2020年上海高職高專院校市級在線開放課程評選指標(biāo)

附件12020年上海高職高專院校市級精品在線開放課程評選指標(biāo)評審指標(biāo)評審標(biāo)準(zhǔn)一教學(xué)隊伍1-1主講教師課程負(fù)責(zé)人須為申報高校正式聘用的教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高學(xué)術(shù)造詣。主講教師師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強，教學(xué)效果好，主持和參與職業(yè)教育理論研究或信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教學(xué)改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響；主講教師中有來自于行業(yè)企業(yè)的技師及以上人員。課程負(fù)責(zé)人原則上具有高級職稱及與本課程相關(guān)的高級職業(yè)資格證書。同一課程負(fù)責(zé)人只能申報一門課程。1-2教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)課程團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，除課程負(fù)責(zé)人和主講教師外，原則上應(yīng)配備必要的助理教師，保障線上線下教學(xué)正常有序運行。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例、專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實施的要求；專任教師具有相關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能證書；行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)適當(dāng)比例的實踐型課程教學(xué)任務(wù)?！半p師”比例、職業(yè)技能證書和兼職教師等方面的要求，原則上應(yīng)符合國家示范院校重點專業(yè)建設(shè)中的要求。二課程設(shè)置1-1課程定位課程體系符合高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。1-2課程設(shè)計以職業(yè)能力和素養(yǎng)培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求；將行業(yè)最新技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)引入到課程設(shè)計和課程內(nèi)容中，體現(xiàn)前沿性和時代性，反映產(chǎn)業(yè)和專業(yè)最新發(fā)展成果和教改教研成果；注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；堅持立德樹人，體現(xiàn)課程思政理念，弘揚社會主義核心價值觀。三教學(xué)設(shè)計3-1教學(xué)模式重視學(xué)生學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新性思維、合作能力、復(fù)雜問題解決能力的培育，構(gòu)建體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織模式，課程知識體系科學(xué)，資源配置、考核評價方式合理，適合在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)。根據(jù)學(xué)情分析，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目引領(lǐng)等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。3-2教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，突出技術(shù)技能教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教與學(xué)效果；注重培養(yǎng)學(xué)生解決工作崗位復(fù)雜事件能力。3-3教學(xué)形態(tài)注重課程展示形態(tài)多樣化，采用與課程內(nèi)容相匹配的圖文并茂課件，適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特征和認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。3-4教學(xué)手段運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高與課程內(nèi)容教學(xué)設(shè)計的融合度，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平和效率；利用信息技術(shù)手段對課程教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果。四教學(xué)內(nèi)容4-1內(nèi)容選取堅持立德樹人，能夠?qū)⑺枷胝谓逃齼?nèi)化為課程內(nèi)容，弘揚社會主義核心價值觀。課程內(nèi)容規(guī)范完整，更新和完善及時。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的內(nèi)容，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位群實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，突出技術(shù)技能要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。4-2內(nèi)容組織遵循學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)任務(wù)或項目，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。五教學(xué)活動5-1活動內(nèi)容教師按照學(xué)校的教學(xué)計劃和要求為學(xué)習(xí)者提供測驗、作業(yè)、老師、答疑、討論等教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、過程記錄、教學(xué)評價、自主學(xué)習(xí)等各項教學(xué)活動完整、有效。5-2活動指導(dǎo)通過課程平臺，教師及時開展在線指導(dǎo)與測評，按時評定成績。學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)響應(yīng)度高，師生互動充分，能有效促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、互動交流和自主式與協(xié)作式學(xué)習(xí)。六教學(xué)效果6-1教學(xué)評價校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評價結(jié)果優(yōu)良；在市級課程教學(xué)評比（如說課大賽）中獲獎的課程優(yōu)先；創(chuàng)新課程教學(xué)效果評價方式。6-2課程成效課程在本校教學(xué)過程中能較好地應(yīng)用，將在線課程與課堂教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量高。在其他高校和社會學(xué)習(xí)者中有一定共享范圍，應(yīng)用模式多樣，應(yīng)用效果好，社會影響良好，示范引領(lǐng)性強。有效提高職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書的獲取比例，有效提高各類技能競賽的獲獎比例，有效滿足學(xué)生頂崗實習(xí)的實際需求。參加市級以上各類大賽等獲獎的相關(guān)課程優(yōu)先。七課程平臺支持服務(wù)課程平臺須按照《中國互聯(lián)網(wǎng)管理條例》等規(guī)定，完成有關(guān)的備案和審批手續(xù)，須至少獲得國家信息安全等