語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板（20篇）

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板（20篇）語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇1

又是一年一度的期中考試，進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，有的人精神飽滿(mǎn)、有的人驚慌兮兮、有的人全神貫注的看資料。走出考場(chǎng)則有的人如釋重負(fù)、有的人后悔不已、有的人死氣沉沉。

是啊!每一次考試都是為了檢測(cè)一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的駕馭狀況，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)提示我們，通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)將我們沉睡的心喚醒。所以我們要把每一場(chǎng)考試都做人生的一道關(guān)卡，無(wú)論它有多么簡(jiǎn)潔，有多么不重要，都要仔細(xì)對(duì)待，不行怠慢。

在本次考試，我因?yàn)轳R虎大意沒(méi)有將閱讀題做好，將依次寫(xiě)反。默寫(xiě)部分也因沒(méi)留意，寫(xiě)錯(cuò)了?？偸邱R虎大意，這壞習(xí)慣總改不了，許是沒(méi)專(zhuān)心改，使得在此次考試沒(méi)有正常發(fā)揮好，讓老師悲觀。可是我知道無(wú)論現(xiàn)在怎樣后悔都無(wú)濟(jì)于事，只有將錯(cuò)誤訂正，朝著目標(biāo)接著前行，大步邁向前方，不行畏懼。

通過(guò)這次考試我考的特別不好，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，辜負(fù)了老師與父母的期望，我感到慚愧不已，這次的考試如同一面鏡子，深深的映出了我的漏洞。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇2

本月我們結(jié)束了第四單元的學(xué)習(xí)，完成了全期教學(xué)任務(wù)的一半。從孩子們期中測(cè)試的狀況來(lái)看，孩子們對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較好，閱讀理解水平和寫(xiě)作水平較上期有大幅度提高。本次考試基本狀況及個(gè)別題型的分析。

平均分：92、42分

優(yōu)秀率：80、95﹪

及格率：101﹪

95-97.5分：18人

90-94.5分：17人

80-89分：6人

70-79分：1人

本月踴躍之星：揚(yáng)帆，學(xué)習(xí)之星：紫昕，進(jìn)步之星：潘璟

本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試狀況并不令人非常滿(mǎn)足，主要表現(xiàn)在兩極分化嚴(yán)峻，孩子間的分?jǐn)?shù)差距越來(lái)越大。

試卷失分較多的有三道題：

1、第三題：曲曲折折的()許多同學(xué)填寫(xiě)的是動(dòng)詞。這道題在語(yǔ)文園地四進(jìn)行練習(xí)時(shí)我作為重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但部分孩子急于答題，在未細(xì)心審題的狀況下就進(jìn)行作答，導(dǎo)致失分，實(shí)在惋惜。

2、是閱讀題中出現(xiàn)的超綱內(nèi)容“蜷”字的辯音，特別缺憾，這道題全班就只有舒瑞一人做對(duì)。我沒(méi)有指責(zé)孩子，但由此我再次提示孩子們，課外閱讀中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)刨根究底，更要養(yǎng)成勤翻字典的好習(xí)慣。

3、作文題，許多孩子多數(shù)孩子仔細(xì)地審了題，細(xì)心地布局謀篇，并且將平日學(xué)習(xí)到的寫(xiě)作方法和技巧敏捷運(yùn)用，交上了一篇精致的習(xí)作。一小部分孩子沒(méi)有將日記和習(xí)作區(qū)分開(kāi)來(lái)。他們沒(méi)有仔細(xì)研讀題目，只圖把事情講完，沒(méi)有留意將老師平日所授的寫(xiě)作技巧、美麗詞句用在作品中，所舉事例沒(méi)有完全綻開(kāi)，致使內(nèi)容不詳細(xì)，篇幅也就沒(méi)有達(dá)到三年級(jí)的寫(xiě)作要求(300字左右)。針對(duì)這種狀況，下半期我將提高日記寫(xiě)作的要求，對(duì)篇幅不夠的日記將要求補(bǔ)寫(xiě)或重寫(xiě)。(對(duì)個(gè)別短暫還沒(méi)有駕馭如何綻開(kāi)材料的孩子，我將在中自習(xí)擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，也請(qǐng)家長(zhǎng)摯友協(xié)作，孩子在家時(shí)要多和他溝通，激勵(lì)他們將見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的與您共享，激勵(lì)他們將話(huà)說(shuō)完整、將事情說(shuō)清晰，然后再引導(dǎo)他將所說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)成文。)

