部編版五年級(jí)語文上冊《鳥的天堂》教學(xué)

第1課時(shí)第2課時(shí)上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭第1課時(shí)23鳥的天堂指能讓鳥兒生活得美好、快樂的地方。初讀課文燦爛白茫茫船槳規(guī)律一簇簇不計(jì)其數(shù)榕樹縫隙照耀應(yīng)接不暇顫動(dòng)靜寂拋在后面劃船工具，多為木制，因此是木字底。要寫得上窄下寬，“木”橫要長，豎出頭要短。借助日字旁，理解“暇”與時(shí)間有關(guān)，并在“應(yīng)接不暇”中理解字義，不要寫成目字旁。思考：“鳥的天堂”在哪里呢？“鳥的天堂”是怎樣的呢？默讀課文，在文中找出問題的答案，并試著完成下面的填空。作者一共（）次經(jīng)過“鳥的天堂”，第一次是在（），看到了（）；第二次是在（），看到了（）。兩傍晚一株靜靜的茂盛的大榕樹，卻看不見一只鳥早晨眾鳥紛飛的熱鬧場景課文中寫榕樹的文字有好幾處，默讀第5～9自然段，說說作者是按照什么順序來寫的，并說說你的理由。作者是按從遠(yuǎn)到近的順序來寫的，文中說“我們的船漸漸逼近榕樹了”，說明“我們”是慢慢接近榕樹的。品味寫法請?jiān)倌x描寫榕樹的句段，說說這是一株怎樣的榕樹。這是一株_________________的榕樹。這是一株_________________的榕樹。這是一株_________________的榕樹。這是一株_________________的榕樹。枝繁葉茂生機(jī)勃勃生命力旺盛巨大我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。不可計(jì)數(shù)榕樹枝干的數(shù)目很多，說明樹很大。真真句中兩個(gè)“真”有什么不同呢？真：①真實(shí)，跟客觀事物相符合，跟“假”相對。②清楚，顯明。③副詞，確實(shí)，的確。④本性，本原。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。第一個(gè)“真”的意思是真實(shí)的，本來的。第二個(gè)“真”指的是確實(shí)、的確。這句話應(yīng)讀出驚嘆的語氣。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。誰來指一指哪些是根？一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。這株大榕樹占地面積有多大呢？誰查找到了這方面的資料？約16畝，約10666平方米。課下大家丈量了教室的面積，大家計(jì)算一下：相當(dāng)于多少間教室？經(jīng)過換算，你有什么感受？榕樹實(shí)在太大了。作者是怎么寫出大榕樹旺盛的生命力的？榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！讀句子，談體會(huì)。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。樹葉之多葉子之綠將下面的句子與原文比較，你更喜歡哪句呢？說說你的理由。葉子多，葉子綠。啊，真漂亮！那樹葉真是多啊，多得不得了??！葉子還綠，片片綠得發(fā)亮啊！生命力多么旺盛！那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。堆樹葉都堆在一起，沒有任何縫隙，顯得很茂盛、很稠密。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。顫動(dòng)葉子又綠又亮，綠油油的，說明生命力十分旺盛。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛寫出了榕樹旺盛的生命力，因?yàn)樽髡吆孟窨匆姌淙~在生長。作者從遠(yuǎn)到近，寫了一株枝繁葉茂、生機(jī)勃發(fā)的大榕樹。此時(shí)的大榕樹安靜又充滿生機(jī)，呈現(xiàn)出一種靜態(tài)的美。這種對事物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫，我們把它叫作“靜態(tài)描寫”。那這段文字應(yīng)該怎么來讀呢？朗讀時(shí)要讀出贊美、感慨的語氣，如“那么多”可拉長字音，突出綠葉多；“堆”重讀，“明亮、照耀、顫動(dòng)”可讀響亮，讓人感受到大榕樹旺盛的生命力。《美麗的大榕樹》回顧小結(jié)：我們隨著作者第一次經(jīng)過了“鳥的天堂”，看到了一株美麗的大榕樹。