圖形創(chuàng)意與設計智慧樹知到期末考試答案2024年

圖形創(chuàng)意與設計智慧樹知到期末考試答案2024年圖形創(chuàng)意與設計文字類圖形就是以圖形為素材的圖形。（）

A:對B:錯答案:錯在出土的中國敦煌壁畫中的“飛天”藝術形象是道教“羽人”形象，沒有收到其他文化的影響。（）

A:錯B:對答案:對設計是人類有目的的創(chuàng)造行為，目的是維持和改善生活。（）

A:正確B:錯誤答案:正確發(fā)散思維又稱擴散思維，是對同一問題從不同的層次、角度、方面進行思索，從而求得相同答案的思維方式。（）

A:錯誤B:正確答案:正確19世紀初，拉丁美洲第一個宣布獨立的國家是海地。（）

A:對B:錯答案:對點可以有不同的形狀、大小和方向。通過大小、形狀、疏密不同的組織,構成了千姿百態(tài)的變化。（）

A:錯誤B:正確答案:正確縱向思維是指創(chuàng)造性思維。（）

A:對B:錯答案:錯遠古時期的圖畫式符號是圖形的原始形式，也是文字的雛形。（）

A:對B:錯答案:對有人認為廣告創(chuàng)意是為達成傳播上的附加值而進行的概念突破和表現(xiàn)創(chuàng)新。（）

A:錯B:對答案:對思維導圖能夠激發(fā)人們的思維，可以用于頭腦風暴活動。（）

A:對B:錯答案:對點的大小會產(chǎn)生深度的空間效果。（）

A:對B:錯答案:錯漢字語言并非簡單的象形、圖畫文字符號體系，她已超越“擬像”初始模態(tài)，構架形意相生的邏輯體系。（）

A:錯B:對答案:對廣告創(chuàng)意可以提升產(chǎn)品與消費者的溝通質量。（）

A:對B:錯答案:對自發(fā)靈感是因接觸某些事物，而受啟發(fā)產(chǎn)生的靈感。（）

A:錯B:對答案:錯圖形設計中表現(xiàn)手法沒有具體的限定，可以是一種，也可以是多種手法的結合。（）

A:對B:錯答案:對聚集圖形是以創(chuàng)意為中心的。（）

A:對B:錯答案:對圖形傳遞給受眾的信息是否準確，是決定圖形設計成敗的關鍵。（）

A:對B:錯答案:對色彩是圖形用戶界面設計中最重要的元素之一。（）

A:錯B:對答案:對同樣的點在不同空間中，會產(chǎn)生面積大小的視覺變化。（）

A:錯誤B:正確答案:正確圖形創(chuàng)意與設計課程在中國高等教育人才培養(yǎng)中是設計學專業(yè)必修課，也是新聞傳播學、影視學、教育學等專業(yè)的藝術素養(yǎng)課。（）

A:對B:錯答案:對古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種舞動象征神，青龍為（）之神

A:南方B:北方C:西方D:東方答案:東方光的三原色指哪三種顏色？（）

A:黃綠藍B:紅黃綠C:紅綠藍D:紅黃藍答案:紅###綠###藍廣告圖形創(chuàng)意的第一要素是（）。

A:含糊B:復雜C:簡明D:曲折答案:簡明英國的工業(yè)革命所進行的時間是（）。

A:18世紀30年代到18世紀末B:18世紀60年代到19世紀上半期C:18世紀60年代到18世紀末D:18世紀70年代到19世紀中期答案:18世紀60年代到19世紀上半期（）是平面設計中進行視覺傳達時所運用的主要設計元素。

A:圖形、聲音B:圖形、文字、色彩C:圖形、文字D:圖形、色彩答案:圖形、文字、色彩用三原色調配紫灰色，比例最少的原色是（）A.紅

A:藍B:綠C:黃答案:黃齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（）

A:青蛙B:牛蛙C:蝌蚪D:樹蛙答案:青蛙下面不是“鴿子”的公眾文化象征意義的是（）

A:戰(zhàn)爭B．和平C．和諧D．協(xié)商答案:戰(zhàn)爭B.和平C.和諧D.協(xié)商波普藝術產(chǎn)生于哪一年?（）

A:1954年B:1970年C:1958年D:1960年答案:1954年從廣告分類看，除了公益廣告之外，還有一類就是（）。

A:商業(yè)廣告B．招貼廣告C.平面廣告D.宣傳廣告答案:商業(yè)廣告發(fā)散思維的特點有哪幾個？（）

A:多向性B:開放性C:獨特性D:靈活性答案:多向性###靈活性###開放性###獨特性優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意設計應具備哪些特點。（）

A:表現(xiàn)獨特富有個性B:準確傳達信息C:藝術性強D:具有強有力的視覺沖擊力答案:具有強有力的視覺沖擊力###準確傳達信息###藝術性強###表現(xiàn)獨特富有個性有人認為當代大學生的圖形創(chuàng)意設計能力必不可少，你認為直接原因有（）。

