【名師一號】2020-2021學(xué)年高中地湘教版必修1學(xué)案-3-2

課堂互動與探究抓要點知識詳解學(xué)問點一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1．概念自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系和相互作用，構(gòu)成自然地理環(huán)境的整體性。2．表現(xiàn)(1)每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。例如，我國西北內(nèi)陸地區(qū)，受深居內(nèi)陸的海陸位置的作用，形成了干旱的大陸性氣候，使得這里的水文、地貌、植被、土壤等自然環(huán)境要素?zé)o不呈現(xiàn)出溫帶荒漠帶的突出特征，形成溫帶荒漠景觀。(2)某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至整體的轉(zhuǎn)變。例如，砍伐森林與植樹造林對地理環(huán)境各要素以至整個生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的，如下圖所示。(3)某一要素的變化，不僅影響當?shù)氐恼麄€自然地理環(huán)境，還會對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生肯定的影響。又如，在河流上、中游地區(qū)砍伐森林，導(dǎo)致水土流失，會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。再如，人類大量開采使用煤、石油、自然?氣等礦物燃料，將會引起一系列連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的重大變化。eq\x(\a\al(地殼中碳,元素削減))→eq\x(\a\al(大量使用,礦物燃料))→eq\x(\a\al(大氣中二氧,化碳增多))eq\o(→,\s\up17(溫室),\s\do15(效應(yīng)))eq\x(\a\al(氣溫,上升))→eq\x(\a\al(氣候,變暖))→eq\x(\a\al(極冰,溶化))→eq\x(\a\al(海面,上升))→eq\x(\a\al(沉沒,低地))【例1】地理環(huán)境中各事象之間是相互聯(lián)系的，某事象發(fā)生變化就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，回答下列問題。(1)圖中所示的中心事象“甲”可能是()A．人口數(shù)量增多 B．森林破壞C．圍湖造田 D．氣候變化(2)該圖反映了自然地理環(huán)境的()A．綜合性B．差異性C．整體性D．區(qū)域性[解析]第(1)題，本題中心事象的變化，會造成土地荒漠化、水土流失、水旱災(zāi)難增多、溫室效應(yīng)增加等，森林是大自然的總調(diào)度室，一旦遭到破壞會造成諸多環(huán)境問題，故甲是森林破壞。第(2)題，從圖中可以看出一種事物的變化，會導(dǎo)致其他因素的變化，體現(xiàn)了自然環(huán)境的整體性規(guī)律。[答案](1)B(2)C學(xué)問點二自然地理要素的相互作用1．各地理要素與土壤的相互作用(1)成土母質(zhì)與土壤(2)氣候與土壤(3)生物與土壤(4)地形與土壤地形主要通過對物質(zhì)、能量的再安排間接地作用于土壤。(5)人類活動與土壤人類活動主要通過轉(zhuǎn)變成土因素而作用于土壤的形成與演化，其中以轉(zhuǎn)變地表生物狀況的影響最為突出。人類通過合理的耕作經(jīng)營，可以培育出一些肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如水稻土等。違反自然成土規(guī)律會造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等消極影響。2．地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系(1)從圖中可以看出，五大要素之間都是相互聯(lián)系、相互影響的。(2)氣候與水文之間，降水多的地方，地表水資源豐富；反之，地表水資源貧乏。而地面潮濕、空氣中水汽含量大，也會增加降水量。(3)水文與地貌之間，地表水流發(fā)育，流水的侵蝕作用猛烈，往往形成溝谷、沖積扇、沖積平原等地貌；地表水短缺的干旱地區(qū)，往往風(fēng)沙較大，一般形成沙丘、戈壁、風(fēng)蝕凹地等。而不同的地貌對水文的影響程度也是不一樣的，如平原上的河流流速較慢，河道較寬，有利于航運，但泥沙較多；處在高原、峽谷地帶的河流，河流的流速較快，河水較清(尤其是上游段)，由于落差較大，所以河流的水能資源格外豐富。(4)土壤與生物(植被)之間，一般肥沃的土壤植被豐富，貧瘠的土壤植被稀有；而豐富的植被類型又可以給土壤增加大量的有機質(zhì)，可以增加土壤的肥力?！纠?】讀下圖，完成下列問題。(1)生物在土壤形成過程中的主導(dǎo)作用表現(xiàn)為________。具體體現(xiàn)為：①________，②________。(2)土壤中有機質(zhì)包括遺留在土壤中的生物殘體，如圖中的________和經(jīng)過微生物的生化作用形成的________。(3)土壤中礦物養(yǎng)分的富集，主要是指________。(4)自然土壤的形成，是在生物的主導(dǎo)作用下，加上________、________等其他因素的參與作用，并經(jīng)過________過程。[解析]形成土壤的因素眾多，在其過程中，生物通過微生物、低等植物、高等植物對成土母質(zhì)的不斷改造具有重要意義。生物的主導(dǎo)作用，具體體現(xiàn)在有機質(zhì)的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程。經(jīng)過生物作用與氣候、地形等因素的參與作用，再經(jīng)過長期的發(fā)育過程，成土母質(zhì)就形成了自然土壤。