它枝繁葉茂，靜靜地臥在水面上，充滿著無限的生命力。作者對榕樹的大，以及根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等方面進(jìn)行了描寫，這是靜態(tài)描寫。我們通過對課文這部分的學(xué)習(xí)已經(jīng)欣賞到了一幅美麗的靜態(tài)圖。小結(jié)寫法抄寫詞語。摘錄喜歡的段落，寫賞析。課后讀讀課文剩下的部分，找出自己喜歡的句子。課后作業(yè)第2課時(shí)觀看視頻資料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說你的感受。默讀課文描寫鳥的這一部分（第12～13自然段），邊讀邊畫邊想，讀完以后，說說你有哪些體會(huì)和收獲。走進(jìn)鳥群起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。這部分寫了哪些內(nèi)容呢？周圍靜寂一鳥飛鳴百鳥飛鳴一只畫眉“百鳥飛鳴”這一部分作者用的筆墨最多，作者是怎樣寫出百鳥飛鳴的熱鬧場面的？像上節(jié)課那樣，抓住一兩個(gè)關(guān)鍵地方，大家說一說。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。鳥多，熱鬧歡騰我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。自由自在、姿態(tài)萬千激動(dòng)、開心，節(jié)奏歡快大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。短句大一點(diǎn)的，小一點(diǎn)的，穿花衣服的，黑不溜秋的，有的站在樹枝上歡叫，有的呼啦一聲就飛了起來，有的在用力地?fù)渲岚?。比一比，讀一讀。動(dòng)態(tài)描寫這就是百鳥飛鳴、歡騰雀躍的場面。這種對事物的變化和活動(dòng)的描寫，叫什么描寫？第一個(gè)“鳥的天堂”是指大榕樹，第二個(gè)“鳥的天堂”指什么呢？誰來把這句話填寫完整？那（）的大榕樹的確是（）??！碩大生機(jī)無限茂盛巨大鳥兒們居住的地方鳥兒歡騰雀躍的家鳥的家園鳥的王國那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！朗讀指導(dǎo)：第12自然段從靜到動(dòng)，朗讀時(shí)要由慢到快。“靜寂”要讀得輕一點(diǎn)，“忽然”語調(diào)要略高，通過輕快的節(jié)奏體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美。讀第13自然段時(shí)，語速要稍快，“應(yīng)接不暇、這、那、另”要重讀。課文的題目是“鳥的天堂”，開頭的四個(gè)自然段卻沒有從“鳥的天堂”寫起，前四個(gè)自然段描繪了一幅怎樣的畫面呢？文章開篇從晚霞、河流、劃船出游等寫起，描繪了一幅優(yōu)美、輕松、快樂的出游畫面。感悟?qū)懛ù藭r(shí)作者的心情怎樣呢？平靜、愉悅這樣寫對后文寫“鳥的天堂”有什么作用呢？作鋪墊課文分別描寫了兩次看到“鳥的天堂”的情景，同學(xué)們，你能說說它們有哪些不同的特點(diǎn)嗎？第一次看到的是榕樹枝繁葉茂的靜態(tài)場景，第二次看到的是群鳥飛翔的動(dòng)態(tài)場景。先寫樹后寫鳥，一動(dòng)一靜，對比強(qiáng)烈。靜態(tài)描寫只寫樹但處處為寫鳥作鋪墊，動(dòng)態(tài)描寫表面上寫鳥，但又與樹有關(guān)?！白蛱焓俏业难劬︱_了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”作者為什么會(huì)有這樣的感嘆呢？加引號(hào)的“鳥的天堂”是指大榕樹，不加引號(hào)的“鳥的天堂”是作者親身感受到鳥兒們在這里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。大榕樹能成為鳥的天堂，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的保護(hù)是分不開的，體現(xiàn)了人與自然的和諧之美。朗讀“閱讀鏈接”，結(jié)合本篇課文感悟巴金先生字里行間流露出的真摯情感。模仿遷移請模仿“樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲……有的在撲翅膀”來寫一段話?？梢詫懩闶煜さ挠螛穲@、操場，也可以寫馬路上、菜市場里的場景。示例一：菜市場變得很熱鬧了。