鄂爾多斯職業(yè)學院幼師單招試題

鄂爾多斯職業(yè)學院幼師單招試題

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.兒童受教育的第一個場所是（）

A.家庭

B.托兒所

C.幼兒園

D.學前班

2.3歲前兒童的思維主要是（）

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺思維

D.直觀行動思維

3.1990~1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（）

A.主體的適應性問題

B.師生關系的變化問題

C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題

D.課程的問題

4.教育法律救濟的根本目的是（）

A.避免損害

B.避免糾紛

C.補救受害者的合法權益

D.獲得賠償

5.學會了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上，這屬于（）

A.正遷移

B.負遷移

C.低路遷移D.高路遷移

6.嬰兒最早的學習方式是（）

A.經典條件作用

B.操作條件作用

C.習慣化

D.模仿

7.作為獨立學科的教育心理學產生的標志是（）

A.《教育心理學》

B.《普通教育學》

C.《教育心理大綱》

D.《實用教育心理學》

8.隨著年齡的增長，幼兒（）

A.情境言語的比重逐漸下降

B.邏輯言語的比重逐漸下降

C.對話言語的比重逐漸下降

D.連貫言語的比重逐漸下降

9.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的（）

A.近遠規(guī)律

B.大小規(guī)律

C.首尾規(guī)律

D.從整體到局部的規(guī)律

10.班杜拉提出的學習理論是（）

A.操作性條件反射理論

B.認知建構理論

C.社會學習理論

D.認知結構理論

11.幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（）

A.監(jiān)護人

B.追隨者

C.旁觀者

D.教育者

12.人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現是（）

A.手眼協(xié)調動作

B.獨立性的出現

C.堅持性的出現

D.分離焦慮的出現

13.對客觀事物延續(xù)性和順序性的反應是（）

A.感覺

B.時間知覺

C.運動知覺

D.知覺

14.大腦左半球對（）和積極情感負責。

A.空間能力

B.消極情感

C.思維能力

D.言語能力

15.以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構的研究方法是（）

A.觀察法

B.實驗法

C.質的研究

D.個案研究

16.下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件？（）

A.具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷

B.經國家教師資格考試合格

C.熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒

D.身體健康的成年女性

17.托幼機構的基本活動形式是（）

A.上課

B.日常生活

C.娛樂

D.游戲

18.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

19.兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）A.同伴關系B.師生關系C.交往關系D.一般關系

20.能夠減弱行為或者降低反應頻率的刺激或事件是（）

A.強化物

B.正強化

C.負強化

D.懲罰

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.思維

2.遺傳素質

3.學習

4.教育法律權利

5.個體社會化

6.個性

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應遵循哪些原則？

2.幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢？

3.引起幼兒分心的原因有哪些？

4.《兒童權利公約》規(guī)定保護兒童的權利應遵循哪些原則？

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼兒程序教學應遵循的原則。

2.試述幼小銜接工作應注意的問題。

五、案例分析（共14分）某省建設廳出臺的《普通幼兒園建設標準》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女