浙江省部分地區(qū) 高二下學期期中考試語文試題匯編文學類文本閱讀

浙江省部分地區(qū)2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題匯編文學類文本閱讀浙江省衢溫5+1聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期4月期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。這是一片神奇的土地①梁曉聲那是一片死寂的無邊的大澤，人們叫它“鬼沼”。我到北大荒后，聽了許多關于“鬼沼”的傳說：沒有月亮也沒有星星的深夜，荒原在靜謐的黑暗中沉睡的時候，可以看見那里有綠熒熒的忽閃的“鬼火”飄動，可以聽到當年被“鬼沼”吞陷的熊的巨吼、獵人求救的槍聲和其他不幸遇難者們絕望悲慘的哀呼……鄂倫春人把那萬頃沃土叫做“滿蓋荒原”?！皾M蓋”是鄂倫春語魔王的意思?？植赖摹肮碚印?！神秘的“滿蓋荒原”！我到北大荒的第三年冬季，我們連隊由十幾個知識青年組成了一支墾荒先遣小隊，向那里進發(fā)了！我們這個連隊，由于當初選點錯誤，耕地有限，低洼，麥收時一碰上雨季，收割機就陷在麥地里，像一只只癱瘓的大蛤蟆，無法作業(yè)。因此，連年歉收。那一年更慘，連種子都沒有收回來。團里決定解散我們這個連隊。全連二百多朝夕相處的知識青年，將被分插到各個兄弟連隊去。這意味著，我們不但不能向國家貢獻糧食，而且也養(yǎng)活不了自己了！我們剛到北大荒三年呀！許多人還要在戰(zhàn)天斗地中大有作為呢！屯墾戍邊的信念還沒有動搖呢！艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱情還沒有泯滅呢！還有什么能比團里這個決定更令我們感到恥辱？！許多人聽老連長羞慚地宣布了決定后，當場哭了。副指導員李曉燕，首先站起來激烈地堅決地反對接受這個恥辱的“解散令”。她說：“連隊絕不能解散！我們可以去開墾‘滿蓋荒原’！我們離它最近，早就應該想到開墾它了！我們要把連隊重新建設在那里！要在‘滿蓋荒原’上留下第一行墾荒者的足跡！要向團里提出保證，當年開荒！當年打糧！第二年建新點！我們立軍令狀！”我們聽慣了甚至聽厭了副指導員在任何場面說出的豪言壯語。可她說出的這番話，是怎樣地激動了我們鼓舞了我們?。∥矣X得那是她說出的最豪邁最有力量的話！許多人和我有同樣的看法。團里收回了已經(jīng)下達的決定，接受了我們的軍令狀。幾天之后，我們連隊的兩臺最新的五十四馬力的拖拉機，披紅戴花，拽著趕制的木爬犁，在全連人的列隊送行下，駛向茫茫雪原。希望、信賴、寄托、無言的叮囑，從一雙雙默默注視著我們的眼睛里表達出來。我們每一個墾荒隊員都從這些眼睛里體驗到了責任感。我們每一個人都哭了。哦！我們這些年輕人！第一輛爬犁裝載著糧食和行李。第二輛爬犁上搭著帳篷。我們十幾個墾荒隊員，一個緊挨一個地擠在帳篷里。我坐在扣著的破臉盆上，用膝蓋夾著一本翻開的《虹南作戰(zhàn)史》。我猜想，它是我們這一行人唯一的精神食糧。對面坐著副指導員李曉燕，我瞧著她，心中不禁又一次暗問自己：我為什么會愛她？她身上究竟具有什么吸引我的魅力？是因為她美么？不錯，她美。她是個上海姑娘，有一張清秀嫵媚的臉，她的身材也很優(yōu)美，修長，苗條，亭亭玉立。據(jù)說她是上海芭蕾舞學校小班的尖子學員，許多部隊文工團和地方文藝單位爭著招收過她，她都拒絕了，卻自愿報名來到北大荒。我見過、接觸過、結(jié)識過的容貌美麗的姑娘，絕不僅只她一個。我不是那么容易被姑娘們的外表美所迷惑、所傾倒、所動心的人。越是在美麗的姑娘們面前，我越會表現(xiàn)出一種孤傲的清高來。我的座右銘是：絕不輕率地做愛情的俘虜。那么，是不是她那嚴肅莊重的性格引起了我的好感呢？也不。我更喜歡性格熱情爽朗的姑娘，我甚至認為她那種嚴肅和莊重是做作的虛偽的，我曾因此而極端地輕蔑過她。她一到北大荒就立下了誓言，為了自覺考驗自己扎根邊疆的堅定性，三年之內(nèi)不探家。她對全連女青年提出倡議：不照鏡子、不抹香脂、不穿花衣服。她的倡議得到了一致的響應，是否真誠，大可懷疑。據(jù)女青年們透露，她經(jīng)常深為自己的臉那么白嫩而苦惱，夏天里，曾偷偷地跑到小河邊，獨自躺在僻靜的河灘曝曬過，但卻只能使她的臉色白里透紅，而不能進一步紅里透黑。因此她故意在穿著方面比所有的姑娘更男性化，以彌補在“曬黑了皮膚才能煉紅了心”這一“接受再教育”標準上的先天不足。她還有意干和男青年們同樣勞累的活兒，想使自己的體形改造得更符合“勞動者的美”。遺憾的是成效甚微，三年來雖然健壯了些，還是那么修長、那么苗條、那么亭亭玉立，像一株挺拔的小白樺。