到處都是叫賣聲，到處都是人影。男的，女的，老的，少的，有的在討價(jià)還價(jià)，有的在大聲吆喝，還有的談笑風(fēng)生。示例二：游樂園變得很熱鬧了。到處都是人聲，到處都是人影。男的，女的，胖的，瘦的，有的談笑風(fēng)生，有的在奔跑嬉戲，有的在玩各種體驗(yàn)項(xiàng)目。鳥的天堂第一次傍晚榕樹靜態(tài)美第二次早晨群鳥飛鳴動(dòng)態(tài)美和諧之美板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)你見過夜晚的景色嗎？第1課時(shí)在這樣漆黑的夜晚，你們有什么樣的感受？9夜色夜晚的景色顏色、景色初讀課文認(rèn)真傾聽課文朗讀，讀準(zhǔn)字音，思考：詩歌寫了一件什么事？膽子不敢往外瞧勇敢窗外亂跳yǒnɡwǎnɡchuānɡ結(jié)合生活實(shí)際理解“勇敢”一詞，用“勇敢”說一個(gè)完整的句子。自讀第1小節(jié)，說說第1小節(jié)的主要內(nèi)容。我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。膽子小爸爸晚上偏要散步原來像微笑再輕聲非要學(xué)習(xí)第2小節(jié)。說一說“再”和“在”。再見再一次再也不說了在家在干什么在哪里“再”與“在”用法上的區(qū)別？細(xì)讀第2小節(jié)，說說第2小節(jié)的主要內(nèi)容。勇敢爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。不再害怕夜晚爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原來/花草都像白天一樣微笑。從此/再黑再黑的夜晚，我也能看見/小鳥怎樣/在月光下睡覺……練讀課文，將課文讀正確、讀流利。再讀課文膽敢往外勇窗亂偏散原像微dǎnɡǎnwǎnɡyǒnɡwàichuānɡluànsànyuánwēixiànɡpiān左右結(jié)構(gòu)：膽、敢、往、外、亂、偏、

散、像上下結(jié)構(gòu)：勇半包圍結(jié)構(gòu)：原左中右結(jié)構(gòu)：微“窗”：囪，小篆體“”,像天窗的形狀，即在屋頂上留個(gè)洞，可以透光，也可以出煙。后加“穴”字頭構(gòu)成“窗”。為生字組詞膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來草原高原微笑微小微風(fēng)指導(dǎo)書寫色外看爸晚笑再外書寫指導(dǎo)：右邊的“卜”略高，左右要寫緊湊?？磿鴮懼笇?dǎo)：上半部分是“手”的變形，“手”在眼睛（目）上，就表示“看”的動(dòng)作。晚書寫指導(dǎo)：右半部分是“免”字，第十筆撇要從扁“口”中穿過。笑再書寫指導(dǎo)：下半部分是“夭”，不是“天”。書寫指導(dǎo)：注意最后一筆橫要寫長，要穿過整個(gè)字?；仡櫿n文交流課文主要內(nèi)容?！拔摇睆那澳懽雍苄?，害怕夜晚，后來不再害怕了。究竟是什么原因讓一位怕黑的小朋友膽子變大了呢？第2課時(shí)我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。從文中哪些地方可以看出“我”的膽子很?。亢苄『苄『苄Ρ壤首x：媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……還是膽小怕黑。講故事結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己是否害怕黑夜，為什么害怕，以及害怕的時(shí)候是什么樣子或有什么表現(xiàn)。我害怕黑夜。一聽到黑夜里的風(fēng)聲就害怕，總是擔(dān)心野獸會(huì)跑到家里來。害怕的時(shí)候心跳就會(huì)加速，我會(huì)把窗簾緊緊拉起來，藏在被窩里?！翱晌乙豢创巴庑木蛠y跳……”“我”會(huì)看到什么？想到些什么？“我”會(huì)看到晃動(dòng)的樹影，想到吃人的野獸。誦讀感悟媽媽講勇敢的故事的方法并沒有讓“我”變得勇敢，爸爸又想出了什么辦法讓“我”不再害怕夜晚呢？爸爸晚上偏要拉我去散步膽子很小、極不情愿偏要我在夜色中看到了什么？原來花草都像白天一樣微笑。“我”看到花草微笑時(shí)驚訝的心情。原來拓展想象：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說在晚上散步的時(shí)候還能看到什么。在夜色中散步，我發(fā)現(xiàn)，原來________________