小學師德誠信建設師德師風督查制度范本

第頁共頁小學師德誠信建設師德師風督查制度范本第一章總則第一條為了規(guī)范小學教師的師德師風行為，營造健康和諧的教育環(huán)境，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育質(zhì)量，制定本制度。第二條本制度適用于小學教師的師德師風督查。第三條師德師風督查是指對小學教師的教學行為、工作作風、教育課堂、師生關(guān)系等進行定期或不定期的檢查、評估和指導的工作。第四條師德師風督查的目的是：激勵教師師德修養(yǎng)、奉獻精神和職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，促進教師履行教育職責，保障小學教育的質(zhì)量和效果。第五條師德師風督查工作應遵循公正、客觀、公開、透明的原則，確保教師權(quán)益得到保障。第二章師德師風督查的內(nèi)容和要求第六條師德師風督查的內(nèi)容包括但不限于以下方面：1.教學行為：教師教育教學活動設計和實施，師生互動和溝通、教學方法和手段。2.工作作風：教師的工作態(tài)度、服務精神、工作效率、責任意識。3.教育課堂：教師課堂管理、教學秩序、學習氛圍、教學質(zhì)量。4.師生關(guān)系：教師與學生之間的關(guān)系、教師與家長之間的關(guān)系、教師與同事之間的關(guān)系。第七條教師的師德師風督查應具備公正、客觀、公開、透明的原則，并強調(diào)對教師教育課堂的立即反饋和指導，以促進教師的積極改進。第八條師德師風督查應教育為主，指導為主，勤奮表揚，及時糾錯。鼓勵教師創(chuàng)新教學方法、激發(fā)學生學習的興趣。第三章師德師風督查的程序和方法第九條師德師風督查應通過多種方式進行，主要包括：1.課堂觀摩：對小學教師進行教學觀摩，觀察教學過程和效果，給予及時的反饋和指導。2.個別訪談：與教師進行面對面的溝通，了解教師的教學理念、教學方法和工作態(tài)度。3.學生評價：通過問卷調(diào)查等方式，了解學生對教師的評價，包括教學能力、師生關(guān)系等。4.同行評價：由教務處組織教師評估小組，對教師進行評價，包括教師的教學水平、教學方法和師德表現(xiàn)等。第十條師德師風督查程序包括：1.確定督查目標：根據(jù)學校的實際需求和師德師風建設的要求，確定師德師風督查的目標。2.制定計劃：根據(jù)目標確定師德師風督查的時間、地點、對象和方法，制定具體的督查計劃。3.督查實施：按照計劃進行師德師風督查的實施，包括課堂觀摩、個別訪談、學生評價和同行評價等。4.反饋和總結(jié)：對督查結(jié)果進行總結(jié)和分析，向教師提供及時的反饋，鼓勵優(yōu)秀、指導不足。第四章師德師風督查的責任和要求第十一條學校應建立健全師德師風督查的責任體系，明確責任分工和工作要求。第十二條學校應設立師德師風督查小組，負責具體的督查工作，包括制定督查計劃、組織實施、總結(jié)反饋等。第十三條師德師風督查小組應具備師德教育和教學能力，能夠?qū)處煹膸煹聨燂L進行全面、客觀、公正的評價。第十四條學校應加強對師德師風督查小組的培訓和指導，提高其工作水平和教學能力。第十五條學校應建立教師檔案，記錄教師的師德師風督查情況，并作為評優(yōu)晉級和獎懲的依據(jù)。第十六條學校應對師德師風督查工作進行定期評估，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作。第五章師德師風督查的監(jiān)督和評價第十七條學校應建立健全師德師風督查的監(jiān)督機制，保障其公正、客觀和有效進行。第十八條學校領(lǐng)導應定期聽取師德師風督查工作的匯報，對督查結(jié)果進行評價和指導。第十九條學校應根據(jù)師德師風督查的結(jié)果進行獎懲，鼓勵優(yōu)秀、激勵改進。第六章附則第二十條本制度自頒布之日起施行，原制度部分作廢。