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人教版義務(wù)教育教科書五年級(jí)上冊(cè)
《平行四邊形的面積》在方格紙上數(shù)出兩個(gè)圖形的面積,然后填寫下表。(一個(gè)方格表示1m2,不滿一格都按半格計(jì)算。)6m4m6m4m你發(fā)現(xiàn)了什么?24m224m2長(zhǎng)方形平行四邊形長(zhǎng)寬面積面積高底認(rèn)真操作,仔細(xì)觀察,說說你的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)要求:
1、以小組為單位把平行四邊形通過剪拼轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的圖形。
2、仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)化后的圖形與原來的平行四邊形相比,它們之間的聯(lián)系(形狀、面積、底、高)
3、小組合作完成學(xué)習(xí)卡內(nèi)容。原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高(長(zhǎng)方形的長(zhǎng))(長(zhǎng)方形的寬)平行四邊形花壇的底是6m,高是4m,它
的面積是多少?
S=ah答:它的面積是24㎡。
6米4米
=6=24(㎡)
×4
1、計(jì)算出下面每個(gè)平行四邊形的面積3厘米4厘米4厘米3.5厘米2.4米2米1.6米3米2、這個(gè)平行四邊形的高是多少?7米28平方米?28÷7=4(米)答:這個(gè)平行四邊形的高是4米。3、請(qǐng)你選一選
1)、下圖中兩個(gè)平行四邊形的面積()A、相等B、不相等2厘米2.5厘米2)、用木條做一個(gè)長(zhǎng)方形框架,如果把它拉成一個(gè)平行四邊形,面積和原來的長(zhǎng)方形相比()A、增加了B、減少了C、不變AB這節(jié)課你有什么收獲?
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