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快樂(lè)讀書(shū)吧:很久很久以前—四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)—第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)讀前指導(dǎo)課回顧閱讀過(guò)的神話故事,填寫(xiě)下表中的前兩欄。文章名或書(shū)名主要人物最難忘的情節(jié)(口頭簡(jiǎn)要交流)////根據(jù)填好的表格簡(jiǎn)單歸類:哪些是中國(guó)古代神話?哪些是世界經(jīng)典神話?古人創(chuàng)造了許多神話故事,來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí),如普羅米修斯“盜”取火種,就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋;鉆木取火就是我國(guó)古代人們對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。你閱讀的這個(gè)故事,是祖先對(duì)什么問(wèn)題的認(rèn)識(shí)?世界是如何起源的?人類是怎樣產(chǎn)生的?神和英雄是怎樣生活的?我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心,他們嘗試著用神話的方式給出解釋,并依靠口頭講述使其代代相傳。有了文字以后,人們又把這些故事記錄下來(lái),便有了我們可以閱讀的神話。古時(shí)候,人們飽受疾病之苦。為了治病救人,神農(nóng)親自試吃各種植物,以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了,經(jīng)常中毒,最多的時(shí)候,一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性,才不致死亡。后來(lái),他獲得了一根神奇的紅色鞭子,無(wú)論什么植物,只要用這根鞭子一抽,立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性,用它們來(lái)治療人們的疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作,因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。自由朗讀下面的文段,談?wù)勀愕捏w會(huì)。激發(fā)興趣這個(gè)片段講了一個(gè)什么故事?神農(nóng)嘗百草,寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》。神農(nóng)給你留下了怎樣的印象?有神性,舍己救人,本領(lǐng)高強(qiáng),醫(yī)藥之神。故事中的哪些地方讓你感到神奇?神農(nóng)的身體是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他有神性,不怕中毒。后來(lái),他把紅色鞭子往植物身上一抽,就能顯示植物的藥性。這個(gè)故事反映了祖先對(duì)什么問(wèn)題的認(rèn)識(shí)?反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望,展現(xiàn)了先人的開(kāi)拓精神。神農(nóng)嘗百草是我國(guó)著名的神話傳說(shuō),反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望,展現(xiàn)了先人的開(kāi)拓精神。這個(gè)故事選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》這本書(shū)?!吨袊?guó)神話傳說(shuō)》介紹了眾多的神話人物。書(shū)中有哪些神話故事?你對(duì)哪個(gè)故事比較感興趣?推薦閱讀刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后,刑天卻沒(méi)有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌,一手持大斧,單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯,但是終究不是黃帝的對(duì)手,被黃帝殺死,砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活,黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在了西方的常羊山。果然,刑天雖然失去了頭顱,可是雄心不死。他雙手揮舞著盾牌和大斧,繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫?!ㄟx自《中國(guó)神話傳說(shuō)》,人民教育出版社)自由朗讀下面的文段,談?wù)勀愕捏w會(huì)。說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段講了一個(gè)什么故事,哪些地方讓你感到神奇。刑天給你留下了怎樣的印象?永不妥協(xié)晉代的大詩(shī)人陶淵明這樣贊嘆:精衛(wèi)銜微木,將以填滄海。刑天舞干戚,猛志固常在。學(xué)習(xí)閱讀小貼士。我們應(yīng)該怎樣閱讀神話故事?從小貼士中你了解到了什么?明確方法說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)本單元課文的時(shí)候,你是用怎樣的方法去感受神話的神奇的。選擇一個(gè)故事,自主閱讀。世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說(shuō)。在這些充滿想象的故事中,有許多鮮明的人物形象。勇敢的大力士赫拉克勒斯用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物的俄耳甫斯北歐光明之神巴德?tīng)枑?ài)惡作劇的火神洛基敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比自主閱讀你準(zhǔn)備讀哪些神話傳說(shuō)?準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀一本?每天大約閱讀多少頁(yè)?根據(jù)這些信息制定閱讀計(jì)劃。《

