五種不同類型的轉(zhuǎn)述句和答案

五種不同類型的轉(zhuǎn)述句和答案在小學(xué)生語文學(xué)習(xí)階段，句式轉(zhuǎn)換題是?？嫉念}型，但很多孩子遇到這類題簡單的能做，稍微難一點(diǎn)就很容易出錯誤，究其原因還是對難點(diǎn)沒有掌握，今天小編為同學(xué)們總結(jié)了句式轉(zhuǎn)換中常常遇到的五個類型，一起來看看吧！反問句與陳述句一、反問句變陳述句.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。.看句子里有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。.反問語氣詞刪去，句末標(biāo)點(diǎn)符號變“？”為“?！?。練習(xí)：.例：我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？改成：我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。.例：那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？改成：那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。.例：這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？改成：這里的景色這么美，使我們流連往返。.例：這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？改成：這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。.例：大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?改成：大千世界，到處都有野花的倩影。.例：你難道沒看比賽嗎？改成：你看了比賽。.你難道不去上體育課了嗎？改成：你去上體育課。二、陳述句變反問句.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。.看句子里有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。.反問語氣詞加上，句末標(biāo)點(diǎn)符號變“。”為“？”。練習(xí)：.例：我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。改成：我們怎么能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？.例：這幅畫是我們班麗麗畫的。改成：難道這幅畫不是我們班麗麗畫的嗎？.例：父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。改成：父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？.例：對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。改成：對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？或改成：對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，難道我們能不聞不問嗎？直接引語與間接引語“直接引語變間接引語”這種題型在小學(xué)中、高年級語文試卷中常常出現(xiàn),有一定的難度，很多學(xué)生容易出錯。其實(shí)，直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話?！爸苯右Z變間接引語”就是要求把別人說的原話進(jìn)行轉(zhuǎn)述。把別人說的原話如何轉(zhuǎn)述呢？需做好以下幾點(diǎn)：一、只改變引語部分，提示語不變例如:爸爸說:“我今天加班，你和媽媽一起吃飯，不要等我。”改為：爸爸說，他今天加班，讓我和媽媽一起吃飯，不要等他。需要改變的只是:“我今天加班，你和媽媽一起吃飯，不要等我。”這一部分。二、標(biāo)點(diǎn)符號要作相應(yīng)改變句中的冒號、前引號（：。變成逗號（，），后引號（"）刪除。例如:妹妹說:“我有一只玩具熊貓,可漂亮了!”改為：妹妹說，她有一只玩具熊貓，可漂亮了!將這一句話變?yōu)殚g接引語，要將“妹妹說”后面的冒號、前引號變?yōu)槎禾枺拔矣幸恢煌婢咝茇?，可漂亮?”后面的后引號去掉。三、人稱要進(jìn)行相應(yīng)的變化說話人即第一人稱“我”“我們”要改為第三人稱“他”“她”或“他們”;例如:媽媽說:“我今天加班。”改成：媽媽說，她今天加班。其中“我”指代的是媽媽。所以，要變成“她”。當(dāng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容涉及其他人稱時也要發(fā)生相應(yīng)變化。如:姐姐說:“你說得對，我就這樣做。”改成:姐姐說，我說得對,她就這樣做。四、有稱呼語的，稱呼語要去掉例如:老紅軍說:“小鬼，你騎上我的馬吧!”其中,“小鬼”要刪除。改成:老紅軍說，我騎上他的馬吧！五、直接引語是疑問句的，要變成陳述的語氣例如:麗麗問我:“今天放學(xué)后，到我家寫作業(yè)，行嗎?”改成:麗麗問我,今天放學(xué)后,到她家寫作業(yè)，行不行。對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：.例：張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”改成：張強(qiáng)笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。.例：李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！备某桑豪罾蠋熍d奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。.例：王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！备某桑和趵蠋煂π∪A說，他把小華的書包縫好了。.例：爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！备某桑喊职终f，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。.例：爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)闳タ赐∽≡旱睦畎⒁??！备某桑喊职终f，讓我明天別去玩了，他帶我去看望生病住院的李阿姨?？s句縮句就是把比較復(fù)雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。那么，怎樣縮句呢？.要知道寫的是什么。.表示時間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。另外，做縮句練習(xí)時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。練習(xí)：.例：山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。改成：話包蘊(yùn)著哲理。.例：汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。改成：工人師傅把鉆機(jī)安裝好了。.例：語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。改成：老師講了故事。.例：鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了。改成：太陽升起來了。.例：潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在農(nóng)家小院的屋頂上。改成：雪花飄落在屋頂上。.例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。