第二十一條本制度由學校教務處負責解釋和修改。小學師德誠信建設師德師風督查制度范本（二）第一章總則第一條為加強小學師德誠信建設，提高教師師德師風素質(zhì)，建立健全師德師風督查機制，確保小學師德師風工作有序開展，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育部門規(guī)定，制定本督查制度。第二條本督查制度適用于小學師德誠信建設工作，包括對師德師風的日常管理、考核與評價等內(nèi)容。第三條小學師德師風督查工作應堅持以下原則：1.依法依規(guī)。遵循國家相關(guān)法律法規(guī)和教育部門規(guī)定，保障教師合法權(quán)益，規(guī)范師德師風建設工作。2.公正公平。堅持公正、公平、公開原則，對待每位教師一視同仁。3.綜合運用。采取多種方法手段，綜合運用定期督查、現(xiàn)場督查、巡查、隨機檢查等方式，全面掌握教師的師德師風狀況。第二章督查機構(gòu)第四條定期督查機構(gòu)為學校師德師風建設委員會，負責對學校教師的師德師風狀況進行定期督查，制定改進措施。第五條現(xiàn)場督查機構(gòu)為所屬教育行政部門，負責對學校師德師風建設工作進行現(xiàn)場督查，評估學校師德師風建設水平。第六條巡查機構(gòu)為學校教師教育培訓機構(gòu)，負責對學校教師的師德師風進行巡查，并提供培訓和指導。第七條隨機檢查機構(gòu)為學校綜合管理部門，隨機抽查學校教師的師德師風情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。第八條學校應建立健全各督查機構(gòu)的人員配備、職責分工、工作協(xié)調(diào)機制，確保督查工作的順利進行。第三章督查內(nèi)容第九條督查內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面：1.教師日常教學行為。包括教學準備、教學實施、教學效果等方面。2.教師師德師風表現(xiàn)。包括教師的工作紀律、職業(yè)操守、學術(shù)研究等方面。3.教師與家長、同事之間的交往關(guān)系。包括溝通、合作、互助等方面。4.教師個人形象和行為規(guī)范。包括儀容儀表、口才表達、社會公德等方面。第十條督查工作應注重教師的實際工作情況和綜合素質(zhì)，避免簡單粗暴、機械刻板的評價方式，要充分尊重和理解教師的專業(yè)特點與工作實際。第十一條督查工作應嚴格保護教師的個人隱私和合法權(quán)益，確保督查結(jié)果的客觀公正。第四章督查程序第十二條定期督查按學年進行，具體時間由學校師德師風建設委員會負責確定。第十三條現(xiàn)場督查按教育行政部門的安排進行，學校應積極配合。第十四條巡查按學校的安排進行，根據(jù)需求進行定期巡查，提供相應的培訓和指導。第十五條隨機檢查機構(gòu)根據(jù)學校的要求進行，采取隨機抽查的方式，提供檢查結(jié)果并督促整改。第十六條督查工作要充分聽取教師的意見和建議，做到公開透明。第五章督查結(jié)果處理第十七條定期督查機構(gòu)應根據(jù)定期督查結(jié)果，制定改進措施，并向?qū)W校師德師風建設委員會定期報告。第十八條現(xiàn)場督查機構(gòu)應根據(jù)督查結(jié)果，對學校的師德師風建設進行整改指導，并提出督促要求。第十九條巡查機構(gòu)應根據(jù)巡查結(jié)果，提出針對性的培訓和指導方案，幫助教師改進工作。第二十條隨機檢查機構(gòu)應及時將檢查結(jié)果反饋給學校綜合管理部門，確保問題的及時發(fā)現(xiàn)和整改。第六章督查督辦第二十一條學校師德師風建設委員會應定期對督查工作進行督辦，確保工作的落實和結(jié)果的改進。第二十二條學校師德師風建設委員會可以根據(jù)實際需要，組織相關(guān)人員進行師德師風建設經(jīng)驗交流和培訓。