》閱讀計(jì)劃表閱讀時(shí)間閱讀篇目課外作業(yè):閱讀神話故事,做好簡(jiǎn)單記錄。姓名:________書(shū)名:________日期:________故事題目:________主要人物人物名字:人物性格:主要事情:最神奇的地方閱讀記錄單第2課時(shí)拿出自己正在閱讀的神話故事書(shū)籍,回過(guò)頭去再讀讀目錄,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),很多題目都是“誰(shuí)干什么”,如《嫦娥奔月》《羿射九日》。

我發(fā)現(xiàn),題目的內(nèi)容感覺(jué)不一般,有神力。讀中推進(jìn)課你能看題目,猜猜故事的大概內(nèi)容嗎?大禹治水夸父追日愚公移山閱讀相應(yīng)的神話故事,看看猜得是否正確。你正在讀的是什么神話故事?你能說(shuō)說(shuō)故事中的主要人物嗎?

我正在讀的神話故事是《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》,主要人物就是赫拉克勒斯,他是宙斯與阿爾克墨涅所生的兒子。學(xué)習(xí)策略我讀的是《普羅米修斯》,這個(gè)故事的主要人物是普羅米修斯,故事與我們的課文有些不一樣。我讀的是《神農(nóng)氏教民播百谷》的故事,主要人物是神農(nóng)氏,即傳說(shuō)中的炎帝。我讀的是《雷神的兒子伏羲》,主要人物是伏羲,他是美麗姑娘華胥氏踩了雷神的足跡生下的孩子。故事中的哪一個(gè)情節(jié)讓你感到很神奇?請(qǐng)講一講。

《雷神的兒子伏羲》這個(gè)故事中,我覺(jué)得很神奇的一個(gè)情節(jié)是雷神長(zhǎng)著人的頭,龍的身軀,用手一敲肚子便發(fā)出隆隆的雷聲。華胥氏玩耍的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一只巨人的腳印出現(xiàn)在大澤邊的草地上,覺(jué)得又奇怪又好玩,便試著用自己的腳在巨人的腳印上踩了一下。不料一腳踩下去,就覺(jué)得身內(nèi)動(dòng)了一動(dòng),不久就懷孕了。她懷胎12年,生下一個(gè)男孩兒,取名叫伏羲。我讀《神農(nóng)氏教民播百谷》,覺(jué)得有一個(gè)情節(jié)很神奇:有一天,天氣晴朗,忽然紛紛揚(yáng)揚(yáng)降下了百谷的種子。神農(nóng)氏帶領(lǐng)人們高高興興地把種子搜集起來(lái),種在新開(kāi)墾的土地里。不久大地上長(zhǎng)出了綠油油的禾苗。秋天,百谷獲得了豐收,從此人們不再為食物而發(fā)愁了。在《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》這個(gè)故事里,有一天晚上,有兩條毒蛇爬上赫拉克勒斯的搖籃,纏住了他的脖子。他大叫一聲醒了過(guò)來(lái),抬起頭,四面張望,只感到脖子被纏得難受。于是,兩只手各抓住一條蛇使勁一捏,竟把兩條蛇捏死了,這顯示了神的力量。思考:你讀的故事展現(xiàn)了古代人們哪些美好的愿望?你感受到了他們身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?我認(rèn)為神農(nóng)氏一心想著人們,他擔(dān)心人們吃不飽飯,帶領(lǐng)人們種植百谷;《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》這個(gè)故事表現(xiàn)了人們希望正義戰(zhàn)勝邪惡的愿望;《雷神的兒子伏羲》是古代人們關(guān)于人是怎么來(lái)的想象。