我細(xì)細(xì)翻閱了每個(gè)孩子的試卷，并針對(duì)孩子的狀況逐一進(jìn)行了試卷分析，在試卷上寫(xiě)下了對(duì)孩子們的期望和激勵(lì)。42個(gè)孩子，今日我收到已經(jīng)簽字并按要求更正的孩子試卷卻只有10份。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇3

這次語(yǔ)文考試我考了79.5分，在悲觀、難受之余，我自我反省，檢討并總結(jié)出我的錯(cuò)誤，下面是我反省的內(nèi)容。

無(wú)論考哪一科，哪一種題型都應(yīng)細(xì)致讀題。比如這次的語(yǔ)文卷，我沒(méi)有細(xì)致閱讀作文要求，把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”，因此跑題，導(dǎo)致扣了15分的作文分。

解決方法：我應(yīng)在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務(wù)中細(xì)致讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。

夯實(shí)基本學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并復(fù)習(xí)。在第一、二張卷子中我被扣了5.5分，平常我復(fù)習(xí)也沒(méi)問(wèn)題呀?其實(shí)學(xué)到了是一方面，復(fù)習(xí)了有是一方面，用到了更是另一個(gè)方面了。

解決方法：基本學(xué)習(xí)要點(diǎn)不是說(shuō)背一背就完了的，“夯實(shí)”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，老師常帶我們練短文，所以我短文就錯(cuò)了0.5分，基本的學(xué)問(wèn)就完全可以自己練。

總結(jié)：我想學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)——背——練——考——總結(jié)——用。這個(gè)檢討，還須要以后可能地“摔倒”來(lái)充溢。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇4

本次初三語(yǔ)文測(cè)試，學(xué)生成果在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對(duì)試題狀況、學(xué)生答題狀況和教學(xué)狀況作以簡(jiǎn)要的分析反思。

一、試卷考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和分值

本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣来箢}，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生實(shí)力為主。第一道題語(yǔ)文積累和運(yùn)用35分。其次卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與后文爭(zhēng)論文閱讀重復(fù)，在文中能干脆找到答案。另外未考口語(yǔ)交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡(jiǎn)答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對(duì)低些。

二、答題狀況：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得分較上次提高。個(gè)別在古詩(shī)理解默寫(xiě)上還有問(wèn)題，主要是對(duì)古詩(shī)文的理解不夠，審題不仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯出來(lái)。

3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對(duì)于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，削減了不寫(xiě)或?qū)懙锰俚臄?shù)。

四、下一階段教學(xué)建議

(一)“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語(yǔ)文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。

2、詩(shī)句積累中在識(shí)記理解的同時(shí)，留意創(chuàng)建肯定的語(yǔ)言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩(shī)句的實(shí)力。詩(shī)歌的默寫(xiě)應(yīng)當(dāng)不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。

3、還要常抓常檢測(cè)，對(duì)于簡(jiǎn)單出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

(二)“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議

1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)當(dāng)字字落實(shí)，句句落實(shí)，肯定要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特殊是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)舉一反三，觸類(lèi)旁通。

2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯實(shí)力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、駕馭必要的文言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言規(guī)律以及語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞類(lèi)活用、文言句式。

