《抵御宗教向校園滲透》學習心得體會

學院教職工集中教育活動學習心得體會語言與國際合作學院麥麗扎·裴蘭為了進一步增強教師隊伍政治堅定性、政治敏銳性、政治鑒別力、政治執(zhí)行力四個方面的能力，學院在全體教師中開展了教職工集中教育活動。在教育活動中，我本著嚴肅認真的態(tài)度，積極參加了每次的學習和討論，通過學習，我進一步認清了當前新疆的形勢，進一步認識了反分裂斗爭的重要性，長期性，復雜性和尖銳性，也幫助我提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了政治意識，大局意識，責任意識，陣地意識。本次集中教育活動圍繞“抵御宗教滲透，構建校園和諧”“加強新疆高校民族團結教育”“揭批“三股勢力”系列文章剖析解讀”“學習有關加強教職工遵守政治紀律的規(guī)定”等內容展開了專題講座，討論，文件學習等多方面的，多種形勢的學習。使我深深的懂得了作為一名教師在反分裂，反暴力恐怖活動中所扮演的角色的重要性，學校作為學習先進文化知識的地方，是不允許任何有宗教色彩的東西進入校園的，深入開展抵御和防范宗教向校園滲透教育活動是自治區(qū)黨委認真貫徹中央關于維護新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神，積極應對國內外形勢新變化所采取的一項重大舉措；是當前形勢發(fā)展的迫切需要，是一項十分重要的政治任務。當前，境內外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和學生中進行有計劃，有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形勢多樣滲透力度加大。宗教滲透具有政治惡毒性，文化侵略性，范圍國際性，手段多樣性組織隱蔽性，破壞嚴重性等基本特征。這些特征決定了要有效抵御和防范宗教向校園滲透，就必須堅持標本兼治，從思想上解決問題。必須不間斷的開展馬克思主義“五觀教育”，新疆“三史”教育，法制教育和民族團結，維護正常教育活動，杜絕其宗教活動的滲透，干擾和破壞。作為任課教師和班主任，我們要遵守政治紀律，要針對學生加強愛國主義教育，加強馬克思主義唯物論和無神論教育，加強科學精神教育，加強黨的民族宗教政策的教育；其次在今后的管理工作中多下功夫，抓緊學生管理，自身做起，樹立健康，積極向上的班風，營造良好的學風。同時深入到學生中，盡全力把學生的思想教育工作做得更細，做得更透，做得更有效，時刻把握每一個學生的思想動向，做好每一個學生的思想教育工作。深入宣傳馬克思主義唯物論和無神論的宣傳教育，開展“六好”“三愛”教育活動，開展“三個離不開”“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育，使學生深刻認識新疆解放以來特別是改革開放以來所發(fā)生的翻天覆地的變化，倍加珍惜和維護今天來之不易的大好局面，進一步堅持對馬克思的信仰，對中國特色社會主義的信念，對改革開放和現(xiàn)代化建設的