閱讀神話故事的基本方法:一邊讀,一邊弄清楚主要人物是誰(shuí),講講神奇的情節(jié),想想故事表現(xiàn)了古代人們?cè)鯓拥脑竿?,從他們身上感受到怎樣?yōu)秀的品質(zhì),即說(shuō)人物、說(shuō)情節(jié)、說(shuō)體會(huì)。在《中國(guó)神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》中,你印象最深的是哪一個(gè)故事?請(qǐng)你用上“說(shuō)人物、說(shuō)情節(jié)、說(shuō)體會(huì)”的方法,把印象最深的神話故事與大家分享。交流展示我印象最深的是中國(guó)古代神話故事《堯的傳說(shuō)》。主要人物是堯,最神奇的情節(jié)就是在堯做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的70年間,先是遇到大旱,天上同時(shí)出現(xiàn)10個(gè)太陽(yáng),大地上的草木和莊稼都干枯了,堯就命羿射下9個(gè)太陽(yáng),解除了旱災(zāi);后來(lái)又遇到了特大的洪水,大地一片汪洋,堯就命禹去治水,用了13年的時(shí)間,終于把洪水治服了。他愛(ài)自己的人民,是好首領(lǐng)。第3課時(shí)觀看優(yōu)秀的閱讀記錄表、摘抄筆記、閱讀小報(bào)等,談?wù)勀愕母惺???梢哉f(shuō):他閱讀的神話故事非常多,古今中外的都有。他的閱讀記錄很全面,主要人物、神奇的地方都有記錄。他的閱讀記錄有特色,用的是思維導(dǎo)圖,列出了很多神話人物的特點(diǎn)。他還做了摘抄筆記,摘抄那些生動(dòng)、富有神奇想象的句子。讀后分享課根據(jù)下面的圖片,猜一猜神話故事的名字。曬故事女?huà)z補(bǔ)天盤(pán)古開(kāi)天地大禹治水嫦娥奔月哪吒鬧海你知道這些是什么字嗎?講一講與這些事物有關(guān)的神話故事。水《大禹治水》火《普羅米修斯》山《共工怒觸不周山》選擇一個(gè)神話故事進(jìn)行表演。讀一讀下面這些片段,猜猜人物的名字。

______看到這情景,難過(guò)極了,決心把天和地修補(bǔ)起來(lái),讓人類重新過(guò)上幸福的生活。天和地分開(kāi)后,______怕它們還會(huì)合在一起,就頭頂天,腳踏地,站在天地當(dāng)中,隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,______的身體也跟著長(zhǎng)高。女?huà)z盤(pán)古盤(pán)古聊人物在課外閱讀神話故事的時(shí)候,哪些神話人物給你留下了深刻的印象?在這個(gè)人物的身上發(fā)生了什么故事呢?理一理人物之間的關(guān)系,試著畫(huà)一畫(huà)人物關(guān)系圖或人物行動(dòng)路線圖。你在讀書(shū)活動(dòng)中有哪些收獲?有哪些疑問(wèn)?根據(jù)下面的讀書(shū)評(píng)價(jià)單,評(píng)選“閱讀之星”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)制訂了詳細(xì)的閱讀計(jì)劃表?!睢睢睢睢钅馨从?jì)劃自主閱讀相關(guān)作品,了解故事內(nèi)容?!睢睢睢睢钣虚喿x記錄卡或摘抄筆記、閱讀小報(bào)等讀書(shū)記錄?!睢睢睢睢顦?lè)于與大家分享課外閱讀的成果。☆☆☆☆☆推“明星”

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《西游記》是我國(guó)四大名著之一,小說(shuō)主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦到西天取經(jīng)的故事,主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等,這節(jié)課就讓我們了解一下孫悟空的來(lái)歷。7猴王出世

吳承恩(1500—1582)字汝忠,號(hào)射陽(yáng)居士。50歲左右,他寫(xiě)了《西游記》的前十幾回,后來(lái)因故中斷了多年,直到晚年辭官離任回到故里,他才得以最后完成《西游記》的創(chuàng)作。

