng)注意一些尺寸需要為標(biāo)準(zhǔn)尺寸。同時(shí)設(shè)計(jì)中應(yīng)減少材料的品種和標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)格。畢業(yè)設(shè)計(jì)是每一位大學(xué)生的必修課,它要求學(xué)生獨(dú)立的思考問題,并將在大學(xué)期間所學(xué)的知識進(jìn)行歸類和深化；能夠多方面的提高學(xué)生的能力，為進(jìn)入社會做足準(zhǔn)備。通過本次設(shè)計(jì)，使我運(yùn)用各種機(jī)械繪圖軟件的技能得到了很大的提高，也正是運(yùn)用了這些繪圖軟件，才使得我的整個(gè)設(shè)計(jì)過程大大簡化了，設(shè)計(jì)的速度也得到了很大的提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，相信不只是我，其他同學(xué)也會有同樣的體會，雖然在這次設(shè)計(jì)中自己學(xué)到了很多的東西,取得一定的成績,但同時(shí)也存在一定的不足和缺陷,我想這都是這次設(shè)計(jì)的價(jià)值所在,以后的日子以后自己應(yīng)該更加努力認(rèn)真,以冷靜沉著的心態(tài)去辦好每一件事情!感謝各位老師的教導(dǎo)和關(guān)心，我堅(jiān)信有您們的支持，我們定能做出一番成績，也將能應(yīng)付走入社會將遇到的各種問題。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我相信此次畢業(yè)設(shè)計(jì)一定能為四年的大學(xué)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己許多的不足之處。比如缺乏綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解等等。這次實(shí)踐是對自己四年所學(xué)知識的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人，為中國機(jī)械行業(yè)添上自己的微薄之力。參考文獻(xiàn)王新章．關(guān)于人力脫粒機(jī)的設(shè)計(jì)問題[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1984（4）：43-48.蔣天弟.人力脫粒驅(qū)動機(jī)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1987（2）：65-68.王曉燕.花生摘果機(jī)具的研究現(xiàn)狀與性能分析農(nóng)機(jī)化研究，2006(11):39-42.馮能蓮.孚果在靜載作用下騭夏形牟[J:.安敏農(nóng)業(yè)大學(xué)字報(bào).1995,(2):168-171.馮能蓮.孚樂在靜下援傷障[J:蛋戢戔韭大學(xué)掌報(bào)，1996，（1）：55-58.馮能蓮.芋果靜至扳傍冀泛研；三[J:東業(yè)岐學(xué)報(bào)，1996，（3）：71-75.孫孺，吳競真、仇農(nóng)學(xué)，替J軍.蘭呆動扳鷥75＂擘R其‘[Jj.西北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).1994，（I）：78-83.孫驪，仇農(nóng)學(xué)，吳競走，運(yùn)輸中東功參敏對萼果撅傳影：西北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1996.（3）：85-89.李小昱，王為，芊果運(yùn)輸東動損等紉探.西北農(nóng)業(yè)大掌學(xué)報(bào)[J.1998,(4):20-23.王曉燕;半喂入式花生摘果試驗(yàn)臺的設(shè)計(jì)與試驗(yàn)研究[D];萊陽農(nóng)學(xué)院;2006年陳書法,李耀明,孫星釗;花生聯(lián)合收獲機(jī)挖掘裝置的設(shè)計(jì)研究[J];中國農(nóng)機(jī)化;2005年01期王英杰,王向華;花生摘果機(jī)[J];南方農(nóng)機(jī);1999年04期尚書旗,王方艷,劉曙光,趙忠海,王建春;花生收獲機(jī)械的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J];農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào);2004年01期李小昱，王為，孫疆、馬國華，芊呆流夏掙一睦研究（I焉夏特性的試驗(yàn)與研究）[J：.西北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1991，（3）；70-74.李小昱，王為，孫驪，：’5國華蘋果流夏特性約研究（1I.杜馳特性的試驗(yàn)與研究）[J:.西北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1991，（4）；103-106.于向濤,胡志超,顧峰瑋,曹明珠,張延化,謝煥雄，花生摘果機(jī)械的概況與發(fā)展[J].中國農(nóng)機(jī)化,2011,(03)孫桓，陳作模，葛文杰，機(jī)械原理，高等教育出版社，2006.5濮良貴，紀(jì)名剛，陳國定，吳立言，機(jī)械設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2006.5劉鴻文，林建興，曹曼玲，材料力學(xué)，高等教育出版社，2003.3吳宗澤，羅圣國，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊，2006.5DSehoor1.HoltImpactBnfisingin3Apple.JUTangenlents[J.AcEngngIies,1982,27:19-22.致謝為期三個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，回顧整個(gè)過程，我深有感受。在設(shè)計(jì)工作的前期，我翻閱了很多與我課題相關(guān)的資料，同時(shí)將以前所學(xué)的有直接聯(lián)系的相關(guān)專業(yè)科目認(rèn)真的溫習(xí)了一邊，豐富了許多理論方面的知識。這次設(shè)計(jì)使我四年中學(xué)到的基礎(chǔ)知識得到了一次綜合的應(yīng)用，使學(xué)過的知識結(jié)構(gòu)得到了科學(xué)的組合，同時(shí)也從理論到實(shí)踐發(fā)生了一次質(zhì)的飛躍，可以說這次設(shè)計(jì)是理論知識與實(shí)踐運(yùn)用之間相互過渡的橋梁，是我們即將踏上工作崗位的臺階。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自身的許多不足，理論知識不夠扎實(shí)，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)又缺乏實(shí)踐工作的磨礪，從而導(dǎo)致在設(shè)計(jì)時(shí)難以做出正確的選擇，對課題的內(nèi)容茫然不知所措。對資料的應(yīng)用也不夠確切，對設(shè)計(jì)產(chǎn)品的具體形狀、運(yùn)作方式、性能指標(biāo)也不能有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。缺乏對具體產(chǎn)品的想象力，當(dāng)查閱有關(guān)資料時(shí)，設(shè)計(jì)思維又受到書本內(nèi)容的束搏，不能得到擴(kuò)展，始終局限于個(gè)別的、單一的理論或?qū)嶓w。這一切都是可能導(dǎo)致我本次設(shè)計(jì)的不足之處，懇請老師和同學(xué)指正。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，老師幾乎天天去我們的教室，他總是耐心地給我們講解有關(guān)方