《實施雙向的信息交流作業(yè)設(shè)計方案-公共關(guān)系基礎(chǔ)》

《實施雙向的信息溝通》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)本次作業(yè)設(shè)計旨在通過實施雙向的信息溝通，援助同硯們提高溝通能力和表達(dá)能力，培育他們的團(tuán)隊合作認(rèn)識和解決問題的能力。通過這次作業(yè)，同硯們將能夠?qū)W會有效地傳達(dá)自己的想法和理解他人的意見，從而更好地與他人合作，達(dá)到共同目標(biāo)。二、設(shè)計內(nèi)容1.分組談?wù)摚簩⑼巶兎殖扇舾尚〗M，每組選擇一個話題進(jìn)行談?wù)?。每個小組中應(yīng)有一名組長，賣力組織談?wù)摵涂偨Y(jié)效果。話題可以是同硯們感愛好的社會熱點問題，或者是與課程內(nèi)容相關(guān)的主題。2.信息收集：每個小組在談?wù)撉皯?yīng)先進(jìn)行信息收集，了解相關(guān)背景知識和觀點?？梢圆殚啎⒒ヂ?lián)網(wǎng)資料，或者采訪相關(guān)專家和人士。收集到的信息將作為談?wù)摰幕A(chǔ)，援助同硯們更好地表達(dá)自己的想法。3.談?wù)撜故荆好總€小組在談?wù)摻Y(jié)束后，應(yīng)向全班展示他們的談?wù)撔Ч?。組長可以總結(jié)談?wù)撨^程和結(jié)論，其他組員則可以分享自己的看法和體會。全班同硯可以提出問題和建議，進(jìn)行互動溝通。4.反思總結(jié)：每個小組在談?wù)撜故竞螅瑧?yīng)對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié)。包括談?wù)撨^程中的不足和改進(jìn)方向，以及個人在團(tuán)隊合作中的體會和收獲。通過反思總結(jié)，同硯們可以更好地熟識自己，提升自我修養(yǎng)。三、設(shè)計步驟1.確定談?wù)撛掝}：老師在課前確定幾個談?wù)撛掝}供同硯選擇，或者讓同硯自行提出話題并進(jìn)行投票選出。2.分組組建：依據(jù)班級人數(shù)和談?wù)撛掝}的不同，將同硯們分成若干小組。每個小組中應(yīng)有5-8人，確保談?wù)摰亩鄻有院蛥⑴c度。3.信息收集：每個小組在確定談?wù)撛掝}后，應(yīng)開始進(jìn)行信息收集。老師可以提供一些參考資料和指導(dǎo)意見，援助同硯們更好地了解話題。4.談?wù)撜故荆好總€小組在信息收集完成后，應(yīng)打算時間進(jìn)行談?wù)摗＝M長賣力組織談?wù)摵涂偨Y(jié)效果，其他組員樂觀參與，發(fā)表自己的看法。5.反思總結(jié)：每個小組在談?wù)撜故窘Y(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行反思總結(jié)?？梢詫懴路此紙蟾?，或者在班級分享自己的心得體會。四、評判標(biāo)準(zhǔn)1.談?wù)撡|(zhì)量：評判同硯們在談?wù)撨^程中的表現(xiàn)，包括是否能夠理性沉思、互相尊重、有效溝通等方面。2.團(tuán)隊合作：評判同硯們在小組內(nèi)的團(tuán)隊合作能力，包括是否能夠分工合作、協(xié)調(diào)一致、共同進(jìn)步等方面。3.表達(dá)能力：評判同硯們在談?wù)撜故局械谋磉_(dá)能力，包括是否能夠明晰表達(dá)觀點、邏輯周密、語言流暢等方面。4.反思總結(jié)：評判同硯們在反思總結(jié)中的自我熟識和改進(jìn)認(rèn)識，包括是否能夠客觀分析、樂觀反思、自我提升等方面。五、作業(yè)要求1.按時完成：同硯們應(yīng)按時完成信息收集、談?wù)撜故竞头此伎偨Y(jié)等環(huán)節(jié)，確保作業(yè)的順暢進(jìn)行。2.樂觀參與：同硯們應(yīng)樂觀參與談?wù)摵头此?，發(fā)表自己的看法和提出建議，增進(jìn)團(tuán)隊合作和個人成長。3.合理打算時間：同硯們應(yīng)合理打算時間，確保在規(guī)守時間內(nèi)完成作業(yè)，并保持良好的進(jìn)修狀態(tài)。以上是本次作業(yè)設(shè)計方案的詳盡內(nèi)容，期望同硯們能夠勤勉對待，樂觀參與，取得良好的效果和收獲。感謝大家的協(xié)作和支持！第二課時一、設(shè)計背景：隨著信息技術(shù)的不息進(jìn)步，信息溝通已成為我們平時生活和進(jìn)修中不行或缺的一部分。然而，浩繁時候我們只關(guān)注信息的傳遞，而輕忽了信息的接收和反饋。為了培育同硯雙向信息溝通的能力，提高他們的溝通技巧和表達(dá)能力，本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯進(jìn)行雙向信息溝通的實踐。二、設(shè)計目標(biāo)：1.援助同硯理解信息溝通的重要性，培育他們的信息接收和反饋能力；2.提高同硯的溝通技巧和表達(dá)能力，培育他們的團(tuán)隊合作認(rèn)識；3.激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和思維能力，增進(jìn)他們的全面進(jìn)步。三、設(shè)計內(nèi)容：1.同硯分組，每組成員之間進(jìn)行信息溝通：a.每組成員選擇一個話題，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，收集相關(guān)信息；b.每個成員依次向其他組員介紹自己的話題，分享信息；c.其他組員提出問題或建議，進(jìn)行談?wù)摵蜏贤ā?.同硯進(jìn)行角色扮演，模擬真實情境下的信息溝通：a.每個同硯扮演不同的角色，如老師、同硯、家長等；b.設(shè)計情境，讓同硯在角色扮演中進(jìn)行信息溝通，體驗不同角色的感受；c.老師和同硯進(jìn)行評判和反饋，指導(dǎo)同硯改進(jìn)表達(dá)和溝通方式。3.同硯進(jìn)行小組談?wù)?，解決問題和制定規(guī)劃：a.每個小組選擇一個實際問題，進(jìn)行談?wù)摵头治觯籦.制定解決方案和行動規(guī)劃，明確責(zé)任分工和時間節(jié)點；c.展示效果，接受其他小組的評判和建議，進(jìn)行反思和總結(jié)。四、設(shè)計流程：1.第一周：同硯分組，選擇話題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，籌辦信息；2.第二周：同硯進(jìn)行信息溝通和角色扮演，體驗不同角色的感受；3.第三周：同硯進(jìn)行小組談?wù)?，解決問題和制定規(guī)劃，展示效果；4.第四周：同硯進(jìn)行總結(jié)和反思，接受他人評判和建議，提出改進(jìn)意見。五、評判方式：1.同硯個人表現(xiàn)評判：包括信息收集、表達(dá)能力、溝通技巧等方面的評判；2.小組合作評判：包括團(tuán)隊合作、角色扮演、談?wù)摵蜎Q策等方面的評判；3.老師評判和反饋：依據(jù)同硯的表現(xiàn)和效果，賜予準(zhǔn)時的評判和指導(dǎo)。六、作業(yè)要求：1.每個同硯需要樂觀參與，完成指定任務(wù)，并按時提交作業(yè)；2.每個小組需要合作完成任務(wù)，展示效果，并接受他人評判和建議；3.同硯需要勤勉總結(jié)和反思，提出改進(jìn)意見，不息提高自身能力。