《西游記》中國(guó)古典神話小說(shuō),是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾的巨著,作者是明代的吳承恩。全書(shū)共一百回,《猴王出世》選自第一回。這部帶有童話色彩的神話小說(shuō),重點(diǎn)塑造了孫悟空這個(gè)大膽的、富有反抗性的神話英雄形象,他敢于反抗天宮、地府的統(tǒng)治者,能上天入地、呼風(fēng)喚雨。他的言行符合人民群眾的愿望,寄托了古代人民征服自然的理想。走進(jìn)背景林朗讀課文掃清障礙默讀課文,圈畫(huà)出課后生字,遇到不太明白語(yǔ)句,可以猜猜大致意思,再繼續(xù)讀。圈圈畫(huà)畫(huà)zhīsuìbènɡm(xù)íyéqiè我會(huì)認(rèn)芝麻遂心迸發(fā)獼猿耶挈提澗瞑山目jiànmínɡ竅獐門(mén)zhāngqiào是kǎi楷模鐫刻juānnáoliè抓耳腮劣勢(shì)撓呵他平時(shí)總是笑呵呵的。多音字hē列位呵,“人而無(wú)信,不知其可”。ɑ名曰:名字叫作。石竅:石頭邊隙。鐫:刻。喜不自勝:歡喜得自己不能控制。形容非常高興。詞語(yǔ)解釋拱伏無(wú)違:抓耳撓腮:力倦神疲:

伏在地上,朝上禮拜,沒(méi)有違抗的。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施的樣子。太累了而全身無(wú)力,精神不好。

課文主要寫(xiě)了一件什么事?整體感知課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷?;?dòng)課堂讀課文,想想石猴是從哪里來(lái)的,又是如何成為猴王的?蓋自開(kāi)辟以來(lái),每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng),化作一個(gè)石猴?;ü巾斏希幸粔K仙石。仙石出世

有感情地朗讀這段話,說(shuō)說(shuō)你的理解。

這一段以極其精練的語(yǔ)言寫(xiě)出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過(guò)。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴,是一塊飽受日月精華的仙石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾,為后文甚至全書(shū),寫(xiě)孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。點(diǎn)擊圖片觀看石猴出世

那猴在山中,卻會(huì)行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹(shù)果;與狼蟲(chóng)為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。頑皮可愛(ài)逍遙快活好水!好水!原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下,直接大海之波。那一個(gè)有本事的,鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái),不傷身體者,我等即拜他為王。我進(jìn)去!我進(jìn)去!成為猴王

他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無(wú)水無(wú)波,明明朗朗的一架橋梁。機(jī)智勇敢敏捷花果山福地水簾洞洞天里面且是寬闊,容得千百口老小。我們都進(jìn)去住,省得受老天之氣。大公無(wú)私點(diǎn)擊圖片觀看石猴進(jìn)出水簾洞

你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?

從這段話看出:眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā),戲耍玩鬧,早把先前的誓言忘在腦后??纱藭r(shí)的石猴卻相當(dāng)清醒,提出人要講信用,按先前講的拜他為王。從他說(shuō)的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率;看出他做事有心計(jì),是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。

眾猴聽(tīng)說(shuō),即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班,朝上禮拜,都稱“千歲大王”。

這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜,最終被擁戴為王。自此,石猴高登王位,將“石”字隱了,遂稱美猴王。你能用自己的話,說(shuō)說(shuō)石猴是怎么出世,后來(lái)又是如何成為猴王的嗎?學(xué)了這篇文章,孫悟空給你留下了怎樣的印象?勇敢機(jī)智活潑你還知道關(guān)于猴王的哪些故事,能體現(xiàn)出他的這些特點(diǎn)?根據(jù)下面的圖片和簡(jiǎn)單的文字,說(shuō)說(shuō)與它相關(guān)的故事。講一講官封弼馬溫悟空棄官回山大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王三打白骨精孫悟空的各種特點(diǎn)在《三打白骨精》中體現(xiàn)得淋漓盡致,喜歡的同學(xué)可以自主閱讀。仙石出世聰明伶俐猴王出世

結(jié)構(gòu)梳理成為猴王勇敢機(jī)智大公無(wú)私主題概括勇敢頑強(qiáng),能屈能伸,無(wú)所畏懼,大公無(wú)私

本課是我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中的一個(gè)片段,課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷,表現(xiàn)出石猴(________________

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