她果真三年沒有探家。第一年里她當上了排長，第二年里她入了黨，第三年里她當上了我們的副指導員，成了全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣。就在第三年的夏季，團里任命她為副指導員不久后的一天傍晚，我支著自制的簡易畫夾在河邊寫生，忽然聽到小河上游有人在輕輕地唱歌：九九那個艷陽天那哎嗨喲，十八歲的哥哥呀坐在小河邊……這首歌當時是列入“黃色歌曲”一類，絕對禁止唱的。是哪一個姑娘在唱呢？她也太忘情太大意了！如果讓我們的副指導員聽到，少不了又要開展一場“思想意識領域內(nèi)的斗爭”。然而她唱得多好聽呵！嗓音那么甜、那么圓潤、那么婉轉(zhuǎn)。我完全是出于好奇心，收起畫夾，悄悄地順著河沿朝上游尋聲覓去。在一株歪脖子老柳樹下，在一叢蒿草的掩蔽處，隔著小河我瞧見了唱歌的姑娘，竟是我們副指導員！她坐在河邊一塊光滑的大青石上，兩只赤腳探入水中，褲筒卷在膝蓋以上，裸露著一段潔白的小腿。她正在洗衣服，那好聽的甜而圓潤的歌聲，就是她一邊洗衣服一邊唱出來的：九九那個艷陽天那哎嗨喲，十八歲的哥哥惦記著小英蓮……我，癡癡地隔岸望著她，完全呆住了?！咀ⅰ竣俦疚墓?jié)選自梁曉聲的短篇小說《這是一片神奇的土地》開頭部分，略作改動。6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．小說講述了一群知識青年在北大荒屯墾失敗后決定向令人恐怖的“滿蓋荒原”進發(fā)的故事，展現(xiàn)了一個英勇無畏的墾荒集體形象。B．小說中的“我”既是故事的敘述者，又是故事的親歷者，是墾荒隊的重要一員，讓“我”來講述，使故事顯得更加真實可信。C．小說寫“我”在帳篷車里坐的是破臉盆，膝蓋里夾一本《虹南作戰(zhàn)史》，突出了墾荒隊物質(zhì)生活的匱乏與精神生活的豐富。D．副指導員李曉燕曾是上海芭蕾舞學校的尖子學員，卻來到北大荒墾荒，表現(xiàn)出個人在國家號召與社會需要面前的高尚覺悟。7．下列對小說藝術特色和主旨的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說開頭極力渲染“鬼沼”的恐怖，為下文講述大城市來的知識青年們英勇無畏、艱苦創(chuàng)業(yè)的墾荒故事作了鋪墊。B．“希望、信賴??從一雙雙默默注視著我們的眼睛里表達出來?！毙≌f用一個細節(jié)描寫表現(xiàn)出知識青年間的深厚情誼。C．小說刻畫副指導員李曉燕時，運用語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等描寫以及比喻的修辭手法，使其形象生動而飽滿。D．小說塑造了以副指導員李曉燕為代表的一代知識青年群像，歌頌他們熱愛祖國，遠離家鄉(xiāng)投身屯墾戍邊的艱苦奮斗精神。8．小說中的“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了哪些變化？請簡要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________9．小說節(jié)選部分的末尾寫副指導員唱“黃色歌曲”，有何作用？請結(jié)合文本加以分析。（6分）____________________________________________________________________________________________浙江省臺金七校2023-2024學年高二下學期4月期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6-9題。傷逝——涓生的手記魯迅如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。會館里被遺忘在偏僻里的破屋是這樣地寂靜和空虛。在一年之前，這寂靜和空虛是并不這樣的，常常含著期待：期待子君的到來。子君不在我這破屋里時，我什么也看不見。只是耳朵卻分外地靈，仿佛聽到大門外一切往來的履聲，從中便有子君的。驀然，她的鞋聲近來了，一步響于一步。我的心寧帖了，破屋里便漸漸充滿了我的語聲，談家庭專制，談打破舊習慣，談男女平等，談伊孛生①，談泰戈爾，談雪萊……她總是微笑點頭，兩眼里彌漫著稚氣的好奇的光澤?！拔沂俏易约旱?，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利!”這是我們交往了半年，又談起她在這里的胞叔和在家的父親時，她默想了一會之后，分明地、堅決地、沉靜地說了出來的話。