《社會調(diào)查理論與方法》教學(xué)大綱

《社會調(diào)查理論與方法》教學(xué)大綱《社會調(diào)查理論與方法》教學(xué)大綱課程代碼：學(xué)分：2總學(xué)時：34課程類型：專業(yè)必修課 考核方式：適用專業(yè)：一、課程的性質(zhì)、目標(biāo)與任務(wù)［課程性質(zhì)］《社會調(diào)查理論與方法》是社會科學(xué)類專業(yè)包括行政管理專業(yè)所開設(shè)的一門重要的方法論課程。現(xiàn)代社會調(diào)查理論與方法被公認(rèn)為認(rèn)識社會現(xiàn)象、了解社會實(shí)際情況的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它在對社會調(diào)查的理論和方法作了系統(tǒng)介紹的基礎(chǔ)上，還詳細(xì)地介紹了一個完整的調(diào)查研究程序，從選擇題目到收集資料和分析資料直至完成調(diào)查報告的全過程。［課程目標(biāo)與任務(wù)］通過本門課程的系統(tǒng)講授和學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在掌握社會調(diào)查理論與方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的社會調(diào)查研究去描述、解釋和預(yù)測他們想了解的社會現(xiàn)象，為他們將來的在社會研究和社會管理工作中作決策、制定政策和指導(dǎo)自己的社會實(shí)踐打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、大綱制定依據(jù)與教學(xué)總要求［大綱制定依據(jù)］在貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國高等學(xué)校行政管理專業(yè)人才須具備一定的社會調(diào)查理論與基本知識的培養(yǎng)目標(biāo)、《晉中學(xué)院課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范》、《公共管理學(xué)院行政管理專業(yè)本科教學(xué)計劃》的要求，以及本課程的教學(xué)性質(zhì)、本專業(yè)的教學(xué)條件而制定本大綱。《社會調(diào)查研究與方法》是在行政管理學(xué)生學(xué)習(xí)完專業(yè)基礎(chǔ)課程和系列主干課程之后開設(shè)的專業(yè)必修課。在第七學(xué)期開課可以兼顧到學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作的需要。1［教學(xué)總要求］本課程立足與現(xiàn)有最新教材資料并吸收合理精華，面向適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，多采取互動式教學(xué)方法。所授力求信息量大、時效性強(qiáng)，注重引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的思考，做到理論性和應(yīng)用性的有機(jī)統(tǒng)一。具體應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：三、教學(xué)基本要求與教學(xué)內(nèi)容第一章社會調(diào)查概述［基本要求］通過本次課的教學(xué)，了解社會調(diào)查和社會調(diào)查學(xué)的一般問題。主要了解什么是社會，弄清楚社會調(diào)查的定義及主要任務(wù)、歷史發(fā)展、社會功能和指導(dǎo)思想，明確社會調(diào)查學(xué)的研究對象、知識體系、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)社會調(diào)查學(xué)的目的、方法等問題。［教學(xué)內(nèi)容］1、社會和社會調(diào)查2、社會調(diào)查的歷史發(fā)展3、社會調(diào)查的社會功能和指導(dǎo)思想4、社會調(diào)查學(xué)是一門方法性學(xué)科［重點(diǎn)難點(diǎn)］重點(diǎn)：社會調(diào)查的定義、任務(wù)難點(diǎn)：社會調(diào)查的研究對象和知識體系［說明］教學(xué)方法：課堂講授、小組討論［復(fù)習(xí)思考］1、什么是社會？社會現(xiàn)象有哪些特點(diǎn)？2、什么是社會調(diào)查？怎樣認(rèn)識社會調(diào)查的目的和任務(wù)？3、試論近代歐美等國社會調(diào)查產(chǎn)生的社會歷史根源、階級根源和思想文化前提？4、馬克思主義與社會調(diào)查有何關(guān)系？5、毛澤東的《反對本本主義》在社會調(diào)查理論上有何貢獻(xiàn)？6、現(xiàn)代社會調(diào)查有哪些發(fā)展趨勢？27、如何認(rèn)識社會調(diào)查的社會功能？