A:國家發(fā)展需要創(chuàng)新B:圖形創(chuàng)意設計是創(chuàng)新思維的視覺化表現(xiàn)C:圖形具有跨文化傳播能力D:圖形具有信息交流功能答案:圖形具有信息交流功能###圖形創(chuàng)意設計是創(chuàng)新思維的視覺化表現(xiàn)###圖形具有跨文化傳播能力下列屬于對比圖形的是（）

A:都是B:C:D:答案:AI參考:正確選項是【A:都是】。\n\n對比圖形是指兩個或多個圖形之間存在差異或對立關系，通過對比可以更好地認識這些圖形的特點。根據(jù)題目描述，選項A中的“都是”表示兩個或多個圖形之間沒有差異或對立關系，屬于對比圖形的范疇。選項B、C、D中都沒有涉及到對比圖形的內容，因此不是正確選項。'想象可以分為再造想象和（）。

A:借代聯(lián)想B:因果想象C:對比想象D:創(chuàng)造想象答案:AI參考:正確答案是D:創(chuàng)造想象。\n想象可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)言語或非言語的描述而形成的表象，是創(chuàng)造的想象；創(chuàng)造想象是一種不受現(xiàn)實刺激物支配的創(chuàng)造思維活動，是從原型抽象出來的，沒有現(xiàn)成的事物可依附，是根據(jù)創(chuàng)造者個人的愛好、興趣、理想和需要等，通過加工、改組而創(chuàng)造出前所未有的事物。故選D。'遠古時代彩陶上的魚紋符號代表的是（）

A:氏族繁殖B:富富有余C:以下都是D:鯉魚跳龍門答案:AI參考:正確選項是D：鯉魚跳龍門。\n\n遠古時代彩陶上的魚紋符號通常被認為與原始信仰、圖騰崇拜和巫術儀式有關，代表著某種特殊的含義或象征。其中，鯉魚跳龍門是中國古代的一個神話故事，與魚紋符號有一定的關聯(lián)，被認為是氏族遷移或繁衍的象征。因此，選項D“鯉魚跳龍門”是正確的答案。選項A、B、C都與魚紋符號的實際含義不符。'下列屬于共生圖形的是（）

A:B:C:都是D:答案:AI參考:正確選項是【C:都是】。\n\n共生圖形是指兩個或多個圖形元素相互依存，共同構成一個整體，其中一個元素的存在以另一個元素的存在為前提，它們之間存在某種相互依賴的關系。根據(jù)題目描述，選項C包含了所有屬于共生圖形的選項，因此是正確答案。選項A、B、D中只有選項C包含了所有共生圖形的特征，因此也是正確的。'下列屬于雙關圖形的是（）

A:B:全是C:D:答案:AI參考:正確選項是【B:全是】。\n\n雙關圖形指的是一個圖形同時具有兩種或多種含義，具有雙重或多重意義。根據(jù)題目描述，選項B“全是”符合雙關圖形的定義，因為它同時具有多個含義，即圖中所有的元素都屬于某種類別或具有某種屬性。而其他選項不符合雙關圖形的定義，因此不是正確答案。'圖形是傳播某種（）的視覺符號。

A:思想B:觀念C:概念D:行為答案:"AI參考:正確選項為B，觀念。圖形是傳播某種觀念的視覺符號。它可以通過視覺元素和關系來表達特定的概念、思想和情感，從而影響人們的認知和行為。因此，選項B“觀念”是符合題意的正確選項。選項A“思想”過于寬泛，選項C“概念”和選項D“行為”則與圖形的主要功能不完全相符。"聯(lián)想思維的形式有哪些？（）

A:相關聯(lián)想B:形象聯(lián)想C:對比聯(lián)想D:因果聯(lián)想答案:"AI參考:正確選項為：A:相關聯(lián)想、B:形象聯(lián)想、D:因果聯(lián)想。聯(lián)想思維的形式包括相關聯(lián)想、形象聯(lián)想、因果聯(lián)想等。其中，相關聯(lián)想是指從一個事物想到與其相關的另一個事物；形象聯(lián)想是指從一個事物想到與其相似的另一個事物；因果聯(lián)想是指從一個事物想到其因果關系，從一個事物想到與其有因果關系的另一個事物。C選項對比聯(lián)想雖然也是聯(lián)想思維的一種形式，但是它更多的是從兩個事物之間的差異進行聯(lián)想，而不是從一個事物想到與其相關的另一個事物，所以不包括在正確選項中。"下列屬于再設計圖形的是（）

A:B:C:D:答案:"AI參考:正確選項為C和D，因為再設計圖形通常是對已有的圖形進行修改或重新設計，而選項C和D中的圖形都是已經(jīng)存在的圖形，需要進行修改或重新設計。選項A和B中的圖形不是再設計圖形。"廣告創(chuàng)意的作用（）

A:廣告創(chuàng)意提升產(chǎn)品與消費者的溝通質量B:廣告創(chuàng)意降低資訊傳播成本C:廣告創(chuàng)意有助于品牌增值D:廣告創(chuàng)意提升消費者的生活審美答案:"AI參考:正確選項為：A:廣告創(chuàng)