其時是我已經(jīng)說盡了我的意見、我的身世、我的缺點，很少隱瞞；她也完全了解的了。這幾句話震動了我的靈魂，此后許多天還在耳中發(fā)響，而且說不出的狂喜，知道中國女性，并不如厭世家所說那樣的無法可施，在不遠的將來，便要看見輝煌的曙色。去年的暮春是最為幸福的時光。尋住所實在不是容易事，看了二十多處，這才得到可以暫且敷衍的處所。家具很簡單，但已經(jīng)用去了我籌來的款子的大半；子君還賣掉了她唯一的金戒指和耳環(huán)。我攔阻她，她還是定要賣；我知道她不加入一點股份，是住不舒服的。和她的叔叔，她早已鬧開，使他氣憤到不再認她做侄女，然而這倒很清靜。子君也逐日活潑起來。她愛動物，不一月，我們的眷屬便驟然加得很多，四只小油雞，還有一只花白的叭兒狗，子君給它起了一個名字，叫作阿隨。但我不喜歡這名字。子君胖了起來，臉色也紅活了，可惜的是忙。管了家務便連談天的工夫也沒有，何況讀書和散步。做菜雖不是子君的特長，然而她于此卻傾注著全力，終日汗流滿面，短發(fā)都粘在腦額上；兩只手又是這樣地粗糙起來。況且還要飼阿隨，飼油雞，……都是非她不可的工作。子君的功業(yè)，仿佛就完全建立在這吃飯中。吃了籌錢，籌來吃飯，還要喂阿隨，飼油雞；她似乎將先前所知道的全都忘掉了，也不想到我的構(gòu)思就常常為了這催促吃飯而打斷。即使在坐中給看一點怒色，她總是不改變，仍然毫無感觸似的大嚼起來。使她明白了我的作工不能受規(guī)定的吃飯的束縛，就費去五星期。她明白之后，大約很不高興罷，可是沒有說。我的工作果然從此較為迅速地進行。只是吃飯卻依然給我苦惱。菜冷，是無妨的，然而竟不夠；有時連飯也不夠，這是先去喂了阿隨了。她說，阿隨實在瘦得太可憐，房東太太還因此嗤笑我們了，她受不住這樣的奚落。后來，油雞們也逐漸成為肴饌，我們和阿隨都享用了十多日的鮮肥；可是其實都很瘦，因為它們早已每日只能得到幾粒高粱了。從此便清靜得多。只有子君很頹唐，似乎常覺得凄苦和無聊，至于不大愿意開口。但是阿隨也將留不住了。我們已經(jīng)不能再希望從什么地方會有收入，子君也早沒有一點食物可以引它打拱或直立起來。它的食量，在我們其實早是一個極易覺得的很重的負擔。于是連它也留不住了，終于是用包袱蒙著頭，由我?guī)У轿鹘既シ诺袅?。我一回寓，覺得清靜得多了；但子君的凄慘的神色，卻使我很吃驚。她大概已經(jīng)認定我是一個忍心的人。其實，我一個人，是容易生活的，雖然因為驕傲，向來不與世交來往，遷居以后，也疏遠了所有舊識的人，然而只要能遠走高飛，生路還寬廣得很。現(xiàn)在忍受著這生活壓迫的苦痛，大半倒是為她，便是放掉阿隨，也何嘗不如此。但子君的識見卻似乎只是淺薄起來，竟連這一點也想不到了。她的勇氣都失掉了，只為著阿隨悲憤，為著做飯出神……我和她閑談，故意地引起我們的往事，提到文藝，涉及外國的文人及作品，如《娜拉》《海的女人》等，稱贊娜拉的果決……也還是去年在會館的破屋里講過的那些話，但現(xiàn)在已經(jīng)變成空虛，從我的嘴傳入自己的耳中。“是的?！彼聊艘粫?，說，“但是，……涓生，我覺得你近來很不一樣了?？墒堑模磕悖憷蠈嵏嬖V我?！蔽矣X得這似乎給了我當頭一擊，但也立即定了神，說出我的意見和主張來：“你要我老實說；是的，人是不該虛偽的。我老實說吧：因為，因為我已經(jīng)不愛你了！但這于你倒好得多，因為你更可以毫無掛念地做事……”她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又蘇醒，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛的母親，但只在空中尋求，恐怖地回避著我的眼。我們總算度過了極難忍受的冬天，然而覺得要來的事，卻終于來到了。這是冬春之交的事。我照常沒精打采地回來，終于走進自己的屋子里了，沒有燈火；摸火柴點起來時，是異樣的寂寞和空虛！正在錯愕中，房東太太便到窗外來叫我出去?！敖裉熳泳母赣H來到這里，將她接回去了?！彼芎唵蔚卣f。我的心覺得沉重。我為什么偏不忍耐幾天，要這樣急急地告訴她真話的呢？現(xiàn)在她知道，她以后所有的只是她父親的烈日一般的嚴威和旁人的賽過冰霜的冷眼。此外便是虛空。負著虛空的重擔，在嚴威和冷眼中走著所謂人生的路，這是多么可怕的事呵！我以為將真實說給子君，她便可以毫無顧慮，堅決地毅然前行，一如我們將要同居時那樣。但這恐怕是我錯誤了。她當時的勇敢和無畏是因為愛?！闹苁菑V大的空虛，還有死的寂靜。初春的夜，還是那么長。然而子君的葬禮卻又在我的眼前。我愿意真有所謂鬼魂，真有所謂地獄，那么，即使在孽風怒吼之中，我也將尋覓子君，當面說出我的悔恨和悲哀，祈求她的饒恕。