“三位數(shù)乘兩位數(shù)”教學反思

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第一，學習狀況

這節(jié)課是河北教育出版社學校四班級數(shù)學乘法第三單元的第一節(jié)課，對以后的計算和以后的乘法學習有著重要的作用。到了三班級，同學已經(jīng)掌控了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法只是對原有基礎的進一步拓展，是知識的轉移。

二，教學目標

1.在獨立計算、溝通等活動中體驗學習三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘積的計算過程。

2.掌控兩位數(shù)寫三位數(shù)的方法，能豎排兩位數(shù)算三位數(shù)。

3.在利用已有閱歷自主學習新知識的過程中，培育同學的遷移和類比技能，體驗自主學習的歡樂。

三，教學難點

教學重點是兩位數(shù)寫三位數(shù)的方法。

教學的難點在于培育同學的遷移和類比技能，體驗自主學習的歡樂。

四。教學過程

1.進口

三班級的時候，我們學習了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的方法。同學們，你們還記得是怎么算出來的嗎？我們來看一道應用題(老師展示應用題1):一個面粉廠每小時磨58公斤面粉。工人24小時三班倒，那么這個面粉廠一天能磨多少公斤面粉？

同學從主題中提取有用的信息:

1.這臺面粉廠每小時能磨58公斤面粉。

2.一天是24小時，不是我們通常說的8小時。

問:一天能磨多少公斤面粉？

老師讓一個同學在黑板上計算，其他同學在練習本上計算。(老師的巡察指導)

老師和同學一起判斷同學在黑板上計算的正確性。假如沒有，同學可以自己找出錯誤并改正。須要時老師會予以指導。

同學公式計算解答:

58×24=1392公斤

58

×24

232

116

1392

這家面粉廠一天能磨1392公斤面粉。

老師讓同學回答兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，只要能說出正確的意思。(給回答比較好的同學鼓掌。)

老師展示應用題2。

一個面粉廠每小時碾磨158公斤面粉。工人一天24小時三班倒。這個面粉廠一天能磨多少公斤面粉？

要求老師和同學找出與第一個問題的不同之處。很明顯58變成了158。由于上面的問題已經(jīng)完成，徑直列出公式就很簡單了:

158×24

公式都列出來了，怎么算？

2.知識教學

老師板書:一種三位數(shù)乘兩位數(shù)書寫的方法。

建議老師和同學可以結合復習過的知識嘗試自己計算。計算結束后，他們可以通過電腦檢查自己是否做對了。

老師讓一個同學在黑板上計算，其他同學在練習本上計算。(老師的巡察指導)

18×24=3792公斤

158

×24

632

316

3792

這家面粉廠一天能磨3792公斤面粉。

老師和同學一起判斷同學在黑板上計算的正確性。假如不正確，同學可以自己找出錯誤并改正。當?shù)氐睦蠋熡许氁笇麄儭?/p>

好的，同學很優(yōu)秀。再來看另一個問題:用垂直法計算345×76。

(流程同上)

好了，通過以上兩個問題，你知道兩位數(shù)寫三位數(shù)的方法了嗎？同學們可以在前后桌爭論，有答案就舉手。(同學爭論，老師巡察引導)

許多同學向老師匯報方法，老師跟著同學演示方法，須要時予以指導。老師提示同學將末端與那一個對齊。

動詞〔verb的縮寫〕知識的鞏固

老師公告:今日，“數(shù)學之國”進行一年一度的“數(shù)學第一名大賽”。讓我們一起參與吧！或許今年的“數(shù)學狀元”就是你。

老師展示了初試題:六道豎式計算題，六個同學在黑板上計算，其余同學完成老師布置的一道題。老師數(shù)了數(shù)有多少同學通過了預賽，并為他們鼓掌。(省略回答和引導過程)

老師呈現(xiàn)半決賽試題:三道改錯題，三個同學在黑板上計算，另外兩排同學完成老師布置的一道題。(省略回答和引導過程)

老師數(shù)了數(shù)有多少同學通過了復賽，給了他們更激烈的掌聲。

老師出示了最末的測試題:一道應用題，三個同學在黑板上算出來，剩下的同學在