以上用“默寫(xiě)過(guò)關(guān)”達(dá)到落實(shí)。

(三)“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。

1、把握文意是做一篇閱讀特別關(guān)鍵的步驟，無(wú)論是精讀還是泛讀，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)概括文章或片斷的內(nèi)容來(lái)把握文章的主旨，或通過(guò)其它方法來(lái)弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線(xiàn)來(lái)命題的，變更學(xué)生沒(méi)讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，敬重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，精確把握作者意圖。

2、訓(xùn)練的過(guò)程中留意培育審題的實(shí)力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，精確的回答問(wèn)題。在學(xué)生動(dòng)筆做題的之前，首先要清晰我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)勁不討好，牛頭不對(duì)馬嘴。

3、明確題目考查要點(diǎn)，清楚實(shí)力點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來(lái)，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)精確表達(dá)，簡(jiǎn)練概括。

用“現(xiàn)代文閱讀周安排”落實(shí)。

(四)作文教學(xué)建議

1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書(shū)，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思索生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)微環(huán)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思索人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫(xiě)文章、張揚(yáng)特性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事務(wù)，表現(xiàn)出自己的深刻思索。

用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。

2、要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避開(kāi)學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫(xiě)作文的時(shí)候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評(píng)和修改并重，剛好給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。

用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專(zhuān)題和訓(xùn)練稿紙。

3、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。力爭(zhēng)人人寫(xiě)出卷面整齊的文章。

用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。

通過(guò)這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的實(shí)行有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力削減低分率。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇5

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、古詩(shī)賞析、名著填空。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)許多，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩(shī)的填空不正確。名著出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能精確記憶?，F(xiàn)代文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

二、成果分析

1班的成果與2班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還是文言文、名著學(xué)問(wèn)的解答都很不盡人意，尖子生不突出。中堅(jiān)力氣還好，低分很低。

三、緣由分析

(一)給自己

月考結(jié)束了，成果也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué)，也很燥。始終以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信念的，對(duì)自己的教學(xué)熱忱更是我最大的傲慢。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)覺(jué)了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還須要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的`教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少濫竽充數(shù)不愿思索和讀書(shū)的學(xué)生，或許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇起先，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)按部就班。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟識(shí)，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生狀況了解不夠，不能剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

(二)給學(xué)生

面對(duì)那一張張?jiān)嚲?，有的作文不?xiě)，有的大題不動(dòng)筆，考的都很基礎(chǔ)，但為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提示過(guò)多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂(lè)，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!

鑒于此，我還不能放棄，還要愈挫愈勇，在時(shí)間上保證，在課堂效率上保證，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上要耐性，諄諄教導(dǎo)，和學(xué)生一起努力，在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇6

由于諸多的緣由，使我在這次重要的期中考中丟失了許多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。我最終明白山外有山，人外有人。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的細(xì)致反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

沒(méi)事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯(cuò)誤，我還是有機(jī)會(huì)的。我肯定不會(huì)讓老師，讓自己悲觀的。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇7

期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的是翹首企盼的成果也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。“我來(lái)念一下成果!”老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充溢了著急、擔(dān)憂(yōu)。有的聽(tīng)到成果，立即變得興致勃勃，眉開(kāi)眼笑;有的卻沒(méi)精打采，懊悔不已，懊悔自己當(dāng)時(shí)怎么不仔細(xì)復(fù)習(xí)。教室里忽然陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也起先冒汗?！榜R凡博，101.5分!”還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我連忙在試卷上找錯(cuò)誤。由于馬虎，我以1.5分之差與滿(mǎn)分失之交臂。

這成果給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平常努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的駕馭學(xué)問(wèn)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、仔細(xì)努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)學(xué)問(wèn)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有坐享其成的美事。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇8

此次考試總體來(lái)說(shuō)可以用鉤哥(我們的語(yǔ)文老師)評(píng)價(jià)我們作文的三個(gè)詞來(lái)形容聞?wù)唠y過(guò)，見(jiàn)者流淚，慘不忍睹!試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅惹眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成果有了歷史性的突破!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成果是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)時(shí)啊?