一九二五年十月二十一日畢(節(jié)選自《彷徨》，有刪改)[注]①伊孛生：通譯易卜生，挪威劇作家。其代表作《玩偶之家》主要圍繞女主人公娜拉的覺醒展開，最后以娜拉的出走結(jié)束全劇。6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)A.牽掛愛人的涓生能識別出子君的鞋聲，以聲顯情，這與《孔雀東南飛》中“新婦識馬聲，躡履相逢迎”有相似之妙。B.沖破封建家庭的束縛后，子君定要賣掉首飾幫我購置新家具，既說明當時處境的拮據(jù)，也表現(xiàn)了她為愛勇敢付出。C.涓生拐彎抹角地贊揚娜拉，是為了暗示子君應像娜拉一樣做只聽話的小鳥，凸顯出同居后涓生對子君大為不滿。D.多次出現(xiàn)的“虛空”，意在表明傳統(tǒng)社會處處充斥著嚴威和冷眼，缺乏溫情與包容，這是子君抑郁而亡的重要原因。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說以涓生的回憶為線索展開敘事，詳細回顧了二人之間的情感歷程，這與《氓》中棄婦自訴婚姻悲劇的寫法類似。B.小說善用物象表達深意，如油雞和小狗阿隨不僅是子君同居生活中的精神寄托，也暗示了她后來被拋棄的悲慘命運。C.小說神態(tài)描寫簡練傳神，如第一次寫子君稚氣的眼神是表現(xiàn)戀愛時的喜悅，第二次則是表現(xiàn)夢醒時茫然無助的心理。D.小說借涓生之口傳達出作者的心聲，敘述者與作者合二為一，犀利地表露了魯迅對涓生始亂終棄、自私自利的批判。8.小說從涓生的角度講述故事，有怎樣的藝術效果？請結(jié)合小說簡要分析。(5分)9.作為一篇反思女性解放的小說，《傷逝》印證了魯迅“人生最苦痛的是夢醒了無路可以走”(《娜拉走后怎樣》的觀點。請結(jié)合子君的形象變化，談談你對這一觀點的看法。(6分)浙江省G5聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期4月期中語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。月光下蔡東這是南方最舒服的季節(jié)，不冷不熱，風和陽光都清清爽爽的。借著路邊的玻璃門，我悄悄打量自己，發(fā)型衣著都過得去，心情雖忐忑，也還藏得住。想一想，像上輩子的事了，現(xiàn)在的她，又會變成什么樣子呢?時間露出一個小豁口，舊事一幕幕涌出來。想起了那場夢，在夢中的小城白事上，我一眼認出她來，她遠遠地站在幔帳邊，目光交匯的時候，她嘴唇動了動，好像有話對我說。猶豫半天，等我下定了決心去找她，她已經(jīng)離開了。她到得比我早。隔著窗子端詳她的側(cè)影，利落的短發(fā)，干凈的墨綠色針織衫，背是挺直纖瘦的，我心里踏實了些?？熳叩阶粫r，她轉(zhuǎn)過頭來，在這個時空里，她依然記得我的腳步聲，有一個瞬間我像墜入昏暗的深海，四周是真空般的寂靜。小姨，你有白頭發(fā)了。這句話脫口而出，暗地里埋怨自己不會說話，隨之卻發(fā)現(xiàn)，我倆聳起的肩膀都松開了。黃昏時分，我們爬上河沿準備回家，才發(fā)現(xiàn)褲腳上沾滿了蒼耳。我是她的小跟班，她是為我摘蒼耳的人。有她在的時候，我眼睛挪不開，偷偷盯著她看，仰慕她俏麗的單眼皮和飛揚的長眉，還有月光一般的皮膚。一度不知怎么形容那細白若有光的皮膚，比雪色柔和，比奶脂透亮。父母白天上班，我又是獨生子女，但我從來不知道什么叫孤獨。杏煙河是我倆的嬉游之地。在那里，你知道四季是怎么到來和退出的。月光下，杏樹枝根根分明，投在地上的影子也是瘦的，疏疏淡淡干凈的幾筆，忽如一夜，水邊堆滿熱鬧的花影，抬頭一看，干枯的樹枝上冒出密密的杏花，酸脹的春天舒暢了。當河邊的色彩變得豐富，夏天就過渡到了秋天，毛衣上的靜電起得噼里啪啦的。到了深秋時節(jié)，河水分外沉靜，風掠過，幾朵云從水里浮起來。那晚浩浩的月光在河面上晃蕩，我抬頭看到朗照的月亮，突然覺得它待在空曠的天上那么孤單。小姨扭捏了一晚上，像是忍不住了，湊到我耳邊扔下一句話，我處對象了。她的臉時而化進夜色，時而從黑暗中浮現(xiàn)，分不清楚了，月光是從天上落下來的，還是從她臉上輕輕蕩漾出來的。站在很高的地方往下看，這片街區(qū)像不像一個巨大的豎琴?我問她。她搖搖頭，倒沒這樣想過，豎琴沒見過，這塊地方不熟。其實我也覺得不像。只是我愿意對居住的地方生出浪漫的想象。拉開足夠遠的距離向下俯視，高瘦頎長的建筑物仿若細細的琴弦，琴弦之間，長滿了樹木和街道。我說，那你覺不覺得，深圳是站立著的。她笑了，這樣一說就懂了，可不是嘛，咱們那里是橫躺著的。