改成：小河出現(xiàn)在眼前。.例：采桑葉的擔(dān)子落在父親身上。改成：擔(dān)子落在身上。.例：我最愛看天上密密麻麻的繁星。改成：我愛看繁星。.例：一串串的葡萄掛滿了整個院子。改成：葡萄掛滿了院子。.例：海邊的沙灘上有種式種樣美麗的貝殼。改成：沙灘上有貝殼。.例：第三小學(xué)的學(xué)生瀏覽了美麗的西湖。改成：學(xué)生瀏覽了西湖。.例：駱駝是沙漠里重要的交通工具。改成：駱駝是交通工具。.例：藍(lán)色的天空中飄浮著朵朵白云。改成：天空中飄著白云。.例：河對岸急匆匆地移動著一條彩色的河流。改成：河對岸移動著河流。.例：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一座銀灰色的大壩。改成：我望見大壩。修改病句在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，也是語文試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，可以使我們認(rèn)識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。那么，怎么才能修改好病句呢？修改病句的妙招是：一讀二找三改四查。一、讀。仔細(xì)地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。二、找。認(rèn)真分析，尋找“病因”。常見的病句主要有以下幾種類型：.成分殘缺。例：看了這部電影，深受教育。改成：看了這部電影，我深受教育?；颍何铱戳诉@部電影，深受教育。一個完整的句子，至少應(yīng)包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達(dá)的意思就不完整。缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。又如：例：春天來了，越來越來暖和了。改成：春天來了，天氣越來越來暖和了。例：灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。改成：月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。例：學(xué)了《愛迪生》這一課，受到了教育。改成：學(xué)了《愛迪生》這一課，我受到了教育。.搭配不當(dāng)。例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。改成：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的活動?；颍簩W(xué)校掀起了學(xué)雷鋒的高潮。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒印?。又如：例：今天?lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。改成：今天聯(lián)歡會上的雜技和舞蹈真好看。例：戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。改成：戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進(jìn)。.用詞不當(dāng)。例：她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書。改成：她喜歡一個人在安靜的環(huán)境里看書。用“平靜”形容環(huán)境顯然是不恰當(dāng)?shù)?，可改為“安靜”。又如：例：我很喜歡參加自然博物館。改成：我很喜歡參觀自然博物館。例：戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。改成：戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。.詞序顛倒。例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。改成：展覽館里展出了新出土的兩千年前的文物?！罢钩觥钡摹拔奈铩笔乾F(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。又如：例：我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。改成：我們學(xué)校全體師生去參觀科技館。例：王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。改成：王麗在演唱會上唱了一支優(yōu)美的歌。例：美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。改成：我對美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。例：學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。改成：學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來了。.重復(fù)啰嗦。例：我不禁忍不住流下了眼淚。改成：我不禁流下了眼淚。或：我忍不住流下了眼淚。“不禁”與“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個即可。又如：例：聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。改成：聯(lián)歡會上，他第一個走上臺表演節(jié)目。例：我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。改成：我經(jīng)常閱讀科幻小說。.指代不明。例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。改成：小剛和小軍約好星期天去小剛家玩?；颍盒偤托≤娂s好星期天去小軍家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。又如：例：有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。改成：有人主張接受，有人主張反對，他同意第一種主張。.前后矛盾。例：我估計那人一定是壞蛋。改成：我估計那人是壞蛋。例句中“估計”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。又如：例：李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。改成：李紅經(jīng)常和張明在一起打球。例：全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。改成：全班同學(xué)除了張剛以外都參加了這次公益活動。.分類不當(dāng)。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。改成：菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜?；颍翰藞@里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等瓜果蔬菜。或：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋里箋寸。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。?yīng)把“西瓜”“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或?qū)ⅰ笆卟恕眲h去。.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。改成：黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。例句就錯把兩個分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系當(dāng)成了遞進(jìn)關(guān)系。