[答案](1)通過微生物、低等植物、高等植物對成土母質(zhì)的不斷改造有機質(zhì)的積累過程養(yǎng)分元素的富集過程(2)腐殖質(zhì)氮素(3)植物選擇性地吸取養(yǎng)分元素，儲存在生物體內(nèi)，植物的殘體分解后又回到土壤表層(4)氣候地形長期的發(fā)育學(xué)問點三自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用1．人類活動對自然地理環(huán)境的影響2.地理環(huán)境的整體性特征對人類的生產(chǎn)活動、資源利用的啟示由于地理環(huán)境具有整體性特征，所以人類在利用某一種資源時，會引起其他自然要素的變化，進而影響到地理環(huán)境的整體，甚至其他地區(qū)的環(huán)境。即使是非可再生資源的利用，由于需要其他資源的協(xié)作，同樣會影響其他要素。(1)這啟示人類在資源利用時要綜合考慮利弊得失，實行相應(yīng)的對策。如大型水利工程可能會帶來的利弊：(2)生疏地理環(huán)境的整體性對修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和改善環(huán)境質(zhì)量也有啟示意義。如因植被破壞而使水土流失嚴峻的我國云南、貴州和廣西石灰?guī)r山區(qū)，很多地方石漠化現(xiàn)象嚴峻，呈現(xiàn)“山窮、水枯、林衰、土瘦”的地理景觀。以恢復(fù)林草植被為核心，可達到改善整體環(huán)境質(zhì)量和帶動農(nóng)夫脫貧致富的目的，如廣西平果縣妙冠屯的綜合治理方案，歸納如下：【例3】讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成下列問題。(1)圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)()A．降水增加、大陸性增加、降水削減B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增加、降水增加D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累(2)該示意圖體現(xiàn)了()A．地理環(huán)境的地域分異B．地理環(huán)境的整體性C．自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性D．人類對自然的改造力氣是無窮的[解析]第(1)題，圖中①源于土壤濕度增大，可使空氣濕度增大，則必定是地面蒸發(fā)的水量增多；同時③源于蒸騰作用加強，可使土壤濕度增大，則必定是降水增加；土壤熱容量越大，氣溫變化幅度越小，則②是氣溫變化幅度減小。第(2)題，該題顯示各種地理事物之間有緊密的聯(lián)系，即體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。[答案](1)B(2)B活動參與一、課本第70頁活動1．大尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖2．小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖二、課本第71頁活動1．掩蓋一層草皮的土堆邊緣沉積的泥土少，而未掩蓋草皮的土堆邊緣沉積的泥土多。這說明草皮能減弱流水的侵蝕作用，防止水土流失。2．只要在土堆上放置一些掩蓋物，就可以保持土壤不被水沖走。3．愛護斜坡上的土壤不被水沖走的最好方法是增加地表植被。4.三、課本第73頁活動1．區(qū)分：成土母質(zhì)是巖石的風(fēng)化產(chǎn)物，不具備肥力特性，與土壤有本質(zhì)的區(qū)分。聯(lián)系：成土母質(zhì)是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素(氮除外)的最初來源。成土母質(zhì)對土壤的物理性狀和化學(xué)組成均有極其重要的作用。2．不對。土壤中物理、化學(xué)和生物的性質(zhì)與強度，既與溫度有關(guān)，又與降水有關(guān)。高溫多雨的熱帶雨林地帶，化學(xué)與生物風(fēng)化作用強，有機殘體歸還多，風(fēng)化殼厚，土壤層較厚，但熱帶荒漠帶由于降水少，風(fēng)化殼薄，發(fā)育的土壤較薄；溫帶潮濕地區(qū)化學(xué)與生物風(fēng)化作用較強，風(fēng)化殼較厚，發(fā)育的土壤層較厚；干旱和寒冷地區(qū)風(fēng)化殼薄，發(fā)育的土層較薄。四、課本第75頁活動1．水稻土的基本性狀是：具有深厚的耕作層，含有豐富的有機質(zhì)，通氣透水，具有較好的耕作性和保肥保水性。水稻土的形成和進展方向，在很大程度上受人類生產(chǎn)活動的把握，同時也必定受到所在地區(qū)的氣候、生物、母質(zhì)、水文、地形等自然因素的影響。2．(1)植被的破壞，以毀林開荒的破壞最為嚴峻和徹底；(2)不合理的耕作制度，主要指實行輪荒的方法耕作；(3)開礦，是形成水土流失的新的物源和觸發(fā)機制。五、課本第75頁活動1．生物是土壤有機質(zhì)的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。生物的參與加快了成土過程，使土壤發(fā)育不斷深化，形成土壤肥力。生物在生長過程中，尤其是綠色植物有選擇地吸取母質(zhì)、水分和大氣中的CO2，并通過光合作用形成有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機養(yǎng)分再歸還給地表。通過這種物質(zhì)循環(huán)，促進了土壤的形成。2．黃河三角洲的沖積土是黃河帶來的大量泥沙在入?？谔幏e累，并在比較穩(wěn)定的氣候、生物條件下發(fā)育而成，發(fā)育程度最好。江南丘陵屬亞熱帶季風(fēng)氣候，化學(xué)作用和生物化學(xué)作用較強，因而紅壤發(fā)育程度較好，但在坡度較大的丘陵地區(qū)，因地表疏松，物質(zhì)的遷移速度較快，因而很難發(fā)育成深厚的土壤。青藏高原地勢高、氣溫低，因而這里的寒漠土發(fā)育程度較差。3．黃土高原的黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直