我想起多年前熟悉的景象，天高地平的黃泛沖擊區(qū)，連綿成片的低矮房子和城郊安靜平整的田野，聽到她補充了一句，現(xiàn)在也算半蹲了。我注意到，她拿起紙巾把桌上的水漬抹干凈，沒有水漬也來回抹，這或許是過往從事某個職業(yè)的印記。在各個年齡段女性都討厭被叫成阿姨的時代，她從事著可以籠統(tǒng)地被稱為阿姨的各種工作。珠三角和長三角流動的中老年女性，善解社會和家庭之煩憂，亦專于藏匿和退場，她們無比重要卻能隨時隱形，就這樣憑著勤勞與智慧過活了下去。有些時刻，發(fā)現(xiàn)月亮竟行至窗前，先是一怔，接著心底涌上來模糊的舊事。我到底也跟它疏遠了。漫長的時光里，其實它一直在那里，照亮暗夜，移動潮水，譬喻悲歡，喚起思念，讓分離的人們在抬頭望月的一刻再度發(fā)生深刻的聯(lián)結(jié)。我被一股太過復雜的情感淹沒了，熟悉的世界露出更深也更幽暗的那個部分，我不愿正視，也無法說出它們。中考那年，消息亂飛，傳她離了婚，帶著小孩走了。中考之后，我知道自己能考上有書念，長假走到跟前了，不爭氣地想念起她來。下午，我習慣性地來到河邊，獨自坐在泡桐樹的陰影里。還記得，她曾把滿含花蜜、淡紫色的泡桐花用線穿起來，給我做了一個項鏈。只要聽到一陣腳步聲，我就趕緊回頭，幻想著她像以前一樣突然出現(xiàn)在我身后。黃昏的幾縷陽光斜照進來，把人的影子投到遠處的地板上。她從包里拿出一板藥，摁住藥片頂開鋁箔。我趕緊給她要了一杯清水，她仰起脖子把藥吞下去，沒多說什么。我知道，她這個年紀的人大抵是受著一種或幾種慢性病折磨的。李榕添是衣柜，周細龍是餐桌，董娟玉是電腦。我給衣柜、餐桌和電腦都起了名字。她睜大眼睛，嘴唇抖動，復又平靜下來，抓住我的手握一握。她說，劉亞，沒什么，不過是平常事。她頓了頓，記得那個家北窗下的石榴樹嗎，有那么幾年，我叫它劉亞。要用眼睛看別人，此時我在用眼睛看著她，她也一樣，我們的視線坦然相接。我總在長夜里暗下決心，睜開眼卻世故退縮，主動表達關心和愛，這是多么不明智的行為。茶已經(jīng)放涼。她站起來，說沙發(fā)窩得人難受，出去溜達溜達。我跟著她往外走，像一下子回到了多年前。這一刻，我辨認出胸口突然涌上來的熱流是什么，是慶幸，慶幸在我能理解更復雜的人世時，還有機會跟她相見。橘紅的月亮出現(xiàn)在天地相接的地方，天一黑，它就躡足而上，越過樹梢，步入深藍色的天幕。像往常那些日子一樣，它散射出母系的、心智成熟又充滿感情的光，安撫夜空，也慰藉人世。我跟著她拐進旁邊的小超市，她問，現(xiàn)在愛吃什么，我說，你做的都好吃。她細細挑選，把失散的白菜豆腐五花肉歸攏在一起。我拎起袋子，挽住她的胳膊，從超市里出來，往家的方向走去。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.小說透過小姨和外甥女這一組女性關系，揭示了當代城市人正普遍經(jīng)歷的情感困境，并且就如何留住那些“充滿情味的日子”，提出了個人化的解決路徑。B.小說開頭部分，“我”實際上已經(jīng)在“夢”里和小姨和解，結(jié)尾“把失散的白菜豆腐五花肉歸攏在一起”，暗示人物關系從疏遠、裂痕到修復、彌合。C.“我”在小姨的情感流變中始終占據(jù)支配地位，是“我”牽動著她的情緒，讓她領略情感的復雜。D.曾經(jīng)的記憶幫助劉亞和曉茹消除隔閡，治愈并釋懷；當下的現(xiàn)實則引導她們回歸本心、返璞歸真。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.作者將敘事背景置于巨型城市深圳，南方“不冷不熱，最舒服的季節(jié)”，以此渲染克制穩(wěn)定的整體氛圍，為久居城市的“我”的所思所想創(chuàng)設了心理前提。B.小說情節(jié)跌宕起伏，以人物內(nèi)心話語牽動情境交迭，凸顯心理空間和時間，加強敘述的主觀質(zhì)地和個性色彩。C.作者嘗試以詩意的筆觸和浪漫的想象完成對城鄉(xiāng)巨變的描摹，如將現(xiàn)代城市比作巨大豎琴，將發(fā)展中的城郊地帶比作“半蹲”狀態(tài)的人。D作家將故事設計為月光底色，讓各個場景幾乎都在月光下發(fā)生，讓讀者仿佛經(jīng)歷了一場月光之旅，一股含淚的溫情撲面而來。8.小說在回憶與現(xiàn)實的交織中推進，請說說回憶與現(xiàn)實是如何體現(xiàn)“對立性二元結(jié)構(gòu)”的。(4分)9.蔡東善于寫雨，寫云，寫風，寫花，寫雪，寫月。這種“風花雪月”給小說涂上了藝術的光澤，讓小說充滿詩意。請結(jié)合文本簡要分析。