漁父讀后感2000字

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[漁夫讀后感]漁夫讀后感這個(gè)故事主要講：曾經(jīng)有個(gè)漁王經(jīng)常向別人埋怨自己的兒子的捕魚技術(shù)非常平凡，沒有進(jìn)步，漁夫讀后感。有一個(gè)漁夫聽了，告知漁王只有讓兒子自己去體驗(yàn)勝利和失敗，才能吸取教訓(xùn)，技術(shù)才會(huì)有進(jìn)步。

“漁夫”說的話，使我明白自我“修煉”的重要性。學(xué)問不是完全靠長(zhǎng)輩教的，更多的是在長(zhǎng)輩的引導(dǎo)下，靠自己去獲齲文中的“漁王”始終讓兒子跟隨著自己去捕魚并始終手把手地教兒子捕魚技術(shù)，卻沒意識(shí)到就是自己這樣過分的溺愛自己的兒子，使自己兒子失去了自己出海熬煉的機(jī)會(huì)，造成了兒子捕魚技術(shù)沒有進(jìn)步的后果?！皾O王”的兒子因?yàn)楦赣H的溺愛，失去了自己應(yīng)當(dāng)有的閱歷、感悟和教訓(xùn)，真是可憐。俗話說得好：“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”只有自己去積累閱歷，去感悟，去吸取教訓(xùn)，才能進(jìn)步。

這個(gè)故事，使我想起一件事。有一次我在陽臺(tái)上發(fā)覺前幾天還滿滿的澆水壺，里面的水只剩下一半了。我去問爸爸、媽媽，可是他們都說沒動(dòng)過。這讓我覺得非常驚奇，想來想去，還是想不通是怎么回事。媽媽人我自己去找答案。之后幾天，我不停的觀看、思索，從身邊的資料中查找答案。最終我知道了那一半消逝不見的水是因?yàn)檎舭l(fā)作用，跑到空氣中去了。我這才明白媽媽一開頭沒有告知我答案，就是為了培育我的自學(xué)力量。

我明白了自我“修煉”是很重要的。

可是，魔鬼不但不謝漁夫，而且還想吃提漁夫。英勇的漁夫不但不可怕，而且把魔鬼騙回了黃銅瓶，封上了錫印，把它封到了海里。

聯(lián)想起胡老師上課時(shí)的提問，我不禁臉紅了。胡老師說：“假如我們遇到險(xiǎn)惡的環(huán)境，或者是一條兇狠的狗，我們會(huì)怎么辦?”當(dāng)時(shí)我怔住了，這能怎么辦啊!

胡老師說了，漁夫和魔鬼相比，力氣差得太遠(yuǎn)了，可是他并不慌亂，而是樂觀開動(dòng)腦筋，想出制服魔鬼的方法。在我們生活中，也會(huì)遇到很多類似的狀況，雖然世界上并沒有魔鬼，但卻告知了我們：“正義力氣肯定能戰(zhàn)勝邪-惡勢(shì)力，應(yīng)付魔鬼那樣的兇狠敵人，不能抱有幻想，施加慈愛，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的才智和力氣去戰(zhàn)勝它?！?/p>

是啊!當(dāng)我被狗咬的時(shí)候，能和它講道理嗎?能求它施慈愛嗎?當(dāng)時(shí)我就應(yīng)當(dāng)想方法，聽說狗轉(zhuǎn)彎不行，當(dāng)時(shí)我折著跑不就更好嗎?

或許真的不好吧?

又聽說狗是怕人的，當(dāng)你向它沖去的時(shí)候，它逃跑得比你快，假如我當(dāng)時(shí)英勇的向它反沖過去，怕的或許就是那只狗了。

唉!又想起了同學(xué)們常念的順口溜：“困難象彈簧，你弱它就強(qiáng);你強(qiáng)它就弱”。一切“魔鬼”，兇狠的野狗，就是那一個(gè)個(gè)困難，“你強(qiáng)它就弱”。我們肯定要英勇起來，戰(zhàn)勝全部的“魔鬼”。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思索與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和抱負(fù)，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式敏捷多樣，基本屬于談?wù)摲懂?，但寫法不同于一般談?wù)撐?，因?yàn)樗匦枋窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必需留意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得仔細(xì)，才能有所感，并感得深刻。假如要讀的是談?wù)撐模逅恼擖c(diǎn)(見解和主見)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。假如是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉

及的社會(huì)背景，還要弄清晰作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要仔細(xì)讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面許多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出很多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不行面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究詳細(xì)、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)潔扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)檫€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要留意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相像聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相像性)等多種，讀后感《漁夫讀后感》。寫讀后感尤其要留意相同聯(lián)想與相像聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要親密聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到談?wù)?，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要辨別什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得仔細(xì)認(rèn)真，才能深化理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有仔細(xì)讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”

字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的留意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)潔地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新奇感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)當(dāng)讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采納開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深化，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要留意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是談?wù)撐牡谋菊摬糠郑菍?duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)留意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必需緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要擅長(zhǎng)敏捷把握。比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，假如在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)受，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多讀要少，要擅長(zhǎng)敏捷把握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，假如在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)受，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視讀

在讀與感的關(guān)系中，讀是感的前提，基礎(chǔ);感是讀的延長(zhǎng)或者說結(jié)果。必需先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要精確?????把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深化體會(huì)的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有很多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思索問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思索，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本事蒙混過日子的人早晚要露餡，熟悉到把握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的緣由，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角

度去思索，就可進(jìn)一步熟悉到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人供應(yīng)了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要留意把握分析問題的角度，留意聯(lián)系自己的實(shí)際狀況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文談?wù)摰闹行摹?/p>

學(xué)校作文課中，除了寫讀后感外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫觀后感，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，綻開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)當(dāng)怎樣寫

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、、寫作年月，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的談?wù)撟骱娩亯|。這部分肯定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的詳細(xì)內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采納開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是談?wù)撐牡谋菊摬糠郑菍?duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過