正確的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該用“……雖然……但是……”.不合情理。例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。改成：農(nóng)民們在涼爽的秋風(fēng)中收割稻子。在一個句子中，如果所要表達(dá)的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實(shí)的現(xiàn)象，即為“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風(fēng)”收割稻子。三、改。針對病句的不同“病因”，對癥下藥，運(yùn)用修改符號進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。四、查。把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病發(fā)生，是否把說話人原先想說的意思表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)有問題還得重改?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志洧胚@個故事里的主人公迷住了我?！鞍选弊志洌哼@個故事里的主人公把我迷住了?！氨弧弊志洌何冶贿@個故事里的主人公迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線?！鞍选弊志洌捍箫L(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了?！氨弧弊志洌何业囊暰€被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。⑶經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料?！鞍选弊志洌航?jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。“被”字句：經(jīng)過一千多次的試驗(yàn)，適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。小學(xué)語文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、按要求寫句子.把“把”字句改成“被”字句。例：疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。改成：它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。.把“被”字句改成“把”字句。例：我的錯誤馬上被朋友們糾正了。改成：朋友們馬上把我的錯誤糾正了。.改變詞序，意思保持不變。例：出金華城大約5公里到羅甸。改成：出金華城到羅甸大約5公里。例：雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。改成：雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。.改變詞序，改變句意。例：那些來南京的客人都很熱情。改成：那些南京來的客人都很熱情。例：這幾道題你全沒有做對。改成：這幾道題你沒有全做對。.把反問句改成陳述句。例：我們哪里有近道，還不和你們是一條道？改成：我們沒有近道，還和你們是一條道。例：毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。改成：毒刑拷打不算什么。死亡也無法叫我開口。例：都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？改成：都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?把陳述句改成反問句。例：貓的性格實(shí)在有些古怪。改成：難道貓的性格沒有些古怪嗎？例：在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。改成：難道在這個長滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎?.把直接引語改成間接引語。例：周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”改成：周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。例：山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的?！备某桑荷侥肺罩旱系氖终f，他會永遠(yuǎn)照顧珊迪的。.把間接引語改成直接引語。例：媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。改成：媽媽嚴(yán)肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對你的一片期望。”二、照樣子寫句子.例：李老師推開門走進(jìn)教室。（連動句）小明走進(jìn)食堂拿起碗走向窗口。.例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。（比喻句）海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。.例：井岡山是中國革命的搖籃。（比喻句）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。.例：天空的星星快活地眨著眼睛。（擬人句）寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。.這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。（排比句）那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。三、按要求寫句子.欣欣向榮①用來形容花草樹木的什么：春天來了，大地一派欣欣向榮的景象！②用來比喻事業(yè)的什么：改革開放后，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。.驕傲①用來表示褒義的：身為中國人我感到無比驕傲！五星紅旗在奧運(yùn)會場高高飄揚(yáng)，中國人都很驕傲。②用來表示貶義的（指不謙虛）：成績好也不能驕傲，應(yīng)該保持下去。他是個很有能力的年輕人，但是有點(diǎn)驕傲。.“成了”寫成比喻句：夜幕下，樹影搖來搖去，成了幽靈。.“夜空中的小星星”寫成擬人句：夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。.“好像”寫成比喻句：這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像一個個色彩鮮艷的繡球。寫成不是比喻句的：李芳好像她的媽媽。.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。.我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）我們遇到困難，不能退縮。.這個活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）這個活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎?.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅和一個蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個蒼蠅和一個蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下來，一個蒼蠅和一個蜘蛛正好被包住了。.我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）崇山峻嶺蘊(yùn)