(6分)浙江省三鋒聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6-9題。瑞宣辭職老舍大街上，鋪戶已差不多都開了門，可是都沒有什么生意。那些老實、規(guī)矩的店伙，都靜靜的坐在柜臺內(nèi)，有的打著盹兒，有的向門外呆視。胡同口上已經(jīng)有了洋車，車夫們卻不像平日那么嬉皮笑臉的開玩笑，有的靠著墻根靜立，有的在車簸箕上坐著。瑞宣今天沒課，但他還是決定到學校去看看。在護國寺街口，他看見了兩個武裝的日本兵，像一對短而寬的熊似的立在街心。他的頭上出了汗。低下頭，他從便道上，緊擦著鋪戶的門口走過去。到了學校，果然已經(jīng)上了課，可是學生并沒有到齊。這是一個洋學堂，瑞宣在這里只教四個鐘點的中文。兼這四小時的課，他并不為那點很微薄的報酬，而是愿和校內(nèi)其他國籍的老師學習一點外文。他是個不肯教腦子長起銹來的人。平日，這位生活在北平的意大利籍的竇校長是位非常和善的人；今天，在祁瑞宣眼中，他卻好像很冷淡、高傲。竇校長的神氣十分傲慢，說：“平常你們都很愛國，趕到炮聲一響，你們就都藏起來！”瑞宣咽了口吐沫，愣了一會兒。他又忍住了氣，而后誠意的請教：“竇校長，你看中日戰(zhàn)爭將要怎么發(fā)展呢？”“我不知道！我只知道改朝換代是中國史上常有的事！”瑞宣的臉上燒得很熱。他從竇校長的臉上看到了人類的劣根性——崇拜勝利（不管是用什么卑劣的手段取得的勝利），而對失敗者加以輕視及污蔑。他一聲沒出，走了出來。已經(jīng)走出半里多地，他又轉(zhuǎn)身回去，在教員休息室寫了一張紙條，叫人送給竇校長——他不再來教課。再由學校走出來，他覺得心中輕松了一些?？墒菦]有多大一會兒，他又覺得這實在沒有什么可得意的。一個被捉進籠中的小鳥，盡管立志不再啼唱，又有什么用處呢？喪膽游魂的，他走在小羊圈的口上，街上忽然亂響起來，拉車的都急忙把車拉入胡同里去，鋪戶都忙著上板子——又要凈街了。在大槐樹底下，小崔的車歪脖橫狼的放著。小崔的倭瓜臉氣得一青一紅的?！捌钕壬　毙〈抻脼鹾诘氖殖读巳鹦话?，給瑞宣的大褂上印上了兩個指頭印兒，“你看，到底要怎樣呢？真要老這么鋸磨人，我可要當兵去啦！”四大媽拖著破鞋，瞇著兩只大近視眼，從門內(nèi)出來?！罢l說當兵去？又是小崔吧？你這小子，放下老婆不管，當兵去？真有你的！”小崔氣哼哼的把車拉進院子去?！翱茨氵@老東西！”四大媽轉(zhuǎn)移了攻擊的目標，“鋪子都上了門，你怎么不喊一聲，教大家伙知道知道哇？”說到了這里，她才看見瑞宣：“喲！祁大爺呀，你看我這瞎摸合眼的！祁大爺，這么一會兒關城，一會兒凈街的，到底都是怎么回事兒呀？”“我也說不清！盼著過幾天就好點兒了吧！”他只能這么敷衍一下，好搭訕著走開。進了家門，他看見祁老人、天佑、老二瑞豐夫婦，都圍著棗樹閑談呢。瑞豐長得干頭干腦的，他的頭發(fā)永遠從當中分縫，生發(fā)油與生發(fā)蠟上得多到要往下流的程度。瑞豐竭力要顯出心中的不痛快：“我們學校每月拿二十塊錢維持費。二十塊錢，還不夠我坐車吸煙的呢！聽說，日本的軍政要人今天在日本使館開會。管他誰組織政府呢，反正咱們能掙錢吃飯就行！”祁老人連連的點頭，完全同意二孫子的話?！澳愕綄W校去啦？怎么樣？”天佑問兒子。瑞宣聲音很低而很清楚的說：“我已經(jīng)把那四個鐘頭辭掉了！”“什——”老二連“什”下的“么”還沒說出來，就又閉上了嘴。今天，看瑞宣的神色不大對，他很快的閉上了嘴。祁老人心里很不滿意長孫這個把饅頭往外推的辦法，可是不便說什么，于是假裝沒有聽見。天佑知道長子的一舉一動都有分寸，不愿意別人追問什么原因。所以，他很怕別人追問瑞宣，趕緊的說：“反正只是四個鐘點，沒關系！老大你歇歇去！”瑞宣走進老三瑞全屋里去。老三正在床上躺著看一本線裝書——洋書都被大哥給燒掉，他一來因為無聊，二來因要看看到底為什么線裝書可以保險，所以順手拿起一本來?？戳税胩?，他才明白那是一本《大學衍義》。他納著氣兒慢慢的看那些大字。字都印得很清楚，可是仿佛都像些舞臺上的老配角，穿戴著殘舊的衣冠，在那兒裝模作樣的扭著方步，一點兒也不精神。當他讀外文或中文的科學書籍的時候，書上那些緊湊的小字就像小跳蚤似的又黑又亮。那些細小的字、清楚的圖表，在他了解以后，不但使他心里寬暢，而且教他想象——由那些小字與圖解，他想到宇宙的秩序，偉大、精微與美麗?，F(xiàn)在，這本大字的舊書，教他摸不清頭腦，不曉得說的到底是什么。他開始明白為什么敵人不怕線裝書?！按蟾?！你出去啦？”他把書扔在一邊，一下子坐起來。瑞宣把與竇校長見面的經(jīng)過，告訴了弟弟?！拔蚁矚g大哥你還有這么點兒勁兒！”瑞全很興奮的說?！罢l知道這點兒勁兒有什么用處呢？能維持多么久呢？”