古人云：風(fēng)蕭蕭兮，易水寒。今我嘆：考試結(jié)束兮，我玩完!亡羊補(bǔ)牢，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到緣由嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒(méi)有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。拿起試卷一看，駭人動(dòng)目!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好像一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓競(jìng)賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。

一次失敗算不了什么，失敗或許是勝利的前兆。一次勝利也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不行能未卜先知，只能靠著自己的那一份付出，去期盼豐碩的收獲!

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇9

--年10月13日至14日，我校初二年級(jí)實(shí)行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級(jí)實(shí)行月考，初一年級(jí)考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初二年級(jí)除了這三門(mén)課程之外再加上一門(mén)物理。

考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成果很不志向。

我承認(rèn)，自從我被支配教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清晰她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成果偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生仔細(xì)的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我隨意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他確定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課仔細(xì)”就那么難呢?我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢?

我發(fā)覺(jué)，無(wú)論老師講得再精彩，假如學(xué)生不仔細(xì)聽(tīng)，也只是枉然。所以，我確定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺(jué)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

另外，就是必需重視作文。肯定不能養(yǎng)成不寫(xiě)作文的壞習(xí)慣，也要留意寫(xiě)作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫(xiě)得太潦草。平常的寫(xiě)日記肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

立刻就要實(shí)行期中考試了，期盼著他們能夠超越自己，取得令他們滿(mǎn)足的成果。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇10

生活的第一次大考結(jié)束，成果也出來(lái)，在此之前，我曾暗暗發(fā)誓自己要考得好成果，要努力向上爬，跟上同學(xué)們的腳步，生怕落后。這次考試，既有得又有失，更多的是失，得的是英語(yǔ)成果保持良好，居班上第一名，是的是其他科的考試成果并不是很志向，總體來(lái)說(shuō)自己不是很滿(mǎn)足。

這次的語(yǔ)文考的并不是很好，雖然在班上排得挺前面，可我還是很不滿(mǎn)足，翻開(kāi)試卷，不是扣錯(cuò)字分，不審題分就是作文分，其實(shí)我覺(jué)得自己很對(duì)不起老師的。考試前一天，老師特地抽一節(jié)課，為我們講許多考試技巧和很多藥復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試的許多內(nèi)容老師也曾在課堂上重點(diǎn)講過(guò)，可自己就是不仔細(xì)記進(jìn)腦子里，明明規(guī)定今晚要復(fù)習(xí)，卻忘得一塵不染，每天都如此，真正復(fù)習(xí)的就是考試前一個(gè)小時(shí)的“臨時(shí)抱佛腳”?？磥?lái)只有在反思中才能看到自己的不足老師要我們寫(xiě)反思的目的不就是為讓我們給自己一個(gè)警戒，在考試中提示自己?jiǎn)?我沒(méi)法向老師保證，我下次肯定不會(huì)馬虎。不過(guò)我敢保證：下次肯定要努力，超越自己以最大可能不馬虎犯錯(cuò)。恒久向前進(jìn)不后退，要仔細(xì)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，不要有“臨時(shí)抱佛腳”的事情發(fā)生!

反思寫(xiě)完我的感悟也會(huì)出現(xiàn)，沒(méi)寫(xiě)完一篇反思。我便會(huì)更加激勵(lì)自己。為自己打氣加油。因?yàn)槲倚湃危簺](méi)有最好，只有更好!

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇11

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的細(xì)致反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你原委錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的.少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。期中考試終歸不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們悲觀。不讓自己悲觀。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的!