8、怎樣在社會調(diào)查中做到實(shí)事求是？9、怎樣認(rèn)識社會調(diào)查學(xué)的研究對象、知識體系和學(xué)科特點(diǎn)？10、為什么要學(xué)習(xí)社會調(diào)查學(xué)？怎樣才能學(xué)好社會調(diào)查學(xué)？第二章社會調(diào)查的理論基礎(chǔ)［基本要求］要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)理解理論與研究的關(guān)系，了解社會調(diào)查的方法體系，掌握選題的方法與來源。［教學(xué)內(nèi)容］1、理論與研究2、社會調(diào)查的方法體系3、選題與問題［重點(diǎn)難點(diǎn)］重點(diǎn)：選題的標(biāo)準(zhǔn)、方法與來源。難點(diǎn)：理論與研究的關(guān)系。［說明］教學(xué)方法：課堂講授，案例討論。［思考］1、為什么社會研究中常見的理論只是某種“中層理論”，甚至只是陳述“變量之間關(guān)系的假設(shè)”？2、理論的結(jié)構(gòu)要素包括哪些？它們之間的相互關(guān)系是怎樣的？3、理論對研究的主要作用體現(xiàn)在哪些方面？用實(shí)際研究中的例子說明理論的這些作用。4、根據(jù)庫恩的范式理論分析社會學(xué)研究的四種范式。5、選擇一個恰當(dāng)?shù)难芯空n題需要考慮哪些因素？6、舉例說明選題的邏輯過程。7、從行政管理專業(yè)刊物上選擇一篇研究論文，分析選題的重要性和創(chuàng)新性。8、價值介入是否會影響研究結(jié)論的客觀性？9、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組選擇調(diào)查課題。3第三章社會調(diào)查設(shè)計［基本要求］通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解社會調(diào)查的類型，掌握社會調(diào)查的過程，理解分析單位的概念、主要類型以及區(qū)群謬誤與簡化論，血環(huán)設(shè)計與撰寫社會調(diào)查方案。［教學(xué)內(nèi)容］1、社會調(diào)查的類型2、社會調(diào)查的過程3、社會調(diào)查與分析單位4、社會調(diào)查方案的設(shè)計與撰寫［重點(diǎn)難點(diǎn)］社會調(diào)查的過程、社會調(diào)查方案的設(shè)計與撰寫［教學(xué)方法］1、以教材內(nèi)容為核心，采用合作教學(xué)方法2、精選教學(xué)案例，“蒙漢通婚研究調(diào)查方案”、“湘潭大學(xué)單放機(jī)市場調(diào)查方案設(shè)計”“近郊家庭教育投資影響因子分析”“員工心理契約的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部關(guān)系研究”3、訓(xùn)練：思維謀劃能力訓(xùn)練——分組設(shè)計調(diào)查方案4、案例介紹：讓學(xué)生體會各種調(diào)查類型在實(shí)際中的運(yùn)用［作業(yè)］1、根據(jù)自己確定的調(diào)查課題，提出的研究假設(shè)（也可以沒有假設(shè)）選擇的調(diào)查對象與調(diào)查內(nèi)容，結(jié)合調(diào)查方案的設(shè)計步驟，試著設(shè)計一份詳細(xì)、完整的調(diào)查方案。2、分析《影響我國科技人員創(chuàng)新的文化因素》這一社會調(diào)研文章，分析并試著評價其所體現(xiàn)的調(diào)查方案的一般性內(nèi)容。3、在《中國社會科學(xué)》或《人力資源開發(fā)》等雜志上，選擇一份社會調(diào)查報告，分析并評價其所體現(xiàn)的調(diào)查方案的一般性內(nèi)容。第四章社會指標(biāo)和社會測量4［基本要求］了解社會指標(biāo)和社會指標(biāo)體系的概念、特點(diǎn)、分類，學(xué)會社會指標(biāo)體系的綜合評價，弄清抽象社會指標(biāo)的類型和測量方法；了解社會測量的含義、作用和層次，掌握社會測量的評估，學(xué)會調(diào)查指標(biāo)及其操作定義的設(shè)計。［教學(xué)內(nèi)容］1、社會指標(biāo)2、社會測量［重點(diǎn)難點(diǎn)］社會指標(biāo)體系的綜合評價、操作定義的設(shè)計方法［教學(xué)方法］講授與案例分析［作業(yè)］1、考慮自己調(diào)查內(nèi)容的具體社會指標(biāo)和調(diào)查指標(biāo)是什么？2、從以往下載的期刊論文中，分析其中的指標(biāo)設(shè)計。第五章抽樣調(diào)查［基本要求］學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查的概念、類型和特點(diǎn)，掌握非隨機(jī)抽樣和隨機(jī)抽樣的方法，探討隨機(jī)抽樣中的幾個實(shí)際問題，學(xué)會確定樣本規(guī)模和計算