“當然有用處！人要沒有這點兒勁兒，跟整天低著頭揀食的雞有什么分別呢？至于能維持多么久，倒難說了。大哥你就吃了這一家子人的虧，連我也算上，都是你的累贅！”“一想起竇校長的神氣，我真想跺腳一走，去給中國人爭點兒氣！我們再低著頭裝窩囊廢，世界上恐怕就沒一個人同情咱們，看得起咱們了！”“大哥你盡管這么說，可是老攔著我走！”“不，我不攔你走！走的時機到了，我必定放了你！”“可要保守秘密呀，連大嫂也別告訴?！崩先曇艉艿偷恼f?！爱斎唬　薄拔揖筒环判膵寢?！她的身體不好，我要偷偷的走了，她還不哭個死去活來的？”瑞宣愣了一會兒才說：“那有什么法子呢！國破，家就必亡??！”（節(jié)選自《四世同堂》，有刪改）6．下列選項中，對小說相關內(nèi)容的分析不正確的一項是（）（3分）A．瑞宣辭職不僅因為在洋學堂教四個鐘點的中文報酬很微薄，更因為竇校長對中國人的態(tài)度讓他很氣憤，希望借此在外國人面前替中國人爭口氣。B．小說中的竇校長信奉“優(yōu)勝劣汰、適者生存”的社會進化學說，卻未意識到他的行為有失人道主義原則，揭示了他本質(zhì)的偽善。C．小崔對宣瑞說的“真要老這么鋸磨人，我可要當兵去啦！”體現(xiàn)他內(nèi)心對日本侵略者的厭惡，也表達了小崔的愛國情懷。D．《茶館（節(jié)選）》沒有一個完整的故事情節(jié)，借鑒傳統(tǒng)戲劇手法將不同人物的一個個戲劇片段巧妙地連綴起來，而本篇小說選段的故事情節(jié)相對完整。7．下列選項中，對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析不正確的一項是（）（3分）A．小說開頭的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了淪陷下北平街市的平和安靜，以及面對戰(zhàn)亂普通人的麻木，為下文人物的出場設置了場景。B．小說注重細節(jié)的刻畫，如竇校長傲慢的神氣、小崔的倭瓜臉、四大媽攻擊性的語言、瑞豐的頭發(fā)等等，抓住了人物的典型特征。C．小說語言具有市井特點，如小崔的車“歪脖橫狼”，小崔的話“鋸磨人”，四大媽的話“瞎摸合眼”，貼合人物形象。D．文中劃橫線的句子使用比喻的修辭，通過對比鮮明地表現(xiàn)瑞全在閱讀《大學衍義》與科學書籍時不同的感受，這是他渴望與舊思想割裂、接受新思想的體現(xiàn)。8．結(jié)合小說內(nèi)容，簡要概括祁家三兄弟的不同形象。（4分）____________________________________________________________________________________________9．小說圍繞辭職事件寫了眾多人物，并不刻意突出瑞宣，這種寫法有什么好處？（6分）____________________________________________________________________________________________浙江省金華市曙光學校2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。老楊同志趙樹理收秋時候，縣農(nóng)會主席老楊同志被分配到第六區(qū)檢查督促秋收工作。老楊同志叫區(qū)農(nóng)會給他介紹一個比較進步的村，區(qū)農(nóng)會就把他介紹到閻家山去。老楊同志天不晌午就到了閻家山，一進村公所，正遇著廣聚跟小元下棋。他兩個因為一步棋爭起來，就沒有看見老楊同志進去。老楊同志等了一會，在這爭吵中問道：“哪一位是村長?”廣聚抬頭一看，見他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍褲，以為是哪村派來送信的，就懶洋洋地問道，“哪村來的?”老楊同志答道“縣里?！毙≡蹇燧斄耍叩溃骸翱熳咂迓?！”老楊同志有些不耐煩，便道：“你們忙得很！等一會閑了再說吧！”說了把背包往臺階上一丟。廣聚見他話頭不對，湊過來搭話。老楊同志才把介紹話給你信上寫的是：“茲有縣農(nóng)會楊主席，前往閻家山檢查督促秋收工作，請予接洽是荷……”廣聚說了幾句客氣話，便請老楊同志到自己家里吃飯。老楊同志道：“還是兌些米到老百姓家里吃吧?！睆V聚還要講俗套，老楊同志道：“這是制度，不能隨便破壞！”廣聚見他土眉土眼，說話又那么不隨和，一時想不出該怎么對付，便道：“好吧，你且歌歌，我出去看看！”說了，就出了公所去找閻恒元，恒元道：“前幾天聽喜富說有這么個人，這人你可小看不得！”廣聚道：“我請他到家吃飯，他不肯，他叫給他找個老百姓家去吃，怎么辦？”