第七章督查效果評估第二十三條學校應根據(jù)師德師風建設的實際情況和定期督查、現(xiàn)場督查的結(jié)果，開展師德師風建設效果評估。第二十四條學校應將師德師風建設的情況納入年度綜合評價，將優(yōu)秀師德師風建設事跡進行表彰。第八章其他事項第二十五條各督查機構(gòu)應定期進行工作總結(jié)，并向上級部門報送。第二十六條學校應建立并維護師德師風建設工作的宣傳報道渠道，及時報道工作進展和成果。第二十七條本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有需要修改，應經(jīng)學校師德師風建設委員會討論決定，并報學校有關(guān)部門批準。第二十八條本制度解釋權(quán)歸學校師德師風建設委員會所有。第二十九條本制度施行后，涉及的其他規(guī)章制度和辦法應及時進行修訂，以保證規(guī)章制度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。小學師德誠信建設師德師風督查制度范本（三）第一章總則第一條為了加強小學師德誠信建設和師德師風督導，規(guī)范教育教學行為，樹立良好的教育形象，充分發(fā)揮教師的帶頭作用，制定本督查制度。第二條本督查制度適用于小學教職工的師德師風行為。第三條督查的目標是督促和指導小學教職工遵守師德規(guī)范，恪守職業(yè)道德，提高教育教學質(zhì)量。第四條督查的原則是公平、公正、公開，激勵與約束相結(jié)合，尊重師德師風的發(fā)展規(guī)律。第二章督查活動的組織與負責第五條小學設立教師師德師風督查小組，由學校領(lǐng)導擔任組長，教務處、教研組組長和班主任代表等教師組成。第六條小學督查小組每學期至少進行一次小學師德師風督查活動。第七條小學督查小組對小學教職工的師德師風行為進行督促、檢查、評價，并及時給予指導和反饋。第八條小學督查小組根據(jù)需要，可以邀請專家進行師德師風督查指導。第九條小學督查小組每學期將督查活動的結(jié)果進行匯總，并向全體教職工和學校領(lǐng)導報告。第三章督查內(nèi)容與方法第十條小學督查小組對教職工的師德師風行為進行全面、系統(tǒng)的督查，內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面：（一）教育教學思想是否正確，是否注重學生的全面發(fā)展；（二）教師是否尊重教育規(guī)律，恪守教育教學職業(yè)道德；（三）教師是否熱愛教育事業(yè)，工作勤奮，積極進?。唬ㄋ模┙處熓欠駥W生負責，言行文明，嚴格要求自己；（五）教師是否注重師德建設，自覺遵守師德規(guī)范；（六）教師是否關(guān)心學生，做到公平公正，尊重學生的個性差異；（七）教師是否團結(jié)同事，積極參與學校的集體活動。第十一條小學督查小組可以通過多種方式進行督查，包括但不限于以下幾種方法：（一）查閱教師檔案和工作記錄，了解教師的工作紀律和表現(xiàn)情況；（二）聽取教師的匯報和交流，了解教師的教育理念和教育教學工作情況；（三）觀察教師的課堂教學活動，了解教師的授課風格和教學效果；（四）進行實地教學督導，及時發(fā)現(xiàn)教師存在的問題并提出改進建議；（五）進行師德師風評價，建立教師的師德師風檔案。第十二條小學督查小組應當對教職工進行“師德師風考核”，根據(jù)考核結(jié)果，采取獎勵和處罰措施。第十三條小學督查小組在督查工作中應當做到客觀公正，嚴格遵守保密原則，不得泄露教師的個人信息。第四章督查結(jié)果的處理第十四條小學督查小組將督查結(jié)果以書面形式反饋給被督查教職工，并對其教育教學行為給予評價和指導。第十五條小學督查小組根據(jù)督查結(jié)果，建議學校領(lǐng)導對教職工進行獎勵或處罰。第十六條小學督查小組將督查結(jié)果進行匯總，并提交學校領(lǐng)導和教育主管部門，為學校和教育行政部門制定教育政