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇12

月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試狀況對(duì)一月以來(lái)的教學(xué)狀況做如下反思：

一、試題特點(diǎn)

本次試題考試范圍為八年級(jí)語(yǔ)文1、2單元，滿(mǎn)分101分，時(shí)間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注意雙基實(shí)力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩(shī)詞默寫(xiě);著眼于學(xué)生仿句實(shí)力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度，如關(guān)于名著學(xué)問(wèn)的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟?qū)嵙Φ目疾欤缈磮D說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思索，這應(yīng)當(dāng)是培育學(xué)生理解實(shí)力和想象實(shí)力的最佳切入點(diǎn)。

二、試卷答題狀況

(一)進(jìn)步方面

通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句實(shí)力、換位思索等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要接著堅(jiān)持。

(二)不足之處

1、古詩(shī)默寫(xiě)，眼高手低。4小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿(mǎn)分的同學(xué)很少，其緣由不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類(lèi)題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰特別嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2、仿句實(shí)力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿(mǎn)

意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不待時(shí)。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成果優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能得滿(mǎn)分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是味道。作文出現(xiàn)失誤的緣由在于：一是學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)閱讀些寫(xiě)作要求;二是內(nèi)容太簡(jiǎn)潔，錯(cuò)別字許多，句子也不通順，缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫(xiě)，沒(méi)有主次之分，顯得很稚嫩;三是書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。

三、努力方向

1、對(duì)古詩(shī)的默寫(xiě)有待細(xì)化、強(qiáng)化。

2、接著進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

4、舉薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培育學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。

“對(duì)癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次考試題的分析總結(jié)，我肯定在以后的教學(xué)工作中有安排、有針對(duì)性地全力培育學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的實(shí)力，信任在期末時(shí)，會(huì)有所收獲!

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇13

一個(gè)月的時(shí)間匆忙而逝，月考的成果也下來(lái)了，這次月考，考得很糟糕。對(duì)待這次月考本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，卻沒(méi)到……數(shù)學(xué)：101，英語(yǔ)103，最讓我難過(guò)的是語(yǔ)文：85。對(duì)此我要反省一下語(yǔ)文為什么考的那么差。

我的基礎(chǔ)題寫(xiě)的還好，閱讀我錯(cuò)的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒(méi)得著。我還是覺(jué)得自己的課外學(xué)問(wèn)太少。

我應(yīng)當(dāng)在考試前要做好打算，多多練習(xí)閱讀題，把自己的思路綻開(kāi)，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案比照一下。

考試時(shí)對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有信念和把握;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分

要想語(yǔ)文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫(xiě)作水平必需得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有肯定的幫助。

這次考試之所以沒(méi)有考好，平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。粗略看后就急于下筆，，導(dǎo)致閱讀部分成果不志向，得分太少

雖然我這次沒(méi)考好，但我信任我要是根據(jù)上面所說(shuō)的去做，下一次考試，我肯定比這次考得好，爭(zhēng)取進(jìn)全班前十。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇14

我承認(rèn)，自從我被支配教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清晰她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成果偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生仔細(xì)的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我隨意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他確定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課仔細(xì)”就那么難呢?我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢?

我發(fā)覺(jué)，無(wú)論老師講得再精彩，假如學(xué)生不仔細(xì)聽(tīng)，也只是枉然。所以，我確定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺(jué)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪怕這樣的`課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

另外，就是必需重視作文。肯定不能養(yǎng)成不寫(xiě)作文的壞習(xí)慣，也要留意寫(xiě)作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫(xiě)得太潦草。平常的寫(xiě)日記肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇15

201x年10月13日至14日，我校初二年級(jí)實(shí)行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級(jí)實(shí)行月考，初一年級(jí)考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初二年級(jí)除了這三門(mén)課程之外再加上一門(mén)物理。

考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成果很不志向。

我承認(rèn)，自從我被支配教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清晰她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成果偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生仔細(xì)的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我隨意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他確定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到上課仔細(xì)就那么難呢?我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢?