恒元道：“把他派到個最窮的家———像老槐樹底老秦家，兩頓糠吃過來，你怕他不再找你想辦法啦?”廣聚道：“老槐樹底那些人跟咱們都不對，不怕他說壞話?”恒元道：“你就不看人?老泰見了生人敢放個屁?”廣聚回去就把飯派到老秦家。這樣一來，給老秦找下麻煩了。他到東家借鹽，到西家借面，老兩口忙了一大會兒，才算做了兩三碗湯面條。晌午，老楊同志去吃飯。老秦舀了一碗湯面條，畢恭畢敬雙手捧給老楊同志道：“先生！到咱這窮人家吃不上好的，喝口湯吧！”老楊同志一邊接一邊道：“我自已舀！唉，咱們吃一鍋飯就對了，為什么還要另做飯?”老秦老婆道：“好先生！啥也沒有，只是一口湯！這幾年把地押了，啥也講不起了！”老楊同志正要問她押給誰，老秦喝道：“你這老不死，可憋不死你！你還記得啥?還記得啥?”老楊同志猜著老秦是怕她說得有妨礙，也就不再追問。小?；貋砹?，老秦老婆便揭開大鍋開了飯。老楊同志第一碗飯吃完，就走到大鍋邊，一邊舀飯一邊說：“我也吃吃這飯，這飯好吃！”老兩口趕緊一齊放下碗來招待，老楊同志已把山藥蛋南瓜舀到碗里。老秦客氣了一會，也就罷了。小順來找小福割谷，向老秦道：“老叔！人家別人的谷都打了，后晌叫你小福給俺割吧?”老秦道：“吃了飯還要打谷！”老楊同志問道：“你們這里秋收還是各顧各?農(nóng)救會也沒有組織過互助小組?”小順道：“收秋可不就是各顧各吧?老農(nóng)會還管這些事啦?”老楊同志自語道：“模范村，這算什么模范?”家里小女孩聽見“模范”二字，便順口念道：“模范不模范，從西往東看。西頭吃烙餅，東頭喝稀飯?！崩蠗钔韭犞苡幸馑迹投核溃骸澳畹煤醚?！再念一遍看！”老秦瞪了小女孩一眼。老楊同志沒有看見老秦的眼色，仍問道：“誰教給你的?”小女孩指著小順道：“他！”老秦覺著這一下不只惹了禍，又連累了鄰居，劈頭打了小女孩一掌，罵道：“可啞不了你！”小順趕緊拉開道：“你這老叔！小孩們念個那，有什么危險?我編的，我還不怕，就把你怕成那樣！”吃過了飯，老楊同志知道工作不實在，想先在群眾里調(diào)查一下，便向老秦道：“我給你幫忙去?！崩锨卣f：“不敢不敢”，老楊同志卻扛起木掃帚跟他們往場里去。老楊同志到場子里什么都通，拿起什么家具來都會用，特別是好楊家，不只給老秦揚，也給那幾家揚了一會，大家都說“真是一張好木锨”。小順道：“楊同志！你真是個好把式！家里一定種地很多吧?”老楊同志道：“地不多，可是做得不少，整整給人家住過10年長工?！薄瓘V聚依著恒元的吩咐，一吃過飯就來招呼老楊同志，道：“楊同志，咱們回村公所去吧?！崩蠗钔镜溃骸昂?，你且回去，我還要跟他們談談。”廣聚不敢強叫，可又想聽聽他們談什么，因此也不愿走開，就站在圈外。大家見他不走，誰也不開口，好像廟里十八羅漢像，一個個都成了啞子。老楊同志見他不走開大家不敢說話，已猜著大家是被他壓迫怕了，想趕他走開，便問他道：“你還等誰?”他呶呶唧唧道：“不等誰了?！闭f著就溜走了。老楊同志等他走了十幾步遠，故意向大家道：“沒有見過這種村長！農(nóng)救會的人到村里，不跟農(nóng)民談話，難道跟你村長去談？”大家親眼看見自己惹不起的厲害人受了碰，覺著老楊同志真是自己人。(節(jié)選自《李有才板話》，有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說內(nèi)容是老楊同志到閻家山檢查秋收工作，主要情節(jié)是在村公所遇村長下棋、在老秦家吃飯、在打谷場幫忙，塑造了一個優(yōu)秀農(nóng)民干部的形象。B.村長廣聚在與老楊同志的交鋒中敗下陣來，便去找閻恒元求對策，可見閻恒元同樣是閻家山舊勢力的代表，是老楊同志需要擊敗的對手。C.老秦東借西借，費了很大事才做了兩三碗湯面條，可見十分貧困，這與前文閻恒元所說的“最窮的家”“兩頓糠”之類話形成了內(nèi)容上的照應。D.小順雖是次要人物，但在小說中有很大作用，一是反襯龍老楊同志平易近人、與群眾同甘共苦的個性，二是在一定程度上推進了情節(jié)的發(fā)展。7.對于小女孩念順口溜的相關內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.老楊同志發(fā)現(xiàn)閻家山不像模范村，口里便說到“模范”，這引出了小女孩的念誦。B.老楊覺得這個順口溜和諧悅耳、順口易記、新穎別致，于是就請小女孩再念一遍。C.順口溜深刻揭示了閻家山貧富分化嚴重的現(xiàn)狀，反映了“小順”們對現(xiàn)實的不滿。D.老秦打孩子一掌是怕惹禍，這與恒元所說的他見了生人不敢亂說話的特點一致。8.結(jié)合本文最后一段，分析小說的語言特點。(4分)▲9.小說是怎樣塑造老楊同志這一形象的？請簡要分析。(6分