《綜合探究一-從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《綜合探究一_從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，了解清末民初時(shí)期中國的民族問題演變歷程，掌握“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”的歷史背景和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、清末民初時(shí)期中國的民族問題1.辛亥革命前中國的民族矛盾2.辛亥革命后中國的民族矛盾二、從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”的歷史演變1.清朝時(shí)期的“驅(qū)除韃虜”2.辛亥革命后的“五族共和”3.民族平等與團(tuán)結(jié)的重要性三、歷史背景和意義1.辛亥革命對(duì)中國民族問題的影響2.民族平等與團(tuán)結(jié)在中國歷史上的重要意義導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.通過引用《康熙字典》中“韃虜”一詞的釋義，引發(fā)學(xué)生對(duì)“驅(qū)除韃虜”概念的思考。2.提問：清朝時(shí)期中國的民族問題主要表現(xiàn)在哪些方面？二、學(xué)習(xí)1.講解清末民初時(shí)期中國的民族矛盾，包括滿漢矛盾、漢蒙矛盾等。2.分析辛亥革命前后中國的民族問題演變，引導(dǎo)學(xué)生理解“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”的歷史背景。3.講解“五族共和”的概念及其重要性，強(qiáng)調(diào)民族平等與團(tuán)結(jié)的重要性。三、討論1.分組討論：辛亥革命對(duì)中國民族問題的影響。2.學(xué)生發(fā)言：民族平等與團(tuán)結(jié)在中國歷史上的重要意義。四、總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，包括清末民初時(shí)期中國的民族問題、從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”的歷史演變等。2.強(qiáng)調(diào)民族平等與團(tuán)結(jié)對(duì)于中國的發(fā)展和進(jìn)步的重要性。導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)：本導(dǎo)學(xué)案通過引導(dǎo)學(xué)生了解清末民初時(shí)期中國的民族問題演變歷程，掌握“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”的歷史背景和意義。通過討論和總結(jié)，幫助學(xué)生深入理解民族平等與團(tuán)結(jié)在中國歷史上的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解清朝末期“驅(qū)除韃虜”思潮的興起及其影響；2.掌握辛亥革命后“五族共和”理念的提出與發(fā)展；3.分析兩種思潮背后的歷史背景和社會(huì)動(dòng)因；4.思考中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的民族問題和民族團(tuán)結(jié)建設(shè)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、清朝末期“驅(qū)除韃虜”思潮1.驅(qū)除韃虜?shù)呐d起：19世紀(jì)末，清朝政治腐敗，民生困苦，民族危機(jī)日益加深，一些愛國志士開始提出“驅(qū)除韃虜”口號(hào)，希望推翻清朝統(tǒng)治，恢復(fù)中華民族尊嚴(yán)。2.影響和局限：雖然“驅(qū)除韃虜”思潮激發(fā)了人民的愛國熱情，但由于缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織，未能形成有效的抵抗力量，最終被清政府鎮(zhèn)壓。二、辛亥革命后“五族共和”理念1.五族共和的提出：辛亥革命后，孫中山提出“天下為公，五族共和”的口號(hào)，主張實(shí)現(xiàn)中華民族的民主和平等，消除民族間的仇恨和偏見。2.實(shí)踐與挑戰(zhàn)：雖然五族共和理念在辛亥革命后得到一定實(shí)踐，但由于民族矛盾和地方勢(shì)力的干擾，未能完全實(shí)現(xiàn)，民族問題仍然是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要挑戰(zhàn)。導(dǎo)學(xué)問題：1.“驅(qū)除韃虜”思潮的興起是受到了哪些歷史背景和社會(huì)動(dòng)因的影響？2.“五族共和”理念的提出對(duì)中國現(xiàn)代化進(jìn)程有何重要意義？3.如何看待中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的民族問題和民族團(tuán)結(jié)建設(shè)？導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.小組討論：分組討論清朝末期“驅(qū)除韃虜”思潮和辛亥革命后“五族共和”理念的歷史背景和社會(huì)動(dòng)因，總結(jié)各自的影響和局限。2.研讀文獻(xiàn)：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解“驅(qū)除韃虜”思潮和“五族共和”理念的具體內(nèi)容和發(fā)展歷程，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。3.思辨討論：就中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的民族問題和民族團(tuán)結(jié)建設(shè)展開思辨討論，探討如何實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和和諧發(fā)展。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了清朝末期“驅(qū)除韃虜”思潮和辛亥革命后“五族共和”