我發(fā)覺(jué)，無(wú)論老師講得再精彩，假如學(xué)生不仔細(xì)聽(tīng)，也只是枉然。所以，我確定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺(jué)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫(xiě)作文的壞習(xí)慣，也要留意寫(xiě)作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫(xiě)得太潦草。平常的寫(xiě)日記肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

立刻就要實(shí)行期中考試了，期盼著他們能夠超越自己，取得令他們滿(mǎn)足的成果。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇16

不要對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實(shí)力。下一次月考，我肯定會(huì)努力的。這次語(yǔ)文月考沒(méi)有考好。我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。

我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先須要仔細(xì)諦視題目。不應(yīng)當(dāng)文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)當(dāng)是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線(xiàn)，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最終組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，要多做各種題型。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文須要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。

語(yǔ)文是基本學(xué)問(wèn)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科的熟識(shí)與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)狀況。今后我要做到：戰(zhàn)略上褻瀆，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)不遺余力去回答。不要對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實(shí)力。下一次月考，我肯定會(huì)努力的。

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇17

這次語(yǔ)文考了80分，真是好缺憾啊!這次期中考試考的還不錯(cuò)，班里其次，年級(jí)第69名，但是語(yǔ)文成果沒(méi)上優(yōu)秀率!唉，我覺(jué)得這次期中考試能沖到前面去主要是副科成果好，主科成果嘛，語(yǔ)文80，數(shù)學(xué)101，英語(yǔ)84。看著這種形勢(shì)，有點(diǎn)后怕啊!下次月考可沒(méi)有副科考試，拼的是主科實(shí)力，還記得上次月考只排了個(gè)年級(jí)170，班里第9，看來(lái)高手還是多啊!再分析一下吧，除了數(shù)學(xué)，我語(yǔ)文和英語(yǔ)都沒(méi)有上優(yōu)秀率，假如這次副科成果不算在內(nèi)，我很有可能沒(méi)進(jìn)前180名啊(想到這兒，冷汗直冒)!

所以，我要好好學(xué)，爭(zhēng)取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上說(shuō)說(shuō)就能達(dá)成的，這次大家都沒(méi)有考好，考后確定有高手做出深刻的自我檢討，下次的前幾名就不是那是簡(jiǎn)單進(jìn)的了。因?yàn)榭荚嚳嫉暮?，確定要被調(diào)到前兩排去，那樣最好了，能更好的跟老師互動(dòng)，看清黑板，聽(tīng)老師講課也更清晰。

我要好好學(xué)語(yǔ)文，努力做到上課不開(kāi)一絲小差，把老師講解的學(xué)問(wèn)緊記腦中，下次不再在老師講過(guò)的學(xué)問(wèn)上丟分了。并且，我還要在自己愛(ài)看的散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。不知怎的，平常我的作文還不錯(cuò)，可為什么一到考場(chǎng)上就發(fā)揮不出應(yīng)有的水平?我覺(jué)得可能還是平常練習(xí)的不夠多吧?所以，平常空閑時(shí)要多管管博客，發(fā)博文，還有一點(diǎn)，什么文章我都要學(xué)著寫(xiě)，不然會(huì)吃虧的。加油!加強(qiáng)語(yǔ)文和英語(yǔ)，讓它們和數(shù)學(xué)一同并進(jìn)。為下次月考迎戰(zhàn)!

語(yǔ)文月考工作總結(jié)模板篇18

看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己特別難受，感覺(jué)特別對(duì)不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)實(shí)力限制了他們無(wú)限的發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了許多，全部以今日這個(gè)成果實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉R了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個(gè)老師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩(shī)詞默寫(xiě)和填寫(xiě)生字依舊有總分學(xué)生失分較高

這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分狀況并不志向，全班只有10人滿(mǎn)分，其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè)凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱伸展、吳東潤(rùn)、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依舊是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯(cuò)率過(guò)半

病句修改全班只有18人做對(duì)，不足一半，對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的狀況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練，以此來(lái)提高病句的推斷實(shí)力。

三、4-5小題語(yǔ)言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本緣由在于學(xué)生只會(huì)推斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手