《ie-üe-er》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版

《ie_üe_er》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)主題：探索和學(xué)習(xí)ie,üe,er的發(fā)音規(guī)律一、背景知識(shí)1.ie,üe,er是三個(gè)常用的拼音組合，它們?cè)跐h語(yǔ)拼音中有著獨(dú)特的發(fā)音規(guī)律。2.ie的發(fā)音類(lèi)似于英語(yǔ)中的“yeah”的音節(jié)，讀音比較固定。3.üe的發(fā)音類(lèi)似于英語(yǔ)中的“we”的音節(jié)，但要輕一些。4.er的發(fā)音類(lèi)似于英語(yǔ)中的“her”的音節(jié)，但要重一些，并且要帶有一定的兒化音。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地讀出ie,üe,er的拼音組合。2.能夠正確地使用ie,üe,er的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行拼讀。3.能夠熟練地運(yùn)用ie,üe,er進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和語(yǔ)音訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.ie,üe,er的發(fā)音規(guī)律及讀音練習(xí)。2.ie,üe,er在詞匯中的應(yīng)用和拼讀。四、學(xué)習(xí)手段1.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)音頻，模仿正確的讀音。2.朗讀練習(xí)：通過(guò)朗讀課文和練習(xí)句子，熟練掌握ie,üe,er的發(fā)音規(guī)律。3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用ie,üe,er對(duì)話，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。五、學(xué)習(xí)步驟第一步：聽(tīng)-模仿-讀1.聽(tīng)音頻，模仿正確的發(fā)音。2.練習(xí)ie,üe,er的基本發(fā)音。3.朗讀帶有ie,üe,er的課文和句子。第二步：詞匯拼讀1.練習(xí)ie,üe,er在詞匯中的發(fā)音規(guī)律。2.拼讀包含ie,üe,er的詞匯。3.進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用ie,üe,er進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第三步：語(yǔ)音訓(xùn)練1.進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高ie,üe,er的發(fā)音準(zhǔn)確度。2.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，鞏固ie,üe,er的發(fā)音規(guī)律。3.參與口語(yǔ)游戲，提升ie,üe,er的口語(yǔ)表達(dá)能力。六、拓展延伸1.通過(guò)歌曲、兒歌等形式，吸引學(xué)生對(duì)ie,üe,er的熟悉程度。2.制定口語(yǔ)積分卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行ie,üe,er的口語(yǔ)練習(xí)。3.進(jìn)行ie,üe,er的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)該拼音組合的識(shí)別度。七、總結(jié)反思通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更熟練地掌握ie,üe,er的發(fā)音規(guī)律，并能夠正確地運(yùn)用在實(shí)際的語(yǔ)言交流中。希望學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)注重口語(yǔ)訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地應(yīng)用ie,üe,er的拼音組合。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.掌握拼音音節(jié)ie、üe、er的發(fā)音規(guī)律。2.能夠正確區(qū)分ie、üe、er的音形結(jié)合，并能正確書(shū)寫(xiě)。3.能夠在閱讀中準(zhǔn)確地識(shí)別和發(fā)音ie、üe、er，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1.掌握ie、üe、er的發(fā)音規(guī)律。2.能夠正確書(shū)寫(xiě)ie、üe、er字音形結(jié)合。3.在閱讀中準(zhǔn)確識(shí)別和發(fā)音ie、üe、er。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過(guò)播放相關(guān)拼音音節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)ie、üe、er的發(fā)音。2.梳理：教師向?qū)W生介紹ie、üe、er的發(fā)音規(guī)律，并通過(guò)例詞讓學(xué)生掌握ie、üe、er在不同位置的發(fā)音規(guī)律。3.講解：教師一步步講解ie、üe、er的書(shū)寫(xiě)方法和音形結(jié)合，讓學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)這些音節(jié)。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)讀單詞和句子來(lái)鞏固ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。5.鞏固：通過(guò)拼音游戲和閱讀練習(xí)，讓學(xué)生能夠在閱讀中準(zhǔn)確識(shí)別和發(fā)音ie、üe、er，提高閱讀能力。6.總結(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)梳理，讓學(xué)生對(duì)ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行練習(xí)，提高熟練度。四、課后作業(yè)1.完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。2.背誦ie、üe、er相關(guān)的句子，熟練讀寫(xiě)。3.閱讀課文，找出其中的ie、üe、er音節(jié)，加深記憶和理解。4.預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備。五、導(dǎo)學(xué)評(píng)估1.課堂上的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)和閱讀練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)ie、üe、er的掌握情況。2.作業(yè)的完成情況，檢測(cè)學(xué)生在課后是否能夠獨(dú)立掌握ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。3.通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生在這節(jié)課程中的學(xué)習(xí)情況和提高程度。六、拓展延伸1.讓學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，熟練說(shuō)出帶有ie、üe、er的單詞和句子。2.通過(guò)拼音歌曲和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。3.組織閱讀會(huì)，讓學(xué)生能夠在閱讀中自主發(fā)現(xiàn)ie、üe、er的用法和規(guī)律，加深印象。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)展開(kāi)，通過(guò)多種形式的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面掌握這些音節(jié)的規(guī)律和用法。